基于大規(guī)模培訓(xùn)干部背景下的黨校圖書館讀者開發(fā)

黃炎鳳

[摘要]黨校圖書館讀者不斷減少，而大規(guī)模培訓(xùn)干部和建立學(xué)習(xí)型政黨為黨校圖書館贏得更多的讀者帶來契機(jī)，黨校圖書館應(yīng)借此機(jī)會，采取有效措施把學(xué)員重拉回讀者的位置，消除危機(jī)。

[關(guān)鍵詞]黨校圖書館；培訓(xùn)；讀者開發(fā)

[中圖分類號]G258.41[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號]1005－6041(2012)03－0079－03

1、黨校圖書館讀者萎縮影響其生存發(fā)展

為了適應(yīng)形勢和執(zhí)政的需要，黨中央在十七大提出繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，并把黨校列為為培訓(xùn)干部的主陣地、主渠道，黨校掀起了新一輪培訓(xùn)高潮，各級干部相繼進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在市級黨校，科級以下干部都要進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，無論在培訓(xùn)人數(shù)還是深度、廣度都是空前的。如筆者所在的賀州市委黨校培訓(xùn)數(shù)量都在逐年提高，2010年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10000人次，2011年更是達(dá)到14000人次，達(dá)到建校以來的最高峰。然而，黨校圖書館并沒有迎來更多的讀者，學(xué)員讀者反而在不斷地萎縮。某種意義上說，讀者是圖書館的生命線，沒有讀者支撐的黨校圖書館，將陷入生死存亡的危機(jī)。據(jù)筆者了解，由于讀者甚少，許多市級以下黨校圖書館被兼并進(jìn)別的科室，經(jīng)費(fèi)、人員被大幅壓縮，逐漸被邊緣化。如果黨校圖書館不及早意識到危機(jī)，也許不久的將來，市級以下的黨校圖書館將成為歷史。因此，目前黨校圖書館的首要任務(wù)是把學(xué)員重新拉回到讀者的位置，在大規(guī)模培訓(xùn)干部中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

黨中央把黨校當(dāng)成大規(guī)模培訓(xùn)干部的主陣地和學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨的提出，都是強(qiáng)調(diào)干部要學(xué)習(xí)，而圖書館是學(xué)習(xí)的最佳場所之一。當(dāng)前對干部的培訓(xùn)要求很高，單一的課堂教育已經(jīng)不能滿足。由于受到校園基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量的限制，在干部培訓(xùn)的范圍和深度上都還不能滿足需要，充分利用圖書館資源，開發(fā)學(xué)員讀者，為干部提供讀書場所，引導(dǎo)干部養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣，營造濃厚的讀者氛圍的校園文化氛圍，對于拓寬干部培訓(xùn)渠道，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的力度和范圍至關(guān)重要。

2、黨校圖書館讀者銳減的原因

筆者在市級黨校圖書館主持讀者工作10余年，發(fā)現(xiàn)學(xué)員能主動到圖書館接受圖書館的服務(wù)成為讀者的人數(shù)幾乎為零，沒有了學(xué)員讀者，圖書館的價值大大降低。上世紀(jì)90年代，每天到館的學(xué)員還有一些，進(jìn)人21世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，基本上再也沒有學(xué)員進(jìn)入圖書館成為讀者。由于讀者的銳減，黨校圖書館的作用也大大下降，甚至成為一種點綴，大量文獻(xiàn)淪為廢紙，圖書館名存實亡。2012年初，筆者曾到廣東韶慶、佛山、江門等地考察，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的珠江三角洲地區(qū)市級黨校里，除了佛山黨校圖書館還擁有相當(dāng)一部分學(xué)員讀者外，其他幾所學(xué)校情況都不容樂觀，韶慶市委黨校圖書館被并入教務(wù)科，江門市委黨校圖書館被并入電教中心，圖書館業(yè)務(wù)極度萎縮。

黨校圖書館業(yè)務(wù)萎縮的原因復(fù)雜，但讀者的流失，讓學(xué)校決策層看不到圖書館的作用是根本原因，造成讀者嚴(yán)重流失原因如下。

2.1時代大環(huán)境影響

21世紀(jì)，人類進(jìn)入信息和網(wǎng)絡(luò)時代，像其他許多行業(yè)一樣，圖書館受到了前所未有的沖擊，圖書館不再是人們獲取信息的唯一渠道，Coogle、百度等功能強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎成為人們獲得知識的直接渠道，人們對網(wǎng)絡(luò)信息越來越信任，越來越依賴，搜索引擎使人們足不出戶便能輕而易舉地獲得信息，人們不再像以往為了一本書、一篇文章而進(jìn)入圖書館。而公眾閱讀習(xí)慣的改變影響了人們到圖書館閱讀的行為。數(shù)字化、多媒體文獻(xiàn)的飛速增長，使得人們可以從容地在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀和學(xué)習(xí)。事實上，在網(wǎng)絡(luò)背景下的各個傳統(tǒng)圖書館的讀者都在不同程度地下降。由于黨校圖書館的讀者大多數(shù)都是領(lǐng)導(dǎo)干部，他們基本上都有很好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和上網(wǎng)條件，互聯(lián)網(wǎng)的普及對黨校圖書館讀者流失影響更為嚴(yán)重，是黨校圖書館時至今日學(xué)員讀者日益減少的主要原因。

2.2黨校圖書館內(nèi)部環(huán)境影響

其他類型圖書館如公共圖書館和高校圖書館盡管也存在著讀者流失的現(xiàn)象，但近年來，由于這些圖書館采取圖書館數(shù)字化、圖書館與網(wǎng)絡(luò)對接、圖書館資源整合與共享、拓展圖書館功能等一系列措施，圖書館重新成為人們獲取知識、交流、娛樂休閑的中心，讀者得以逐漸回歸?？捎捎跊Q策層的認(rèn)識以及經(jīng)費(fèi)、人才、技術(shù)等原因，許多黨校圖書館還是停留在上世紀(jì)80年代傳統(tǒng)圖書館模式上，技術(shù)落后、藏書陳舊、服務(wù)單一。

2.3黨校培訓(xùn)特點影響

與許多全日制學(xué)校不同，黨校的培訓(xùn)對象是處在工作崗位上的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，他們身上背負(fù)的責(zé)任使得他們不可能長期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。事實上，在黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員大多數(shù)在校時間只有幾天到十幾天，最長的不超過半年。學(xué)員在校時間短，甚至在校期間還要兼顧單位的工作，他們除了坐在課堂上聽課，基本上沒有多少業(yè)余時間可以到圖書館來。

2.4黨校圖書館在學(xué)校的地位影響

黨校圖書館歷來都只是黨校辦學(xué)的輔助部門，從來沒有像高校圖書館那樣得到重視，許多到校的學(xué)員根本沒有意識到黨校圖書館的存在。黨校也從來沒有像宣傳教學(xué)、管理、科研那樣宣傳圖書館，許多學(xué)員根本不知道黨校存在這樣一個有著豐富馬列原著、政治哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)法律書籍文獻(xiàn)的圖書館。而黨校圖書館在學(xué)校的地位，也使得黨校圖書館人無從接觸學(xué)員，無法宣傳圖書館，因此，即使有學(xué)員知道有圖書館的存在，也不清楚圖書館的運(yùn)作方式、檢索系統(tǒng)、借閱流程而主動放棄圖書館的服務(wù)。

2.5人員因素影響

到黨校來學(xué)習(xí)的各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，普遍文化素質(zhì)較高，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，是地區(qū)和部門的決策者，其中包括為數(shù)不少的專家學(xué)者型干部，他們需要專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)層次較高、廣博精深的能夠啟發(fā)他們提高領(lǐng)導(dǎo)決策能力的知識服務(wù)。能夠滿足這一需求的必須是具有學(xué)科館員水平的人員。然而，目前，黨校圖書館的工作人員中，真正科班出身的人少之又少。由于圖書館不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，社會效益也幾乎看不到，黨校圖書館工作人員處于學(xué)校邊緣狀態(tài)，基本沒有得到繼續(xù)教育、評選評獎、晉升的機(jī)會。據(jù)了解，廣西黨校系統(tǒng)圖書館將近10年沒有人獲得過高級職稱。沒有人才作保障，圖書館的服務(wù)也只能停留在較低水平。

2.6目前黨校培訓(xùn)的不良因素影響

圖書館對人的學(xué)習(xí)促進(jìn)，大部分是通過個人的自主學(xué)習(xí)來實現(xiàn)的。目前到黨校來培訓(xùn)的學(xué)員基本上由組織選送，而組織對培訓(xùn)效果的考核還沒有建立科學(xué)的考核體系，許多學(xué)員把到黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作休整，缺乏到圖書館學(xué)習(xí)的主觀能動性和外部壓力，本來為學(xué)員培訓(xùn)而設(shè)立的圖書館也便成為學(xué)校的一種擺設(shè)。

3、尋找開發(fā)讀者的途徑

3.1加強(qiáng)對黨校圖書館的宣傳

黨校圖書館要爭取更多的讀者，最有效的方式是加強(qiáng)對黨校圖書館的宣傳，讓大家都知道黨校內(nèi)有一個隨時向他們開放的知識殿堂。宣傳方式可分為校內(nèi)宣傳和校外宣傳兩種。在校內(nèi)：一是安排工作人員在學(xué)員入學(xué)典禮上介紹黨校圖書館，包括圖書館規(guī)程、館藏文獻(xiàn)信息以及網(wǎng)絡(luò)資料檢索、數(shù)字資源使用指南、圖書館網(wǎng)頁的使用等，有條件的單位還可以設(shè)立專門的文獻(xiàn)檢索課。二是采用各種手段宣傳圖書館。如在教室和學(xué)員樓等學(xué)員每天進(jìn)出的地方，懸掛圖書館宣傳板；在網(wǎng)站公告欄發(fā)布新書指南、館藏最新資料等；把宣傳資料發(fā)放到領(lǐng)取VPN賬戶的學(xué)員郵箱。三是爭取使圖書館成為黨校的另一個課室。黨校的培訓(xùn)一般都要求學(xué)員住校，圖書館可以利用晚上時間舉辦數(shù)字資源使用講座、網(wǎng)絡(luò)安全講座、多媒體設(shè)備使用講座，增加學(xué)員對黨校圖書館的了解。在校外，可以把收集地方文獻(xiàn)和宣傳推介圖書館結(jié)合起來，并免費(fèi)為提供資料的單位職工發(fā)放借書證，辦理VPN賬戶。這樣，圖書館獲得了資料，發(fā)展了讀者，同時提供資料的單位用戶也找到了合適的獲取信息知識的平臺。

3.2開通學(xué)員網(wǎng)上服務(wù)通道

目前，許多黨校已經(jīng)實現(xiàn)了校園數(shù)字化，建立了自己的VPN(虛擬專用網(wǎng))人口，圖書館可利用此系統(tǒng)進(jìn)行知識推送服務(wù)。把自己的全部數(shù)字資源鏈接進(jìn)去，建立新的VPN通道，把學(xué)員入學(xué)時的學(xué)號作為VPN的賬號和密碼，無論學(xué)員在何處，都能通過VPN的賬號和密碼繼續(xù)登錄黨校圖書館網(wǎng)頁，免費(fèi)獲取數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)資料。在這里，學(xué)員可以進(jìn)行虛擬參考咨詢，通過實時在線或電子郵件等方式與館員進(jìn)行咨詢交流，還可通過郵箱定制經(jīng)過圖書館員加工整理的信息或文章。黨校圖書館對學(xué)員提供有針對性的個性化服務(wù)，就會讓學(xué)員養(yǎng)成依賴黨校圖書館的習(xí)慣，成為黨校圖書館的忠實讀者。隨著黨校培訓(xùn)干部的增多，黨校圖書館的讀者也會越來越多。

3.3做好黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的共建共享工作

黨校系統(tǒng)圖書館數(shù)字化工作起步并不晚。早在2006年，由中央黨校圖書館牽頭，全國15家副省級以上黨校圖書館聯(lián)合共建了“馬克思列寧主義研究”“‘三個代表重要思想研究”“中國共產(chǎn)黨歷史研究”“中國共產(chǎn)黨的建設(shè)研究”“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”“當(dāng)代政治”等15個特色數(shù)據(jù)庫，但沒有實行全系統(tǒng)共享。如果中央黨校能從全局出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，把所有黨校圖書館納入共建工程中，共享黨校特色數(shù)字資源成果，那么許多基層圖書館就可以煥發(fā)活力，迎來更多的讀者。

3.4開展具有黨校特色的地方文獻(xiàn)服務(wù)

黨校圖書館潛在的讀者是本地區(qū)、本部門的各類干部，由于工作和學(xué)習(xí)的需要，干部一般對本地區(qū)、本部門地方文獻(xiàn)需求較大。如果黨校圖書館能做好地方文獻(xiàn)收集整理工作，成為地方文獻(xiàn)中心，必將吸引正在學(xué)習(xí)的學(xué)員或已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員成為黨校圖書館的忠實讀者。由于黨校是黨委的一個部門，可以免費(fèi)獲取許多公共圖書館無法得到的地方文獻(xiàn)資料，因此，黨校圖書館應(yīng)集中精力搜集地方文獻(xiàn)資料，建立有黨校特色的地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，如政府文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、黨校教師和學(xué)員論文數(shù)據(jù)庫、地情資料數(shù)據(jù)庫，提供給有需要的學(xué)員讀者。為了與公共圖書館相區(qū)別，黨校圖書館地方文獻(xiàn)收藏工作重點應(yīng)放在本地機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位編輯印刷的內(nèi)部資料以及職工撰寫的各類著作、論文等。

3.5重視黨校圖書館員的培養(yǎng)，提高館員服務(wù)能力

筆者曾到佛山黨校圖書館參觀學(xué)習(xí)，他們的學(xué)員進(jìn)館率、借閱率都很高。該館館員表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈職業(yè)自豪感是其他許多黨校圖書館沒有的，在這個只有6個人的科室每年都有2個評先指標(biāo)，職稱評定、培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會與教師同等。他們能把所有的精力都用于如何發(fā)展讀者、如何更好地為讀者服務(wù)上。他們編寫“智慧佛山市情資料”、時政快報等實用性、針對性強(qiáng)的信息資料以及堅持全部藏書開架、全日免費(fèi)開放電子閱覽室等人性化服務(wù)，使他們獲得并留住讀者，也為他們贏得地位和尊重。因此，黨校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該充分意識到圖書館員與圖書館發(fā)展的相互影響、相互制約的關(guān)系，像重視教師那樣重視圖書館員，調(diào)動圖書館員的積極性。人的潛能是無限的，相信在黨校圖書館員的努力下，學(xué)員重歸讀者行列指日可待。