CAS課程初探

郭姣娜

摘 要 近年來(lái)，國(guó)際文憑項(xiàng)目在中國(guó)的熱度持續(xù)升高，人們對(duì)它新穎的課程設(shè)計(jì)、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)制度和雄厚的師資力量都給予了高度的肯定。CAS（CAS即是創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)）課程是國(guó)際文憑項(xiàng)目的核心課程之一，它的具體內(nèi)容可由學(xué)生和學(xué)校自己選擇，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力以及高度責(zé)任心、同情心的國(guó)際公民。

關(guān)鍵詞 國(guó)際文憑 CAS 核心課程

CAS即是Creativity， Action， Service的縮寫(xiě)，CAS課程一種綜合性質(zhì)的活動(dòng)課程，它是國(guó)際文憑項(xiàng)目的核心課程之一。國(guó)際文憑項(xiàng)目簡(jiǎn)稱IB，是英文International Baccalaureate的縮寫(xiě)，它是一種在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)通用的大學(xué)入學(xué)考試證書(shū)，主持有關(guān)考試并頒發(fā)文憑的組織名稱為國(guó)際文憑組織（IBO，International Baccalaureate Organization），它是一個(gè)私立的非政府不盈利機(jī)構(gòu)，1968年在瑞士成立。

國(guó)際文憑項(xiàng)目的課程設(shè)置頗具特色，有六大學(xué)科群為：（1）第一語(yǔ)言（母語(yǔ)和世界文學(xué)）；（2）第二語(yǔ)言（外語(yǔ)）；（3）人文科學(xué)（哲學(xué)、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等）；（4）實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物等）；（5）數(shù)學(xué)；（6）藝術(shù)和選修課。①另外，國(guó)際文憑項(xiàng)目還包括三項(xiàng)必選的核心課程，一是拓展論文，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成一篇論文，題目自選；二是知識(shí)理論，此課程旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的本質(zhì)，提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力；三是創(chuàng)新、行動(dòng)、服務(wù)課程，也就是CAS課程，下文將重點(diǎn)介紹。

1 什么是CAS課程

1.1 CAS課程的內(nèi)涵

CAS是創(chuàng)造力（Creativity）、活動(dòng)（Action）、服務(wù)（Service）的縮寫(xiě)，其中Creativity是指藝術(shù)、體育等常規(guī)課程之外的課程， Action是指參與一些個(gè)人或團(tuán)體的活動(dòng)，Service是指互動(dòng)的社區(qū)活動(dòng)，包括幫助他人或和他人一起完成任務(wù)或活動(dòng)。學(xué)生可以在一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)完成這三個(gè)任務(wù)，也可以分別進(jìn)行。

CAS課程是融合學(xué)生興趣、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)期望與一體的活動(dòng)課程，它是學(xué)校學(xué)術(shù)課程的重要平衡，是IB的三大核心課程之一，是國(guó)際文憑項(xiàng)目課程設(shè)置獨(dú)特性的集中體現(xiàn)。

1.2 CAS課程的培養(yǎng)目標(biāo)

CAS課程旨在培養(yǎng)具有高度責(zé)任心、同情心的創(chuàng)新型人才。它鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)袖才能、創(chuàng)新能力、合作精神。

1.3 CAS課程的內(nèi)容

CAS課程內(nèi)容一般包括藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和一些公益活動(dòng)等。它鼓勵(lì)年輕人充分施展他們的潛能與天賦，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、自我意識(shí)、同情心及與人合作的能力。

CAS課程的內(nèi)容豐富，形式多樣并且可以由學(xué)生和學(xué)校自己選擇。本文從校內(nèi)和校外兩個(gè)方面來(lái)介紹CAS的具體內(nèi)容。

（1）校內(nèi)活動(dòng)。在校內(nèi)，有的學(xué)校辦起了模擬銀行、模擬聯(lián)合國(guó)、模擬法庭等，讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，了解世界；有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了自己的商業(yè)運(yùn)作公司，在學(xué)校發(fā)行校園模擬貨幣，普及金融知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)；有的學(xué)校組織音樂(lè)會(huì)、英語(yǔ)演講、陶藝制作、健美操比賽、中英文辯論賽、創(chuàng)辦刊物，甚至自編自導(dǎo)自拍自演電影，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力；學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇項(xiàng)目參加。

（2）校外活動(dòng)。在校外，有的學(xué)校舉辦“遠(yuǎn)足”活動(dòng)，包括到熊貓基地當(dāng)義工，到重慶三峽博物館當(dāng)解說(shuō)員，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界；有的學(xué)校組織學(xué)生到新加坡、中國(guó)香港等地演出，到大型中外企業(yè)見(jiàn)習(xí)，增加他們與社會(huì)的接觸度，加深他們對(duì)世界的了解；還有的學(xué)校組織支教、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)宣傳員等公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任心。

在校外活動(dòng)中，CAS有一個(gè)重要項(xiàng)目——代際練習(xí)，這是把不同年齡的人有目的地組織到一起參與一些有益的活動(dòng)，從而促進(jìn)不同代際之間的理解和尊重，使相互之間的交流溝通更順暢。

代際練習(xí)的內(nèi)容多樣主要包括四種。第一，長(zhǎng)輩指導(dǎo)青少年，這種類(lèi)型的互動(dòng)較少，一般是長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)或生活中的故事或者經(jīng)驗(yàn)，給青少年一些指導(dǎo)或者建議。第二，青少年為長(zhǎng)輩服務(wù)或者教他們新的知識(shí)、技能，一般包括到老年人家里、養(yǎng)老院或者老年人活動(dòng)中心幫助他們打掃衛(wèi)生、做飯、搬一些重物、閱讀信件，并教他們一些計(jì)算機(jī)的知識(shí)。第三，青少年和長(zhǎng)輩在共同的任務(wù)中學(xué)習(xí)，這包括雙方共同去超市或者慈善商店購(gòu)物，或者在長(zhǎng)輩家里進(jìn)行一些藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，比如唱歌，陶藝，雕刻等。第四，青少年和長(zhǎng)輩參與一些非常規(guī)的休閑的或無(wú)特殊學(xué)習(xí)目的的活動(dòng)，一般會(huì)共同參與一些拓展性的談話、賓果游戲、有獎(jiǎng)競(jìng)答、猜謎，茶藝以及各類(lèi)棋類(lèi)的活動(dòng)等等。

2 CAS課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)

2.1 CAS課程的實(shí)施

IB國(guó)際課程的所有學(xué)生都必須參加CAS活動(dòng)，必須在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的課外活動(dòng)課程，每周3～4小時(shí)。

在CAS活動(dòng)中老師會(huì)給予持續(xù)的關(guān)注和幫助，通常他們需要思考以下這些指導(dǎo)性問(wèn)題。

描述這個(gè)活動(dòng)，你在各個(gè)流程中都做了些什么，包括具體的地點(diǎn)和日期；在這個(gè)活動(dòng)中你希望完成什么，最后你做到了什么；在活動(dòng)過(guò)程中你遇上什么困難；在活動(dòng)的每一個(gè)流程中你是否達(dá)到了你預(yù)期的結(jié)果；你期望在這次活動(dòng)中學(xué)到什么，無(wú)論是從活動(dòng)本身還是你自己或者你的伙伴；在活動(dòng)中你是否得到一些幫助，如果有，請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述它；這次活動(dòng)對(duì)他人有什么幫助或者指導(dǎo)；如果你再次做這樣的活動(dòng)，你希望有哪些改進(jìn)。②

2.2 CAS課程的評(píng)價(jià)

CAS課程沒(méi)有具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最后有一些口頭或者文字形式的報(bào)告。雖然CAS課程沒(méi)有具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但是并不代表它在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中不重要，因?yàn)閷W(xué)生只有完成CAS課程的所有學(xué)時(shí)后，才能畢業(yè)并獲得IB文憑，否則將拿不到畢業(yè)文憑，而且學(xué)生參與CAS課程的內(nèi)容也是國(guó)外的大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。

3 CAS課程的特點(diǎn)

3.1 內(nèi)容豐富且自主性大

CAS課程的內(nèi)容豐富多樣，且有很大的自主性，學(xué)生可以選擇自己感興趣活動(dòng)。學(xué)校也可以根據(jù)自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，或者學(xué)校所在地的地方特色來(lái)舉辦一些活動(dòng)。比如喜歡音樂(lè)的同學(xué)可以參加一些音樂(lè)會(huì)，喜歡寫(xiě)作的可以加入校報(bào)或雜志，有志于商業(yè)的同學(xué)可以參與模擬公司運(yùn)作的項(xiàng)目，希望提高自己交流溝通能力的代際練習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3.2 注重實(shí)踐

CAS課程的內(nèi)容都是實(shí)踐性的，注重提高學(xué)生的各種實(shí)踐能力，加深他們對(duì)社會(huì)的了解。比如在代際練習(xí)中有的學(xué)生學(xué)會(huì)了使用各種家電，有的學(xué)生提高了自己與人交流的能力；在模擬公司運(yùn)作中有的學(xué)生對(duì)于貨幣、管理、物流、合作等有了全新的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生則對(duì)商業(yè)運(yùn)作的艱難和風(fēng)險(xiǎn)有了進(jìn)一步的了解；在博物館當(dāng)解說(shuō)員則使他們了解各國(guó)博大精深的文化，開(kāi)闊了眼界。

3.3 注重情感培養(yǎng)

CAS課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任心、同情心以及服務(wù)精神的世界公民。學(xué)生通過(guò)參與各種活動(dòng)，在服務(wù)中享受樂(lè)趣，在服務(wù)中增長(zhǎng)知識(shí)，在服務(wù)中成長(zhǎng)為一名世界公民。比如，參與代際練習(xí)的學(xué)生通過(guò)和老人的交流，能夠?qū)W習(xí)他們的人生經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的教訓(xùn)。

4 CAS課程的不足

雖然CAS課程有著諸多的特色，但是還是有一些不足之處。首先，學(xué)生必須花費(fèi)很多時(shí)間和精力參加培訓(xùn)，無(wú)論是校內(nèi)還是校外的活動(dòng)，其內(nèi)容對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，只有參加完培訓(xùn)他們才能順利進(jìn)入角色。其次，在活動(dòng)中可能有很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)，尤其校外的活動(dòng)，比如代際練習(xí)中有一項(xiàng)進(jìn)入老人家庭服務(wù)的的活動(dòng)，如果參與者有不良企圖則會(huì)傷害到學(xué)生。最后，是學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，眾所周知，IB學(xué)校的學(xué)生必須完成150學(xué)時(shí)才能拿到畢業(yè)文憑，所以不排除有些學(xué)生為了修學(xué)時(shí)而隨便參與一些比較容易的活動(dòng)去湊學(xué)時(shí)，這樣就達(dá)不到CAS課程的預(yù)定目的。

CAS課程的內(nèi)容豐富，參與形式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和服務(wù)精神，雖然也有一些不足之處，但是白璧微瑕，這并不能削弱它的獨(dú)特魅力，作為學(xué)術(shù)課程的重要平衡課程，CAS課程應(yīng)被我們廣為推廣。