系統(tǒng)的力量

陳衍

經(jīng)營(yíng)企業(yè)是經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)，經(jīng)營(yíng)學(xué)校尤其是職業(yè)學(xué)校更是如此。如何將職業(yè)學(xué)校嵌入社會(huì)環(huán)境這部大機(jī)器，和相關(guān)職業(yè)學(xué)校環(huán)環(huán)相扣，帶動(dòng)教育大系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)又構(gòu)建自己相對(duì)獨(dú)立、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的小系統(tǒng)呢？

這是身兼民建中央科教委員會(huì)副主任、民建四川省副主委，在上個(gè)世紀(jì)80年代末即興辦職業(yè)教育的蘇華一度縈繞心頭的命題。

2006年，由蘇華任董事長(zhǎng)的德陽(yáng)現(xiàn)代教育集團(tuán)始組建。2010年3月，四川省教育廳正式同意將集團(tuán)更名為“四川現(xiàn)代教育集團(tuán)”。至此，四川省第一個(gè)教育集團(tuán)完成了自身的首次蛻變。

通過(guò)集團(tuán)化、連鎖化的方式舉辦職業(yè)教育，使得四川現(xiàn)代教育集團(tuán)的辦學(xué)步伐躍過(guò)了東湖山下，躍過(guò)了德陽(yáng)市。

立足四川，輻射西南，服務(wù)全國(guó)，創(chuàng)建展示現(xiàn)代教育特色和本質(zhì)要求的全國(guó)示范性教育集團(tuán)。這是四川現(xiàn)代教育集團(tuán)對(duì)自身的定位。蘇華要求，集團(tuán)下屬各學(xué)校也要自覺(jué)圍繞這個(gè)定位在系統(tǒng)中找準(zhǔn)自己的位置。

1集團(tuán)化架構(gòu)

2006年2月14日，現(xiàn)代教育集團(tuán)牽頭學(xué)校四川現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校與隸屬四川省德陽(yáng)市的中江縣教育局簽訂協(xié)議，合作舉辦新體制中江縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。

2006年8月25日，四川現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校與德陽(yáng)市教育局簽訂協(xié)議書(shū)，合作舉辦新體制德陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2007年5月，集團(tuán)與德陽(yáng)市旅游職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)。

2007年12月29日，集團(tuán)再次以四川現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校的名義與德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)教育局簽訂協(xié)議，合作舉辦新體制德陽(yáng)黃許職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。

這一階段，現(xiàn)代教育集團(tuán)的事業(yè)重心主要在德陽(yáng)市，除了興辦職業(yè)教育，同時(shí)發(fā)展普通教育。

2008年5月12日，四川省委、省政府在成都召開(kāi)全省職教攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì)，蘇華作為唯一院校代表在會(huì)上發(fā)言。省委書(shū)記劉奇葆對(duì)現(xiàn)代教育集團(tuán)的創(chuàng)新做法給予肯定。

2009年省“兩會(huì)”期間，劉奇葆鼓勵(lì)現(xiàn)代教育集團(tuán)再接再厲，去民族地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2009年5月11日，集團(tuán)與四川省會(huì)理縣人民政府簽訂協(xié)議，合作舉辦新體制會(huì)理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2010年6月24日，集團(tuán)與四川省西昌市人民政府簽訂協(xié)議，合作舉辦新體制西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

現(xiàn)代教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了第二階段的跨地區(qū)發(fā)展。

積極響應(yīng)中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部和民建中央號(hào)召，2012年4月16日，集團(tuán)與貴州省黔西縣人民政府簽訂協(xié)議，決定投資1億元，建成一所辦學(xué)規(guī)模達(dá)5000人的黔西現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，非學(xué)歷教育年培訓(xùn)達(dá)到5000至10000人。四川現(xiàn)代教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了第三階段的跨省域發(fā)展。

蘇華說(shuō)，此舉具有里程碑的意義，它標(biāo)志著集團(tuán)的發(fā)展開(kāi)始邁向全國(guó)，而且意味著集團(tuán)職業(yè)教育在四川的舉辦是成功的。

這種成功，有賴(lài)于不斷完善的集團(tuán)化框架。

現(xiàn)代教育集團(tuán)以職業(yè)教育為主體，涵蓋學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育，具有典型的“跨界”特征，在業(yè)務(wù)上跨教育類(lèi)型，在范圍上跨區(qū)域分布，既形成了互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，也建構(gòu)了一個(gè)閉合系統(tǒng)。眼下，集團(tuán)正與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)積極建設(shè)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)德陽(yáng)校區(qū)。蘇華的觀點(diǎn)是，現(xiàn)代教育集團(tuán)的發(fā)展不僅要考慮中等職業(yè)教育，還要考慮高等職業(yè)教育；集團(tuán)學(xué)校不僅要培養(yǎng)初級(jí)工人、高級(jí)工人，還要培養(yǎng)更高素質(zhì)、更高水平的人才，包括職業(yè)教育的本科和碩士教育。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)德陽(yáng)校區(qū)落成后，集團(tuán)將在內(nèi)部建起從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)階段的教育直通車(chē)。

這種成功，也有賴(lài)于不斷凝聚的集團(tuán)化意識(shí)，有賴(lài)于不斷健全的集團(tuán)化管理。

四川現(xiàn)代教育集團(tuán)在集團(tuán)和成員單位之間打通了信息、資源和人才三大流通渠道。

集團(tuán)建立了財(cái)務(wù)管理信息平臺(tái)、資產(chǎn)管理信息平臺(tái)和人力資源管理信息通報(bào)和統(tǒng)計(jì)制度，通過(guò)層層分類(lèi)的量化考核體系，確保集團(tuán)及時(shí)掌握各成員單位的學(xué)校運(yùn)行情況，為董事會(huì)科學(xué)決策、強(qiáng)化督查奠定基礎(chǔ)。

在明晰產(chǎn)權(quán)，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失的前提下，集團(tuán)對(duì)各學(xué)校的管理、教學(xué)等資源的集團(tuán)投入部分進(jìn)行統(tǒng)籌管理，使成員單位之間能夠互通有無(wú)，相互支援。比如，推進(jìn)黃許職中和旅游學(xué)校在教學(xué)資源、管理資源等方面的整合，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為黃許職中創(chuàng)建“全國(guó)改革發(fā)展示范學(xué)?！钡於ɑA(chǔ)。比如，加強(qiáng)校際互動(dòng)，中江職中充分發(fā)揮作為“全國(guó)改革發(fā)展示范學(xué)?！饼堫^帶動(dòng)作用，利用暑期為會(huì)理職中培養(yǎng)新聘教師，會(huì)理職中、西昌職中與集團(tuán)相關(guān)學(xué)校開(kāi)展對(duì)口交流等工作。再比如，狠抓集團(tuán)層面的校企合作統(tǒng)籌，推動(dòng)外部企業(yè)在集團(tuán)學(xué)校間合作共享。同時(shí)，建設(shè)內(nèi)部共享性實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，實(shí)現(xiàn)可共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)2.1億元。

集團(tuán)采取定期或不定期的形式，派遣優(yōu)秀教師、管理人員到其他成員學(xué)校指導(dǎo)工作，推動(dòng)集團(tuán)成員共同進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展各種類(lèi)型的專(zhuān)題座談會(huì)、教研會(huì),編撰集團(tuán)通用專(zhuān)業(yè)的校本教材等，達(dá)到了匯聚力量、凝聚智慧的效用。

2三大核心制度

“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的董事負(fù)責(zé)制”和“量化目標(biāo)管理責(zé)任制”是四川現(xiàn)代教育集團(tuán)的三大核心管理制度。

集團(tuán)董事會(huì)主要履行 “決策、督導(dǎo)、服務(wù)”職能，主要負(fù)責(zé)涉及集團(tuán)全局的戰(zhàn)略性決策制定、推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)各個(gè)學(xué)校各項(xiàng)重要工作進(jìn)行監(jiān)督、管理、指導(dǎo)、服務(wù)，檢查集團(tuán)計(jì)劃、集團(tuán)決策、戰(zhàn)略的制訂執(zhí)行情況，對(duì)各學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)校校長(zhǎng)在董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，專(zhuān)注于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹執(zhí)行董事會(huì)制定的量化管理目標(biāo)。

集團(tuán)聘請(qǐng)社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情、對(duì)教育工作熟悉且具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任集團(tuán)董事。按照業(yè)務(wù)類(lèi)別不同，集團(tuán)董事分管教育教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、后勤等工作。集團(tuán)機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)辦公室、人力資源部、財(cái)務(wù)部、后勤部、教科所、招生就業(yè)辦6個(gè)職能部門(mén)，由董事直接領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)集團(tuán)董事會(huì)的各項(xiàng)決策，服務(wù)、監(jiān)督各學(xué)校做好人事、財(cái)務(wù)、后勤、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，全方位為集團(tuán)成員學(xué)校服務(wù)。

集團(tuán)董事會(huì)針對(duì)各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，從招生任務(wù)、教學(xué)教研、校園文化建設(shè)等方面制定一系列細(xì)化、量化的任務(wù)目標(biāo)，并督促學(xué)校完成目標(biāo)。各學(xué)校將量化目標(biāo)任務(wù)層層分解至各個(gè)崗位，并簽訂量化管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保各類(lèi)目標(biāo)按期按質(zhì)完成。

在這三大核心制度之下，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)針對(duì)“人”、“事”、“物”建構(gòu)起三項(xiàng)具體的管理制度。

一是實(shí)行“動(dòng)態(tài)化”人力資源管理。

現(xiàn)代教育集團(tuán)按照“調(diào)整結(jié)構(gòu)、按需設(shè)崗、建立機(jī)制、保證急需、精干隊(duì)伍”的原則制定了所屬職業(yè)學(xué)校教職工編制及定編管理辦法。

集團(tuán)按照各學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模，充分考慮學(xué)校實(shí)際工作需要，研究制定學(xué)校崗位類(lèi)別和各級(jí)各類(lèi)崗位規(guī)定人數(shù)，并根據(jù)學(xué)校具體情況動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的精確管控。

通過(guò)實(shí)施定崗定編管理，使教職工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于合理，減少了管理層次，實(shí)現(xiàn)了人員編制與任務(wù)、工資、獎(jiǎng)金、福利的掛鉤。

二是實(shí)行“標(biāo)準(zhǔn)化”教育教學(xué)管理。

自2008年第四季度，現(xiàn)代教育集團(tuán)開(kāi)始制訂《集團(tuán)職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理文件匯編》，歷時(shí)2年半完成。《文件匯編》涵蓋了綜合管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)后勤5個(gè)方面共80個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化管理文件，總計(jì)23萬(wàn)字。“人人講標(biāo)準(zhǔn)，事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處達(dá)標(biāo)準(zhǔn)”，這是蘇華在董事會(huì)和每年例行的集團(tuán)中高層管理人員學(xué)習(xí)會(huì)議上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的。實(shí)踐證明，現(xiàn)代教育集團(tuán)也走出了一條集團(tuán)化發(fā)展、連鎖化管理、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的創(chuàng)新路子。

三是實(shí)行“信息化”資產(chǎn)管理。

按照“嚴(yán)控增量、盤(pán)活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的資產(chǎn)管理思路，集團(tuán)針對(duì)內(nèi)部固定資產(chǎn)比例較大、非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)比例偏高的實(shí)際情況，這些年重點(diǎn)開(kāi)展優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)工作。其一，是對(duì)集團(tuán)新增固定資產(chǎn)實(shí)行嚴(yán)格控制，積極盤(pán)活存量資產(chǎn)，大幅提高固定資產(chǎn)的利用率。集團(tuán)鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校開(kāi)展資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，探索把市場(chǎng)機(jī)制引入職業(yè)教育，提高職業(yè)教育的生產(chǎn)屬性和經(jīng)營(yíng)屬性，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值增值。其二，是妥善做好閑置資產(chǎn)處置工作，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失。其三，是建立統(tǒng)一的“資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)各單位資產(chǎn)配置和使用狀態(tài)的實(shí)時(shí)查詢(xún)，建立健全集團(tuán)學(xué)校資產(chǎn)配置、使用、處置管理制度，理順財(cái)務(wù)核算和實(shí)物資產(chǎn)管理的關(guān)系，合理配置新增固定資產(chǎn)，做到資產(chǎn)管理賬實(shí)分離、賬實(shí)相符。

3 “現(xiàn)代”模式

四川現(xiàn)代教育集團(tuán)推行職業(yè)教育連鎖化辦學(xué)，主要形式是以集團(tuán)為主導(dǎo)，以資產(chǎn)為紐帶，在一定區(qū)域內(nèi)開(kāi)設(shè)或管理多家職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。這種現(xiàn)代教育集團(tuán)模式運(yùn)行的核心是“混合體制、超市服務(wù)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、連鎖擴(kuò)張、標(biāo)準(zhǔn)管理”。

混合體制。集團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展“民辦公助”和“公辦民助”的辦學(xué)體制。新體制辦學(xué)克服政府辦學(xué)投資渠道單一、開(kāi)源乏力、經(jīng)費(fèi)不足的弊端，同時(shí)在學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部任免、師資聘任、教育教學(xué)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌措等方面有相當(dāng)大的自主性。這樣既減輕國(guó)家的負(fù)擔(dān)，又有效激發(fā)學(xué)校的活力，降低辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)行教育公益性、公辦教師身份、國(guó)有資產(chǎn)性質(zhì)“三不變”，盤(pán)活一大批“散、舊、差”的教育資源，同時(shí)由于產(chǎn)權(quán)制度清晰，避免國(guó)有資產(chǎn)的流失。

超市服務(wù)。集團(tuán)以資產(chǎn)為紐帶，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，構(gòu)建高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、特色中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等縱向溝通、橫向聯(lián)合的新型教育體系，使教育產(chǎn)品服務(wù)項(xiàng)目涉及多種類(lèi)型、多個(gè)層次，滿(mǎn)足不同教育消費(fèi)者的需求，面向社會(huì)提供個(gè)性化教育服務(wù)。

市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。集團(tuán)注重運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)教育資源配置，引入教育成本、效益概念，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的最優(yōu)化和辦學(xué)效益的最大化。

連鎖擴(kuò)張。實(shí)施品牌擴(kuò)張戰(zhàn)略，推行多種連鎖化辦學(xué)方式。經(jīng)集團(tuán)董事會(huì)同意由集團(tuán)直接投資興辦的連鎖學(xué)校，其法人代表為集團(tuán)董事長(zhǎng)，實(shí)行集團(tuán)董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

標(biāo)準(zhǔn)管理。如前所述，集團(tuán)對(duì)所屬職業(yè)學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、招生工作、財(cái)務(wù)核算等方面實(shí)行統(tǒng)一決策，各連鎖學(xué)校按集團(tuán)決策要求辦學(xué)。集團(tuán)構(gòu)建起學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化體系，形成制度化管理機(jī)制，無(wú)論是新建學(xué)校，還是托管、重組學(xué)校，在硬件和軟件建設(shè)上，集團(tuán)都實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，確保集團(tuán)所屬各地學(xué)校具有統(tǒng)一的辦學(xué)思想、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)風(fēng)格，以同樣的品牌、規(guī)則、規(guī)格、質(zhì)量、方式向社會(huì)提供同樣的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

4在系統(tǒng)中成長(zhǎng)

一個(gè)成熟的教育集團(tuán)所爆發(fā)出的系統(tǒng)威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比個(gè)體的不竭努力、敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)、合理的整體布局、有效的具體運(yùn)營(yíng)等綜合實(shí)力強(qiáng)大數(shù)倍。

各職業(yè)學(xué)校在進(jìn)入四川現(xiàn)代教育集團(tuán)這一系統(tǒng)后的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)。

——中江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

改制以前，學(xué)校面積只有100多畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，在校生2000多人，教職工200多人。集團(tuán)接納后，當(dāng)年就投資1.5億元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。從普通職中到省重點(diǎn)校，到省示范校，再到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校，學(xué)校一年一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2010年，學(xué)校作為全國(guó)唯一一所民辦體制學(xué)校成功入選首批285所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。目前，學(xué)校占地300多畝，建筑面積9萬(wàn)多平方米，教職工500余人，在校學(xué)生已達(dá)萬(wàn)人。

——德陽(yáng)市旅游職業(yè)學(xué)校

與學(xué)校協(xié)議簽訂后，集團(tuán)立即投資修建旅游學(xué)校新校區(qū)。這個(gè)一度租地辦學(xué)的民辦學(xué)校再次煥發(fā)生機(jī)。新校區(qū)建有各類(lèi)現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)教室、能同時(shí)容納500人的培訓(xùn)大廳、可供2000人同時(shí)就餐的餐廳、標(biāo)準(zhǔn)跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)、生活設(shè)施。學(xué)校形成了以學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和對(duì)外文化交流為三大支柱的辦學(xué)模式?，F(xiàn)有學(xué)生2000余名，教學(xué)班30多個(gè)，教職工100余人。

——黃許職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

集團(tuán)投資新建了黃許職中新校區(qū)。學(xué)校學(xué)生由原來(lái)的2000余人，發(fā)展到現(xiàn)在的4200余人，學(xué)生就業(yè)率達(dá)99%；教職工由原來(lái)的130余人，發(fā)展到現(xiàn)在的260人；開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)由最初的建筑、機(jī)電、養(yǎng)殖等5個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的建筑、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、商貿(mào)、汽車(chē)維修7大類(lèi)13個(gè)專(zhuān)業(yè)，建成16個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)作室，20個(gè)校外實(shí)習(xí)基地和2個(gè)機(jī)械、電子實(shí)訓(xùn)中心。2012年，學(xué)校進(jìn)入第三批國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)遴選名單。

——會(huì)理現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

在簽訂協(xié)議的2009年，集團(tuán)投資1億元，征地200畝，在會(huì)理縣第一職業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)上建設(shè)這所學(xué)校。當(dāng)年招生1400人，2010年招生數(shù)達(dá)2600人，2011年3000多名師生進(jìn)駐新校園。

——西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2011年2月18日，學(xué)校新校址奠基。時(shí)隔7月，一座新校園呈現(xiàn)在廣大師生面前。也創(chuàng)造了西昌建設(shè)史上的“高鐵”速度。2012年，學(xué)校招生2800多人。集團(tuán)目前已注資1.5億元。

——黔西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校

根據(jù)協(xié)議，由集團(tuán)投資1億多元，占地300畝，建成一所辦學(xué)規(guī)模達(dá)5000人的黔西現(xiàn)代職校，非學(xué)歷教育年培訓(xùn)將達(dá)到5000至10000人。

集團(tuán)在這些民族地區(qū)大力發(fā)展職業(yè)教育的行為得到了全國(guó)人大副委員長(zhǎng)陳昌智、全國(guó)政協(xié)副主席張榕明和教育部領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

……

克服重重困難，換來(lái)集團(tuán)內(nèi)職業(yè)學(xué)校蒸蒸日上的發(fā)展。蘇華和集團(tuán)的董事們很欣慰。

但面對(duì)日益激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，他們的內(nèi)心更多的是憂(yōu)患意識(shí)。

集團(tuán)做大了，如何才能避免在同一區(qū)域的系統(tǒng)內(nèi)部成員單位之間無(wú)效的競(jìng)爭(zhēng)？探索的結(jié)果是，把系統(tǒng)內(nèi)成員與系統(tǒng)外學(xué)校區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)行差異化發(fā)展，每個(gè)成員單位都承擔(dān)不同的戰(zhàn)略任務(wù)和使命。

集團(tuán)各成員單位以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為旨?xì)w。中江職中打造電子電控、機(jī)械數(shù)控兩大核心專(zhuān)業(yè)群，并建設(shè)技師學(xué)院。黃許職中以建設(shè)賓旅實(shí)訓(xùn)大樓、汽修實(shí)訓(xùn)大樓、精密機(jī)械加工中心三大實(shí)訓(xùn)基地為切入點(diǎn)，打造賓旅、汽修、精密機(jī)加三大專(zhuān)業(yè)群。德陽(yáng)職校（原孝泉師范）以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為核心，打造師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，以機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心為依托，建設(shè)大專(zhuān)層次的機(jī)械加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)群。會(huì)理職校、西昌職校開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)藝、礦業(yè)加工、現(xiàn)代旅游等專(zhuān)業(yè)。黔西職校打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、資源開(kāi)發(fā)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三大類(lèi)專(zhuān)業(yè)。成都市創(chuàng)新就業(yè)培訓(xùn)中心統(tǒng)籌運(yùn)用集團(tuán)各成員單位辦學(xué)資源，開(kāi)展早期教育、在職培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、出國(guó)考試、留學(xué)申請(qǐng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)等服務(wù)內(nèi)容，為受教育者提供一站式終身教育服務(wù)。成都市創(chuàng)業(yè)人力資源交流服務(wù)中心以“促進(jìn)集團(tuán)成員學(xué)校畢業(yè)生高水平就業(yè)”為目標(biāo)，形成了以職業(yè)介紹服務(wù)為龍頭，集人力資源就業(yè)服務(wù)和跨地區(qū)勞務(wù)交流協(xié)作、勞動(dòng)保障政策咨詢(xún)服務(wù)、勞動(dòng)保障事務(wù)代理、職業(yè)技能培訓(xùn)等功能于一體的綜合性就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

5與環(huán)境相合

隸屬四川德陽(yáng)的中江是一個(gè)有142萬(wàn)人口的農(nóng)業(yè)大縣，每年有近1.5萬(wàn)名初中畢業(yè)生，普高只能容納6000人，很大一部分初中畢業(yè)生面臨無(wú)學(xué)可上的境地。當(dāng)?shù)卣脑V求與四川現(xiàn)代教育集團(tuán)投資教育的熱情不謀而合。

這所學(xué)校的發(fā)展不負(fù)眾望。嶄新的校舍、先進(jìn)的設(shè)施，很多家長(zhǎng)參觀后都交口稱(chēng)贊，當(dāng)場(chǎng)表示要送孩子到這里讀書(shū)。中江縣委、縣政府評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)校是全縣招商引資的“名片”。這張“名片”引來(lái)了10多家電子、機(jī)械類(lèi)企業(yè)落戶(hù)到學(xué)校附近。

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為緊密。有著20余年職業(yè)院校創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)的蘇華深諳此理。

分析現(xiàn)代教育集團(tuán)加盟學(xué)校所在區(qū)情，無(wú)不體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

2009年3月和4月，蘇華兩次到四川省涼山州考察后發(fā)現(xiàn)，全州中等職業(yè)教育發(fā)展的供需矛盾非常突出，涼山州17個(gè)縣市480多萬(wàn)人口，僅有西昌、德昌、會(huì)理、冕寧等縣市的中職學(xué)校具有一定規(guī)模且水平不高，全州僅僅少數(shù)學(xué)校達(dá)到省級(jí)示范性中職學(xué)校水平。

涼山州中職發(fā)展滯后于省內(nèi)較發(fā)達(dá)地區(qū)是不爭(zhēng)的事實(shí)。西昌市李俊市長(zhǎng)曾指出，西昌還沒(méi)有真正意義上的職業(yè)學(xué)校，之前的職校只能說(shuō)是二傳手，甚至是三傳手，還沒(méi)有真正打開(kāi)市場(chǎng)，還沒(méi)有一套適應(yīng)市場(chǎng)需求的職業(yè)教育的教育教學(xué)體系。西昌要當(dāng)全州的龍頭，要當(dāng)17個(gè)縣市的排頭兵，教育包括職業(yè)教育首先要站好自己的位置，當(dāng)好排頭兵。

這些環(huán)境因素促使蘇華下定決心同該地區(qū)的西昌、會(huì)理兩縣市合作。

而就現(xiàn)代教育集團(tuán)總部所在地四川省德陽(yáng)市來(lái)看，環(huán)境也成為集團(tuán)發(fā)展的沃土。2004年，德陽(yáng)市出臺(tái)《關(guān)于建設(shè)中國(guó)西部職業(yè)教育基地的決定》。其后，德陽(yáng)市確立建設(shè)國(guó)家重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地的發(fā)展目標(biāo)，并決心在職業(yè)教育改革創(chuàng)新方面尋求突破，為工業(yè)化、城市化互動(dòng)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才。2007年，德陽(yáng)市出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加快中國(guó)西部職業(yè)教育基地建設(shè)的意見(jiàn)》。2008年，德陽(yáng)提出建設(shè)中國(guó)西部職業(yè)教育高地的目標(biāo)，并推出一系列發(fā)展職業(yè)教育的扶持政策。德陽(yáng)成為教育部確定的“全國(guó)高等職業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，也是四川省唯一的職業(yè)教育改革發(fā)展示范區(qū)。

從大環(huán)境來(lái)看，四川省委、省政府從2008年開(kāi)始啟動(dòng)職業(yè)教育3年攻堅(jiān)計(jì)劃，“讓受教育者進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，通過(guò)職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)一批有知識(shí)、有技能的勞動(dòng)者。”

作為四川現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長(zhǎng)，蘇華念茲在茲的是集團(tuán)發(fā)展生逢其時(shí)，是方方面面的關(guān)愛(ài)與支持。

“愛(ài)、真誠(chéng)、和諧” 是現(xiàn)代教育集團(tuán)的文化理念。

葆有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。近年來(lái)，集團(tuán)在為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的同時(shí)，投身公益事業(yè)，履行社會(huì)責(zé)任，先后向成都市府南河改造工程捐資30萬(wàn)元，向中江縣特殊教育事業(yè)捐款60萬(wàn)元，向“5·12”汶川大地震災(zāi)區(qū)捐款100萬(wàn)元，向中華思源工程扶貧基金會(huì)捐款100萬(wàn)元，向溫暖工程捐款1000萬(wàn)元……

放眼未來(lái)，蘇華在平緩的語(yǔ)調(diào)中為集團(tuán)勾畫(huà)的藍(lán)圖是，緊緊抓住“西部大開(kāi)發(fā)”和四川建設(shè)“西部經(jīng)濟(jì)高地”、深入推進(jìn)“職教攻堅(jiān)”的歷史機(jī)遇，踐行民建創(chuàng)始人黃炎培先生“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的教育思想，把四川現(xiàn)代教育集團(tuán)建成管理科學(xué)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、質(zhì)量一流、品牌卓越、效益顯著的全國(guó)著名教育品牌和示范性教育集團(tuán)。到2015年，集團(tuán)規(guī)模發(fā)展到在校在籍學(xué)生達(dá)10萬(wàn)人，教職工達(dá)5000人，教育資產(chǎn)超過(guò)20億元。

集團(tuán)的近期目標(biāo)是，投資9億元，加快中國(guó)地質(zhì)大學(xué)德陽(yáng)校區(qū)的建設(shè)步伐，一舉結(jié)束作為地級(jí)市的德陽(yáng)沒(méi)有一所本科院校的歷史。2012年4月12日，德陽(yáng)市政府發(fā)文成立了該項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，陳新有市長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。目前這所學(xué)?？傮w規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，并將于今年11月進(jìn)入建設(shè)施工階段。

無(wú)疑，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)也將進(jìn)入發(fā)展新階段。