新形勢下初中政治課堂活動化的措施探討

王芳龍

（貴州省水城縣紙廠鄉(xiāng)中心學(xué)校，貴州六盤水553600）

摘要在新的教育改革背景下，要求教育“要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。在新的課改標準也提到“開展學(xué)生課堂活動以及與此相關(guān)的實踐活動要不少于總課時的20%”。因此，老師要意識到教育改革的緊迫性和重要性，積極投身到教育改革的熱潮中去，以積極向上的精神狀態(tài)實現(xiàn)教育的全面改革，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。文章就是在新形勢下，對初中政治課堂活動化的措施進行一番探索和討論。

關(guān)鍵詞初中政治課；活動；探討

課堂教學(xué)活動化，就是要求老師，在課堂教學(xué)過程中，將以前的“運用要求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎顒印?，同時增加更有意義的活動內(nèi)容；在教學(xué)的原則上，也要改變以往學(xué)生被動接受的觀念，要讓學(xué)生主動積極參與到各個活動中去；在教學(xué)方法中，也要體現(xiàn)出社會實踐活動的重要性和意義，提倡學(xué)生自主組織有趣的實踐活動；在教學(xué)評價時，也要注重學(xué)生的實踐表現(xiàn)能力和道德行為等方面。

一、貫徹新課改理念，高度重視初中政治活動課

隨著新課程標準的頒布實施，教育教學(xué)的改革也不斷深入。對于政治課來說，教育的現(xiàn)代化是很重要的一點。這個現(xiàn)代化不僅僅是指教學(xué)設(shè)備的先進，更重要的是教育思想觀念的現(xiàn)代化，同時努力做好新課程改革的實施工作。一直以來，初中政治課堂教學(xué)一直存在矛盾性的問題，具體體現(xiàn)在一方面初中政治課，對于學(xué)生的心理健康的塑造，四有人才的培養(yǎng)，社會的需要和民族的未來這些方面都起著不可替代的作用；另一方面，在日常的實踐教學(xué)課堂中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，老師更多時候表現(xiàn)出來的是課堂的主導(dǎo)者；同時課堂活動內(nèi)容的單一無趣性，更使學(xué)生被動去接受，學(xué)習(xí)過程枯燥而乏味，學(xué)習(xí)效率也變得不高。在新的形勢下，初中政治課要更新教育思想，樹立正確的教學(xué)觀念，在政治課堂活動中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過趣味教學(xué)，吸引學(xué)生眼球，從而提高學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，達到一種很好的學(xué)習(xí)效果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，營造初中政治活動課的良好氛圍

情景教學(xué)法首先是要創(chuàng)設(shè)一個良好的政治活動課的氛圍，拋棄過去教條式的理論講解，這是一節(jié)好的政治活動課的前提。情景教學(xué)法要求老師要學(xué)會充分調(diào)用現(xiàn)有的教學(xué)條件，積極營造美好的教學(xué)情景。在這樣的教學(xué)過程中，可以使學(xué)生主動參與到活動中去，積極地投入到活動的思考中去，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性。

三、以情感人，使活動課真正“活”起來

人是有情感的動物，對于情景教學(xué)來說，關(guān)鍵在于要激發(fā)學(xué)生的情感。在政治課程教學(xué)中，不僅僅在于學(xué)生的思想認識的提高，還要激發(fā)學(xué)生的情感認知。情感的認知需要一個從知到行的變化過程，而在這個變化過程中情感起著不可替代的作用。在政治教學(xué)中，師生的情感交流如果順暢，那對于以后的知識傳遞也會水到渠成，自然取得很好的學(xué)習(xí)效果；而師生的情感交流如果發(fā)生摩擦，那么對以后的知識傳遞也會自然受到阻礙，不利于交流。所以，在課堂教學(xué)生，老師投入足夠的感情很重要，要能帶動學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生被老師感染而專注到學(xué)習(xí)中去，同時也會使得學(xué)生的思維極度活躍，情感更加飽滿。除此以外，老師不僅要學(xué)會運用書本上的課程實例，也要充分聯(lián)系實際生活，增加有趣的生活例子，因為與切身有關(guān)，相信學(xué)生會更有興趣。例如，在初一第一課“新環(huán)境，新同學(xué)”的教學(xué)中，老師可以讓班上每一位同學(xué)用自己喜歡的方式向所有同學(xué)介紹自己，重點是用自己最擅長的方式向同學(xué)展示自己的個性，讓所有同學(xué)很快記住自己。這樣的教學(xué)方法不僅完成了既定的教學(xué)任務(wù)，同時也鍛煉了學(xué)生的演講能力，發(fā)揮了學(xué)生的特長，增強了學(xué)生的表現(xiàn)力，讓課堂不再枯燥，被動，無聊，而變得充滿趣味。課堂一旦真正地“活起來”，師生之間的情感就會溝通順暢，自然而然的會產(chǎn)生情感上的共鳴。同時學(xué)生也會深切感受到老師的正確引導(dǎo)，對老師的信任感倍增，從而也有利地提高了學(xué)生自己的情感感知能力，使教學(xué)有序進行。

四、形式多樣，讓活動課成為學(xué)習(xí)的樂園

政治課，本來就不像其他課程有既定的模式，所以政治活動課有很大的發(fā)展空間，課堂趣味性也有很大的努力方向。在日常的課程教學(xué)中，老師可以采取形式多樣的活動，如有趣的課內(nèi)游戲，角色互動表演，詩歌朗誦，影片欣賞等等，這些行之有效的活動方式可以寓教于樂，在有趣的學(xué)習(xí)氣氛中潛移默化的受到感染，獲得很好的學(xué)習(xí)。在課堂的學(xué)習(xí)之余，老師可以組織學(xué)生參加各種戶外活動，比如野炊，春游，書畫展等等。這些形式多樣的課堂活動，會讓學(xué)生充分調(diào)動課堂的積極性，增加學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，增強學(xué)習(xí)的效果。

五、結(jié)語

總之，老師要保持一種真誠的態(tài)度，對學(xué)生充滿愛心，給予關(guān)心和幫助。無論是在學(xué)習(xí)上，還是思想上，老師都要很好的和學(xué)生進行溝通，可以試著和學(xué)生成為朋友，這樣的關(guān)系更有利于學(xué)習(xí)。政治課堂的真正活動化，就是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時要從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，使教學(xué)活動課真正發(fā)揮作用，達到最終的教學(xué)目的。

參考文獻：

[1]辜應(yīng)兵.讓初中政治活動課“動起來”[J]. 德陽教育學(xué)院學(xué)報,2006.(04).

[2]趙曉梅.上學(xué)生活動起來——淺談初中思想政治活動課教學(xué)[J].教育革新, 2009.(11).