關(guān)于高校思想政治課教學(xué)改革的思考

丁寧寧

摘 要 高校思想政治理論課是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。本文淺析了要提高思想政治課的教學(xué)效果，就必須從提高高校對(duì)思想政治課的重視程度，提高思想政治課教師的整體素質(zhì)，完善思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治課教學(xué)方法的創(chuàng)新四個(gè)方面對(duì)高校思想政治課進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治課媵改革

中央16號(hào)文件是黨中央、國務(wù)院為貫徹十六大精神，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展而出臺(tái)下發(fā)的，意義重大而深遠(yuǎn)。思想政治課教學(xué)工作在新世紀(jì)正面臨著新的挑戰(zhàn)。在社會(huì)上，仍有人認(rèn)為思想政治課就是在說教，講大道理，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想仍然根深蒂固。特別是隨著中國改革開放的蓬勃發(fā)展，面對(duì)紛紜復(fù)雜的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢，我們可以明確地感受到中國又處在了一個(gè)“社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生根本變革的時(shí)期”，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們有必要強(qiáng)調(diào)思想政治工作的重要性，在改革的大路上繼續(xù)取得更大的發(fā)展具有極為重要的意義。①

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，必須把思想政治教育放在學(xué)校教育工作的首位，實(shí)行貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的方針，按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)時(shí)效性的要求，以創(chuàng)新的思維，積極探索愛國主義教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法、新機(jī)制，以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。高校思想政治課教學(xué)應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新：

1 不斷提高高校對(duì)思想政治課的重視程度

思想政治課在我國的教育中一直占有重要的地位。從2006年9月1日開始，高校學(xué)生必修的思想政治課已調(diào)整為四門，這已經(jīng)是自改革開放以來，中國高校第三次對(duì)思想政治課進(jìn)行大的調(diào)整。

作為高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立獨(dú)立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，完善教學(xué)管理制度，建立健全教學(xué)保障機(jī)制，組織開展教學(xué)活動(dòng)，建立教學(xué)督導(dǎo)制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。各高等學(xué)校要建立思想政治理論課教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入預(yù)算，并隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的增長逐年增加。②

各高校更應(yīng)堅(jiān)持以人為本，在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生上下功夫。形成一個(gè)由各部門參與配合開展的校園文化活動(dòng)的立體工作網(wǎng)絡(luò)。以高層次的政治教育活動(dòng)、高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)、高格調(diào)的文娛活動(dòng)、高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)營造高校良好的育人環(huán)境。高校應(yīng)不斷完善制度，制訂學(xué)生黨建、師德建設(shè)、輔導(dǎo)員建設(shè)、班主任建設(shè)、心理健康教育等方面的制度，積極探索符合本校和學(xué)生實(shí)際的富有特色的工作模式，初步形成“三育人”工作格局。

2 切實(shí)提高思想政治課教師的整體素質(zhì)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，是民心所向，是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展所需，是黨和國家的希望所在。作為負(fù)責(zé)學(xué)生教育管理工作的教師，應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，絕不退縮。思想政治理論課教師是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，顯得尤為重要。

韓愈在《師說》中指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！彼枷胝握n的教師必須具有良好的專業(yè)素質(zhì)和高尚的人格魅力。一方面，學(xué)校應(yīng)選撥政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、懂管理的教師，作為思想政治理論課的學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。另一方面，作為思想政治理論課的教師也應(yīng)該在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)能力，積極參加教學(xué)研究，勇于實(shí)踐，不斷探索本學(xué)科教學(xué)的好方法，樹立正確的教學(xué)理念，以適應(yīng)發(fā)展的要求。常言道：身教重于言教。為人師表是我國師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為思想政治課的教師也應(yīng)該不斷提體高自已的道德覺悟水平。事事更應(yīng)身先士卒，作出表率，用自己的語言教育人，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)人，用自己的做法感動(dòng)人，用自己的表現(xiàn)啟發(fā)人。

3 完善思想政治課的教學(xué)內(nèi)容

思想政治課教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)課程缺乏興趣。學(xué)生普遍認(rèn)為思想政治課理論性強(qiáng)，較為抽象，脫離社會(huì)發(fā)展實(shí)際，難以理解。這是學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒的重要原因，也是思想政治課教學(xué)急需解決的問題。所以，思想政治課教師必須改進(jìn)和豐富教學(xué)內(nèi)容，要把課堂內(nèi)的教學(xué)與課堂外的教育培養(yǎng)起來；要把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，形成新的教學(xué)風(fēng)格。③

3.1 把課堂內(nèi)的教學(xué)與課堂外的教育培養(yǎng)結(jié)合起來

教師應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，組織學(xué)生參加課題討論，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程時(shí)更加有針對(duì)性，提高學(xué)生的閱讀、自學(xué)能力。如：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙設(shè)置問題，師生共同討論；教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，相互交流；以專題方式組織內(nèi)容教學(xué)，增設(shè)“師生對(duì)話研討”教學(xué)環(huán)節(jié)；采取案例教學(xué)，精選案例，師生共同分析和研討等。④

3.2 把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，形成新的教學(xué)風(fēng)格

思想政治課教學(xué)不應(yīng)該局限于書本內(nèi)容，畢竟課堂講授的時(shí)間有限，而每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次不相同，接受能力也不相同。所以，應(yīng)把書本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，建立與生活相結(jié)合的、生動(dòng)的課堂教學(xué)方式，組織學(xué)生積極開展與思想政治課相關(guān)的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。如：組織學(xué)生參觀博物館，開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，舉行演講比賽、辯論比賽等等。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于學(xué)生走出課堂后自覺運(yùn)用理論知識(shí)去關(guān)注周圍的人與社會(huì)。

4 加強(qiáng)思想政治課教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教師授課方法呆板、程式化。所以，教師必須要克服過去那種“只顧耕耘不管收獲”的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段。筆者認(rèn)為，在思想政治課教學(xué)過程中，老師必須通過努力讓思想政治課煥發(fā)出生命的活力，讓學(xué)生真正喜歡它。首先，可以通過文字、圖片、音像資料的引用，讓學(xué)生直觀、形象地認(rèn)識(shí)客觀事物，幫助學(xué)生理解原理和知識(shí)點(diǎn)。這樣，不僅節(jié)約時(shí)間，而且會(huì)加強(qiáng)授課的效果，提高授課效率。其次，可以制作一些PowerPoint和Flash，運(yùn)用多媒體設(shè)備配合教學(xué)。多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)思想治教學(xué)模式相比，可以極大增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交互性，這種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課更具有主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，可以利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在如今的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)日益成為青年大學(xué)生生活中不可缺少的部分，而且青年人的行為更容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。作好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育工作，堅(jiān)持用馬克思主義的思想文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地，積極傳播健康向上的思想文化，防止一些人利用網(wǎng)絡(luò)來傳播錯(cuò)誤的思想和觀念。作為傳播文化和傳承文明的重要載體的高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，通過扎實(shí)努力的工作，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這一思想政治教育新載體的功能，將大學(xué)生培養(yǎng)成為國家需要的合格人才。

綜上所述，高校思想政治課是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程。在新時(shí)代下，必須增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。只有我們勇于探索教學(xué)改革，反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，才能創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。