論思維導圖和美術之間的關系

王家歡

摘要 思維導圖是近些年來新興起的思維方式，利于人的擴散思維的展開。思維導圖以圖片的形式呈現(xiàn)，其用色、插圖、布局都與美術的審美相關。同時思維導圖的思維方法對美術的創(chuàng)作也有一定的啟發(fā)作用。

關鍵詞 思維導圖 思維方式 美術 創(chuàng)作

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

思維導圖是“世界大腦先生”托尼·巴贊的一個創(chuàng)造性發(fā)明，其原理是“運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能?！雹倨渲小皥D文并重”“圖像、顏色”“藝術”等詞就充分說明，托尼·巴贊（Tony Buzan）在創(chuàng)造運用思維導圖的思維方法中，就考慮到要用這種方法逐步提高人們的審美，充分挖掘人們的藝術潛能——從而進一步鍛煉人的右腦，讓人們在學習和記憶的時候更加輕松。

如果去除對顏色、圖像、線條的運用，思維導圖就蒼白到像是一個提綱。雖然依然可以體現(xiàn)發(fā)散性的思考方式，但無疑少了很多趣味性和創(chuàng)新精神。同時圖像還有一目了然的特殊作用，一看到它就想起自己當初畫思維導圖時的想法，而文字必須得逐字讀下去才能知道記的是什么，這同樣不是快速記憶的最佳選擇。在畫思維導圖的過程中，人們得考慮用什么顏色才會顯得和諧，用什么圖片才能切合自己的意思，思考就會多元化，這就和單純的提綱有了區(qū)別——就像是漫畫和普通書本的區(qū)別一樣。請看這張思維導圖（見圖1）：

筆者剛看到這張思維導圖時，第一反應就是真的很像幼兒時期用的張貼在墻壁上的“看圖識字”圖片，這是幾乎每個小孩小時候都接觸過的。用這種方式，激發(fā)了小孩的興趣，如果直接給他生硬的文字，恐怕他一時難以接受。這也說明，圖象和顏色給了思維導圖新的生機，使思維導圖不僅能鍛煉記憶力，鍛煉人們對文字的提煉應用能力，還鍛煉了人們對顏色、線條、圖像以及構圖等藝術形式的審美能力——還是那個比喻：同樣是情節(jié)，漫畫就比小說賣得好，更受大家的追捧——而為了賣得好，很多小說里添加了一些插圖。

思維導圖離不開美術，美術同樣離不開思維導圖，就像矛盾的兩方面是相輔相成的。思維導圖是借助畫圖來表現(xiàn)自己思考過程的方式，而美術同樣離不開思考，于是我們對于美術的想法，完全也可以用思維導圖表現(xiàn)出來，從而產(chǎn)生一些意想不到的功效——就像思維導圖為美國波音公司節(jié)約了高額資金一樣。這是最顯著的優(yōu)點，還有一個隱藏的優(yōu)點，那就是還節(jié)約了大量的時間。

簡單的應用，比如說用在作畫上，特別是創(chuàng)作。對于寫生作品，思維導圖可能要簡單一點，因為是對照模特來作畫，想象的空間上面有些局限，但也有很多要考慮的問題，如對被寫生事物質感、色相、明度、虛實、空間、傾向、飽和度的考慮，圍繞這些大項，再根據(jù)具體每次作畫事物的不同，會有很多發(fā)散的空間。而創(chuàng)作的相對復雜在于需要考慮作畫的主題，自己融入的思想和生活經(jīng)歷，表現(xiàn)形式等，由于現(xiàn)代材料體系的發(fā)展完全，對于材料的取舍已經(jīng)不是問題，最重要的便是想法。思維導圖給了我們一個思考的好方法，會使我們對畫畫的認識更加全面、飽滿、立體。在畫思維導圖的過程中，每一個項目可以用自己這個作品局部的草圖來豐富畫面，如果最后作品完稿，這個思維導圖也可以展出，讓欣賞者了解作者的思維活動，盡量達到互通有無。

復雜的應用，小到撰寫藝術性論文，大到梳理繪畫著作。將每一章要表現(xiàn)的藝術思想繪制出來，進行不斷的發(fā)散、衍生，就像神經(jīng)元的無數(shù)條樹突不斷地分支，形成龐大的脈絡，而每一個細節(jié)都被拴在這張網(wǎng)里不會被漏掉。在繪制的過程中，很多在單純思考時沒有想到的創(chuàng)新點可能就會閃現(xiàn)出來。在思維導圖將左腦的邏輯、詞匯、數(shù)字，右腦的抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力的作用下，藝術理論的發(fā)展會更加完善。

在美術領域的應用還有很多。例如美術老師向學生講課，可以運用這樣的方式，理清自己的思路脈絡，同樣也可以讓學生們聽得明了，同時也激發(fā)了學生們的興趣——一舉三得。也說不定，以后思維導圖也算是繪畫的一個種類了，美術老師甚至可以教學生畫圖文并茂的思維導圖。還有基于美術基礎上的設計，更是需要想象力的工作，思維導圖可以幫忙理清思路，每一個細枝末節(jié)都可以放大到足夠清楚，這樣就能夠使設計的產(chǎn)品更加完善。

不單單是美術，音樂，舞蹈，電影……整個藝術都和思維方式有著莫大的關系。有一張很典型的圖片是這樣的：用左腦的人每天坐在辦公室里愁眉苦臉地埋頭苦干，而用右腦的人彈琴唱歌周游世界開開心心——大家是都希望做后者的。用右腦的人活得都比較自由而快樂，面對生活堅強而豁達，而藝術幾乎是右腦的表達方式，這也是思維導圖的目的之一——開發(fā)右腦。所以在某種程度上，思維導圖和藝術是相通的。

一個好的思維方式，是一個藝術家成功的基石。

注釋

① 信息來源于“百度百科”。

參考文獻

[1] 托尼·巴贊.思維導圖.中信出版社，2009.

[2] 托尼·巴贊.啟動記憶.作家出版社，1998.

[3] 席亞娜.淺析美術創(chuàng)作中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).河套大學學報，2011（1）.

[4] 崔勇.美術創(chuàng)作要樹立視覺和審美意識.戲劇之家，2010（2）.