關(guān)于充分發(fā)揮中學圖書館教育職能的思考

呂鑫

新課改背景下，中學教育已不再把升學率作為唯一的教學目的，對學生的終生教育這一長期效益已成為辦學的評價標準，對學生進行一定的圖書情報知識教育，使學生掌握一定的圖書情報知識，是學生有效治學的工具，也是提高自主學習能力的重要途徑。因此，中學圖書館加強自身建設(shè)，充分發(fā)揮其教育職能，及時、準確地傳遞信息，為學生的高效學習提供必要的保障，將對學校的課程研發(fā)及教師的專業(yè)發(fā)展、知識結(jié)構(gòu)的完善起到積極的引導和推進作用。

一、為什么要充分發(fā)揮中學圖書館教育職能

1. 時代進步與社會發(fā)展的客觀需要

當今社會，繁雜的信息資源以快速遞增的形式呈現(xiàn)于不同媒介中，快速更替的新舊知識使人目不暇接，隨著知識更新速度的加快，各大高校與社會對人才的要求也隨之提高。為了適應(yīng)社會需求，中學師生就必須不斷地、廣泛地接觸各類新知識。如今，高考的出題角度也越來越注重與實際生活相聯(lián)系，以便激發(fā)學生的思維，更好地實現(xiàn)學以致用。因此，中學圖書館要適時服務(wù)，保證向中學生以不同形式提供不同領(lǐng)域、不同學科、不同層面、不同時期的信息，補充書本上沒有的知識內(nèi)容，拓展學生的知識面，開闊眼界，從而提高學生學習的質(zhì)量。同時，要加深教師對各類科學知識的了解，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，完善教師的知識結(jié)構(gòu)。而科技的發(fā)展，則從客觀上決定了中學圖書館應(yīng)大力開發(fā)其教育職能。

2. 當今基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)實需求

新課改背景下，終身教育已與升學率并駕齊驅(qū)，中學教育已不僅只滿足于課本知識，而是更注重于知識的拓展與應(yīng)用。這就要求中學圖書館亦應(yīng)順時應(yīng)勢，為教育提供相應(yīng)的知識信息。中學圖書館是中學生進行自主學習的首要場所，是教師拓展知識的重要途徑，在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著積極而重要的教育職能。中學圖書館不僅為學生提供知識信息，充實學生的知識儲備，使學生素質(zhì)得到全面的提升，對學生研究性學習能力的養(yǎng)成起到積極的促進作用，而且能間接地達到教學相長的效果，更好地順應(yīng)時代快速發(fā)展的潮流與需要。中學圖書館同樣也是教師獲得各類信息、了解課改動態(tài)的主要途徑，圖書館效能的開發(fā)關(guān)系到學校的課程開發(fā)、教學研究以及教師的專業(yè)發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的完善等諸多層面?？梢哉f，基礎(chǔ)教育的不斷改革和逐層深入，促進了中學圖書館充分發(fā)揮其教育職能。

3. 和諧校園構(gòu)建的必要手段

和諧教育是一種提供適合孩子天性的教育，能為每一個孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。而學校圖書館就是和諧校園構(gòu)建成功的主要手段之一，學?？梢越M織師生參觀學校圖書館，對師生開設(shè)講座講解圖書的組織、分類編目、圖書的選擇和閱讀等基礎(chǔ)知識，以及利用和檢索網(wǎng)絡(luò)資源的技巧等。引導并鼓勵學生積極參與各類圖書活動，讓他們認識圖書館、利用圖書館，并通過圖書館進行高效的自主學習，為迎接高考和順利融入社會，也為構(gòu)建和諧校園打下扎實的基礎(chǔ)。大慶一中每年開展兩次此類活動，取得了不錯的效果，在這一過程中，師生的學習愿望得到尊重和激發(fā)，積極探索的才能得到發(fā)揮，創(chuàng)新成果得到肯定。

二、充分發(fā)揮中學圖書館教育職能的幾點建議

1. 更新服務(wù)理念，提升館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

中學圖書館教育職能的發(fā)揮，館員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是關(guān)鍵。圖書館看似不涉及一線教學，但卻與一線教學息息相關(guān)，圖書館服務(wù)效能的發(fā)揮的程度，直接影響著師生的信息獲得的程度，館員的服務(wù)理念及自身修養(yǎng)是發(fā)揮圖書館教育職能的關(guān)鍵。館員的修養(yǎng)直接影響到學生和教師的時間分配，信息獲得的質(zhì)量，也影響到學習與教學的效率與質(zhì)量，甚至影響到學校的管理制度，從而對和諧校園的順利構(gòu)建起到或積極或消極的作用。因此，館員要向知識型、能力型、素養(yǎng)型相結(jié)合的復合型人才發(fā)展，提升外語水平及計算機應(yīng)用能力，成為教育環(huán)節(jié)中不可或缺的部分。更新服務(wù)理念，提升館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將是中學圖書館長期的發(fā)展規(guī)劃。

2. 優(yōu)化中學圖書館館藏資源質(zhì)量

學校圖書館教育職能的充分發(fā)揮，優(yōu)化館藏資源質(zhì)量是基礎(chǔ)。學校圖書館是學校服務(wù)教育、教學的基地和陶冶情操的重要場所，其教育職能主要是提供有價值的信息資料來滿足讀者的需要。因此，校圖書館要注重館藏資源的多樣化，盡量使資源多層次、多學科、多類別，選擇正版書，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，了解師生急需的資源，針對學校教育現(xiàn)狀有側(cè)重地進行文獻采集工作。要通過優(yōu)化館藏來提高資源的利用率，滿足讀者的不同需求，做到盡量不浪費館藏資源，讓每一本書、每一種音像資料都能充分發(fā)揮自己的價值。同時，也應(yīng)注重加強電子出版物的儲藏與管理，并注重收集各優(yōu)秀網(wǎng)站的資源或進行資源共享，確保學校圖書館教育職能的充分發(fā)揮。

3. 做好館藏更新的宣傳

由于館藏宣傳力度決定館藏資源利用的程度，館藏介紹與更新宣傳務(wù)必做到簡潔明了，常換常新。要及時介紹新購圖書，把圖書類別、內(nèi)容概括、存放位置一一介紹清楚，這樣，圖書館的信息資源才不會被浪費，才能發(fā)揮其應(yīng)有的教育職能及其他功能。因此，館員或其他工作人員應(yīng)該在人員必經(jīng)之處張貼告示或者通過學校的校園網(wǎng)絡(luò)進行告知，以便師生們及時獲得消息，方便大家的閱覽和查閱，及時解決問題，提高學習效率和工作效率。大慶一中圖書館在這方面一直堅持得不錯，校圖書館不僅有自己的網(wǎng)頁，能在學校各部的大屏幕上及時更新信息，而且還可通過布谷鳥平臺（一中校園局域網(wǎng)）與師生及時溝通信息，使師生能夠及時了解圖書館的館藏動態(tài)。

總之，中學圖書館是傳承優(yōu)秀文化及傳播新知識的重要力量，具有極強的教育職能，基礎(chǔ)教育的持續(xù)發(fā)展不能失去中學圖書館的支持，中學圖書館自身也要與新課改緊密結(jié)合，根據(jù)基礎(chǔ)教育需求的持續(xù)變化，充分利用信息資源和自身優(yōu)勢，不斷地改變服務(wù)方式和管理機制，以適應(yīng)新課改對中學圖書館的要求，使其教育職能充分地發(fā)揮出來。

（大慶一中）