“了”和“動”作可能補語時的異同

付文萍

摘要： 在對外漢語教學中，“了”和“動”是可能補語中的教學重點和難點，二者有時可以替換，而有時卻不行，本文將對這兩個詞在作可能補語時所存在的異同做出探討。

關鍵詞： “了（liǎo）”“動”可能補語基本含義引申含義

在對外漢語教學中，可能補語的教學占據(jù)了很大一部分比重，而常用作可能補語的“了liǎo”和“動”也是可能補語教學的重點和難點，怎樣才能使留學生更加清楚簡單地了解二者的含義及區(qū)別，使他們更加準確地運用這兩個可能補語？本文將對二者進行對比分析，使二者的聯(lián)系與區(qū)別清楚地呈現(xiàn)在留學生的面前。

一、“了”和“動”的基本含義

“了”用作可能補語的基本含義是指“太多”，“動”的基本含義是“太重”，試比較：

我拿不了這些行李?！侵感欣钐?。

我拿不動這些行李。→是指行李太重。

二、“了”和“動”的引申含義

1.“了”的引申含義

①自身所具有的某種能力，跟身體條件相聯(lián)系。

我太累了，我走不了路了。

②經(jīng)過學習、成長之后所具有的能力。

我才學習了一年漢語，我還翻譯不了這篇文章。

③某種行為發(fā)生的可能性：客觀情況所決定的，與身體無關。

我現(xiàn)在還有事，暫時還走不了，你先走吧。

2.“動”的引申含義

①自身所具有的某種能力，與身體條件相聯(lián)系，可以換成“了”。

我太累了，我走不動路了?！姨哿耍易卟涣寺妨?。

我拿不動這些行李?！夷貌涣诉@些行李。

②某種行為發(fā)生的可能性?？陀^情況所決定的，與身體無關。

我們都說不動他去參加比賽。

三、二者的異同

在同樣都表示“能力”或“某種行為發(fā)生的可能性”時，“了”和“動”還是存在著一定的差別的。

1.“了”

“完”的意思，所以在表示“能力”時，它所表示的是“完成的可能性”，強調(diào)的是“是否能完成”，不管這個動作是否會讓被施事者發(fā)生位置改變。

2.“動”

“移動”的意思，所以在表示“能力”時，它所表示的是被施事者發(fā)生位置改變的情況。

故：在表示“能力，自身所具有的某種能力，與身體條件相聯(lián)系”時，“動”都可以換成“了”。即在這種情況下，“了”是包含“動”的。所以當“了”僅僅表示的是“能力”是否能完成時，就只能使用“了”，而不能使用“動”。

例如：

我太累了，我走不了路了。→我太累了，我走不動路了。（表示的是“能力，自身所具有的某種能力，與身體條件相聯(lián)系”，“了”和“動”都行。）

再如：

你生病了，今天上得了班嗎？（只能用“了”，不能用“動”）

你的身體不好，結得了婚嗎？（只能用“了”，不能用“動”）

因為“上得了班”和“結得了婚”都表示的是“上”和“結”這個動作是否能完成，所以只能用“了”，而不能用“動”。

另外，“了”還表示經(jīng)過學習、成長之后所具有的某種能力，而“動”則沒有這個功能，所以在這種情況下，“了”也不能換成“動”。

我才學習了一年漢語，我還翻譯不了這篇文章?！?我才學了一年漢語，我還翻譯不動這篇文章。（“翻譯”是經(jīng)過學習之后所具有的能力，所以只能用“了”，而不能用“動”。）

3.在表示“某種行為發(fā)生的可能性

客觀情況所決定的，與身體條件無關”時，二者的差別在于：“了”表示的是施事者完成某種行為的可能性，而“動”表示的是“被施事者完成某種行為的可能性”。

我現(xiàn)在還有事，暫時還走不了，你先走吧。

我們都說不動他去參加比賽。

四、人們的習慣性用法

“了”表示“通過學習之后所具有的能力”的頻率要遠遠多于“自身所具有的某種能力，跟身體條件相聯(lián)系”，而“動”則大部分情況下僅表示“自身所具有的某種能力，跟身體條件相連系”。所以同樣一個句子：

（1）我干不了這個工作。

（2）我干不動這個工作。

這兩個句子可以表示同樣的意思：“自身所具有的某種能力，跟身體條件相聯(lián)系”，即因為太老了或是太累了，所以不能干這個工作。但當我們看到這兩個句子時，我們則體會的是不同意思的句子，“我干不了這個工作”，我們的第一感覺是“我的能力不行，后天經(jīng)過學習之后的能力還達不到這個工作的要求”?！拔腋刹粍舆@個工作”，我們的第一感覺是：因為身體本身的緣故而不能干這個工作。

五、“了”與“動”對詞性的不同要求

形容詞后都可以用“了”作可能補語，表示的是這個形容詞所表達的意思是否能完成，而“動”只可以用在動詞之后。

如：這樣洗出來的衣服干凈得了嗎？

六、“結果補語”與“可能補語”

我們在講述“可能補語”時，往往要從“結果補語”講起，因為“結果補語”可以變成“可能補語”。從這一點出發(fā)，“動”比較容易講得清，比如“拿動”可以變成“拿得動”，“說動”可以變成“說得動”。但是“了”從結果補語變成可能補語時要分情況而定，當“了”表示的是“完”的意思時才可以做結果補語，例如“吃了”可以變成“吃得了”，“看了”可以變成“看得了”，而此時“了”做結果補語時，我們常用“完”，不常用“了”，常用“吃完、看完”等。

七、結語

當“了”表示的是“能力”或是“某種行為發(fā)生的可能性”時，“了”沒有相對應的結果補語。例如：“翻譯得了”沒有相對應的“翻譯了”，“走不了”沒有相對應的“走了”。

綜上所述，我們可以知道，在基本含義上，用“了”作可能補語時強調(diào)的是“太多”，用“動”做可能補語時強調(diào)的是“太重”。在引申含義上，“了”和“動”可以同時表示與身體條件有關的某種能力，在此條件下二者可以互換?！傲恕边€可以表示經(jīng)過學習、成長之后具有的能力，“動”沒有這個用法。在同時表示“由于客觀條件所決定的某種行為發(fā)生的可能性”時，“了”表示的是施事者完成某種行為的可能性，“動”表示的是“被施事者完成某種行為的可能性”。

參考文獻

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