寫好一筆字 做好一世人

曾建平

（吉水縣文峰小學(xué)，江西 吉水 331600）

摘要“人”,一撇一捺便寫成，如此簡單的一個字，但我們未必能做好，所以常常看到“做一個人好難”的感嘆。如同我們每天都要拿筆寫字，但未必能寫好字，所以常常聽到“寫一筆好字真難”的感慨。

關(guān)鍵詞感嘆；寫作；習(xí)慣

中國人有句老話“人如其字”?？梢妼懞靡还P字和做好一個人的不可分割性。有句話說“成功是一種習(xí)慣”，我認(rèn)為凡事就是一種習(xí)慣，一個人如果有良好的生活習(xí)慣，必然會擁有美滿的人生。寫字也是如此，一個人如果有良好的寫字習(xí)慣，必然能寫出一筆漂亮的好字。

“習(xí)慣是通過反復(fù)練習(xí)，逐漸養(yǎng)成的與個人內(nèi)部需要相適應(yīng)的一種自動化的動力系統(tǒng)。一種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，人的優(yōu)勢心理反應(yīng)就會維持這種習(xí)慣而不去改變它，否則人就會感到難受和別扭?！币虼耍诘湍昙壍膶懽纸虒W(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣至關(guān)重要。下面就談?wù)勎以趯懽纸虒W(xué)中的一些做法和點(diǎn)滴體會：

一、設(shè)計(jì)新穎的批改形式，激發(fā)學(xué)生的興趣

任何人對于長期不變的東西，都會產(chǎn)生視覺疲勞。于是，我每學(xué)期都會根據(jù)不同種類的作業(yè)設(shè)計(jì)各種各樣的批改形式來吸引孩子的興趣。如：抄寫本，我會把寫的最好的幾個字畫上蘋果或笑臉，然后在當(dāng)頁畫上一個圓圈，由學(xué)生自己清點(diǎn)并反饋到圓圈中你得了幾個蘋果或笑臉，次日再由我根據(jù)蘋果或笑臉個數(shù)寫上評語，蘋果或笑臉最多者我便會寫“你是小小書法家”、“你是寫字大王”“你的字太漂亮了，老師拜你為師”等等，其次者我也會寫上“你在進(jìn)步，繼續(xù)！”“老師相信你會寫好的，加油”等字樣；聽寫本，我也會根據(jù)聽寫質(zhì)量及書寫質(zhì)量依次畫上太陽、星星、月亮等并配上評語；寫話本和日記本，我便會把字寫的好而且句子優(yōu)美的地方用箭頭標(biāo)出，最后也由學(xué)生自己在我畫的靶里反饋得了幾把箭，然后我會根據(jù)具體情況畫上笑臉、鼓掌、哭臉等并配上評語。幾年一直這樣做下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡寫字，尤其是發(fā)本子的那一刻，孩子們都非常興奮。

二、讓學(xué)生看到進(jìn)步

蘇霍姆林斯基說過：“你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源頭，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中，體會勞動的成就?！睂W(xué)期初，我有意把學(xué)生的第一張作業(yè)保管起來，學(xué)期末再發(fā)下去，讓他們在一前一后的對比中，看到自己的進(jìn)步，從而提高他們練字的熱情。

三、解字說意，編寫小故事

為了引發(fā)學(xué)生寫字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

四、指導(dǎo)學(xué)生在觀察中感受美

觀察是感受美的重要途徑。指導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，提高審美能力，為寫好字作充分的準(zhǔn)備。在學(xué)生動筆之前，首先引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察：①觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個字由哪幾部分組成，筆畫順序及位置，并進(jìn)行書寫練習(xí)，做到能正確書寫。②觀察筆畫形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到漢字筆畫的形態(tài)之美。③觀察獨(dú)體字的筆畫，合體字各部分的大小、高矮、寬窄。

五、極力強(qiáng)化興趣

練好字不是一朝一夕的事情，必須有一個長期的訓(xùn)練過程，勤練是寫好字的保證，同時也是強(qiáng)化興趣的唯一途徑。只有引導(dǎo)學(xué)生通過勤練，才能使學(xué)生逐步把字寫端正、美觀，才能使學(xué)生逐漸感受到成功的喜悅，才能使學(xué)生對自己的練字信心與日俱增。為做到強(qiáng)化學(xué)生的練字興趣，我校安排了每日一練活動，每天下午兩節(jié)課后全校統(tǒng)一規(guī)定10分鐘的練字時間，并體現(xiàn)在課程表上；每周開展一次班內(nèi)小組評比活動，選出好的作品張貼在班內(nèi)寫字欄中；每月開展一次年級寫字評比活動，各班推選出最佳作品張貼在年級壁報欄中；每學(xué)期舉辦兩次校級書寫大賽，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)獎。各層面練字活動的持久開展，為學(xué)生提供了良好的習(xí)字環(huán)境，為學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，保持積極的寫字興趣，提供了保障。

通過寫字教學(xué)的多種性，不僅激發(fā)了學(xué)生的識字興趣，而且實(shí)現(xiàn)了識字教學(xué)的情趣化，使識字教學(xué)成了一杯加糖的咖啡，使識字教學(xué)駛上了“一條高速公路?！?/p>