新時代大學生生態(tài)文明觀教育探究

高壯偉，周小桃

(六盤水師范學院 馬克思主義學院，貴州 六盤水 553001)

生態(tài)文明建設是人類社會文明發(fā)展的趨勢，我國歷來都非常重視生態(tài)文明建設。為此，黨的十八大提出了“美麗中國”的概念，黨的十九大提出建設“社會主義生態(tài)文明”的戰(zhàn)略目標。大學生作為新時代社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對其進行生態(tài)文明觀教育是社會發(fā)展的必然要求。

一、大學生生態(tài)文明觀教育的必要性

1.促進大學生全面發(fā)展的內在要求。習近平總書記曾指出：“我們要在黨的堅強領導下，堅持中國特色社會主義發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”[1]為此，高校作為大學生思想政治教育的主陣地，不僅要加強大學生文化素質、身心健康的教育，還應加強其思想意識、生態(tài)文明觀等方面的教育，使其積極參與建設生態(tài)文明，承擔起大學生應有的責任與擔當，促使其養(yǎng)成良好的生態(tài)文明觀，提高大學生的生態(tài)素養(yǎng)，促進大學生全面發(fā)展。

2.豐富高校思想政治教育內容。我國非常重視生態(tài)文明建設，提出了一系列新的生態(tài)文明思想，這些新思想不僅為高校思想政治教育者提供了豐富的教學資源，也為開展大學生生態(tài)文明觀教育提供了價值遵循。鑒于此，高校思想政治教育工作者對大學生進行教育時，要及時更新教育教學內容，將生態(tài)文明觀教育納入人才培養(yǎng)教育體系中。充分發(fā)揮高校立德樹人的重要作用，運用各種途徑、各種方式宣傳和講解生態(tài)文明知識，這將有利于生態(tài)文明觀理念入腦入心，增強其時效性，為建設生態(tài)文明培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。

3.建設“美麗中國”的現(xiàn)實需要。黨的十九大報告指出：“我們要在繼續(xù)推動發(fā)展的基礎上，……更好推動人的全面發(fā)展、社會全面進步?！盵2]當前，自然界受到不同程度的破壞，霧霾、沙塵暴、水土流失、工業(yè)污染等問題已經嚴重影響到人類的生存環(huán)境。大學生作為“美麗中國”的保護者、建設者、受益者，必須對其進行生態(tài)文明觀教育。

二、加強新時代大學生生態(tài)文明觀教育的對策

(一)運用好思想政治理論課主渠道的作用

思想政治理論課是對大學生進行生態(tài)文明觀教育的主渠道，要使其增強教育實效性。思想政治理論課教師水平如何，尤其是馬克思主義理論素養(yǎng)的高低，對提高思想政治理論課的吸引力非常重要。當前，部分思政課教師對生態(tài)文明觀教育知識點不熟悉。為此，一是通過線上、線下相結合的方式，對其進行系統(tǒng)的培訓，以幫助教師掌握生態(tài)文明觀知識發(fā)展的最新成果。二是對于生態(tài)文明觀教育教學要從教學目標、教學內容、教學方法等方面入手。要求高校要單獨開設生態(tài)文明教育課程，編制教材體系，精心設計教學內容，實現(xiàn)對大學生生態(tài)文明觀教育所需內容進行全面性的補強。三是要創(chuàng)新生態(tài)文明課教學方法。對大學生進行生態(tài)文明觀教育，既要守正又要創(chuàng)新，不僅要通過傳統(tǒng)的灌輸理論進行教學，又要通過專題講座、探究式教學方法、案例式教學等多種方法進行行之有效的教學設計。只有如此才能把生態(tài)文明觀教育更好地傳授到大學生內心中，達到知行合一的目的。

(二)發(fā)揮好課程思政滲透作用

習近平總書記指出：“各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！盵3]這就要求高校教師應轉變過去依靠思想政治理論課進行生態(tài)文明觀教育的陳舊觀念，應該不斷完善教學內容，實現(xiàn)教材體系向教學內容的深度轉化，通過課程思政對大學生進行生態(tài)文明觀教育，以達到協(xié)同育人效應。一是高校要提高對課程思政的重視程度。目前，很多高校開展大學生生態(tài)文明觀教育，認為是思想政治理論課教師的事情，專業(yè)課老師主要是知識傳授，不用進行價值引領，這樣就導致進行生態(tài)文明觀教育與專業(yè)課教育存在“兩張皮”現(xiàn)象，很難達到預期的效果。然而，進入新時代高等教育邁向高質量發(fā)展，也為高校思想政治教育提出了新使命和新要求。這就迫切需要轉變過去的傳統(tǒng)教育觀念，樹立“大思政”工作格局，貫徹落實課程思政的要求，加強當前高校的課程思政建設。學校黨政一把手要提高政治站位，從學校全局發(fā)展規(guī)劃課程思政建設，制定科學合理的實施方案；相關部門通過設立專項經費，開展師資隊伍培訓、課題申報等舉措促進課程思政的發(fā)展；鼓勵專業(yè)課教師將生態(tài)文明觀教育納入授課體系中。二是運用各類課程開展生態(tài)文明教育。愛米爾·涂爾干說：“課堂就是一個小社會。課堂擁有自己的道德，這種道德與它的規(guī)模、各個要素的特征以及它的功能相應，這既是很自然的，也是必要的?！盵4](P14)過去很長一段時間，我國對生態(tài)文明觀教育重視程度不夠，很多高校并未開設相關課程，即使是選修課、通識課也未開設。在校園，大學生獲取知識的主要載體就是課堂，這就要求要把生態(tài)文明觀教育從學校頂層設計抓起，教務部門要把其完全納入整體人才培養(yǎng)中。不僅思想政治理論課是主渠道，而且專業(yè)課、通識課、選修課都要積極滲透，從而形成協(xié)同育人的機制，把生態(tài)文明觀教育貫穿于高校教育教學全過程。

(三)通過校園文化推進生態(tài)文明觀教育

一是要開展各種校園生態(tài)文化活動。當前，很多高校都非常重視大學生在校期間的綜合素質能力，而良好的素質能力主要是通過參加各類活動展現(xiàn)出來。這就要求學校相關部門加強頂層設計，通過舉辦以生態(tài)文明觀為主題的系列活動，從學校團委到各二級學院利用自己的團隊優(yōu)勢、學科優(yōu)勢組織各類生態(tài)文明活動。例如可以定期舉辦學生沙龍活動，邀請生態(tài)文明教育相關學科的專家、學者作專題報告，這樣在潛移默化中，大學生對生態(tài)文明的知識就接受了，生態(tài)文明意識也會不斷提高。二是從校園文化方面著手。馬克思曾說過，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵5](P92)良好的校園生態(tài)環(huán)境，對于學生生態(tài)文明理念的形成有潛移默化的影響。隨著中國高等教育進入普及化、高質量階段，很多高校都在從頂層加強校園建設。學?？梢灾謴男@規(guī)劃、校園制度、校園管理等方面加強生態(tài)文明理念的融合。通過將各類宣傳欄、校園道路、指示牌、教室走廊、圖書館、宿舍等學生日?；顒涌臻g融入生態(tài)文明要素，以直觀、高雅的布置給人以美感和藝術享受，于無形中影響大學生的生態(tài)文明素養(yǎng)。三是組織以生態(tài)文明觀為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動。實踐是促進大學生知行合一的橋梁和紐帶，通過開展生態(tài)文明觀為主題的暑期實踐活動，可以真正有效促進大學生理論和實踐的有機結合，使學生將生態(tài)文明知識運用于實踐并指導實踐。由專業(yè)老師親自帶隊深入農村進行實地考察，在考察中親身體驗鄉(xiāng)村的自然風光，感受鄉(xiāng)土氣息，感受鄉(xiāng)村振興帶來的震撼，感受農村人的淳樸。通過接觸大自然，真正領略祖國的大好河山，體驗美麗中國的魅力、良好生態(tài)的吸引力。如：大學生實踐團隊可以廣泛宣傳國家生態(tài)環(huán)境保護知識、相關生態(tài)法律法規(guī)，使每一位農民朋友熟知等。

(四)依托新媒體開展生態(tài)文明觀教育

新媒體具有傳播速度快、影響力大等特點，其給傳統(tǒng)思想政治教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。隨著智能手機的大眾化，新媒體尤其是手機終端APP成為高校進行大學生思想政治教育的重要載體和陣地，為此高校要充分運用好新媒體開展生態(tài)文明觀教育。一是組建高素質的生態(tài)文明宣傳隊伍，依托學校微信公眾號，圍繞國家關于生態(tài)文明、美麗中國等相關知識，通過漫畫、美圖、美文等形式及時發(fā)布信息，讓大學生在潛移默化中接受生態(tài)文明知識。二是充分運用慕課、學習通、藍墨云等APP，邀請國內知名專家、學者、線上教授生態(tài)文明課程，把課程視頻、知識點、PPT等相關知識資源上傳，推送給每位在校學生。這樣不僅實現(xiàn)了隨時隨地教學，而且拓寬了生態(tài)文明觀教育的渠道，實現(xiàn)了網絡化教學。三是加強生態(tài)文明網絡教育輿論引導工作。要建成具有中國特色的社會主義高校，就必須加強黨對高校的絕對領導，不斷加強大學生的意識形態(tài)教育。為此，在大學生群體中開展生態(tài)文明觀網絡宣傳教育，就要充分發(fā)揮好“把關人”的作用，避免西方敵對勢力的顛覆活動。因此，要求高校思想政治教育者要精通網絡知識、熟悉網絡語言，能夠針對有關生態(tài)文明網絡信息進行收集和處理，有效地將生態(tài)文明相關知識進行整合和共享，并快捷、準確地了解大學生的思想動態(tài)和真實想法，增強輿論引導的主動性。

三、結語

建設生態(tài)文明是人類社會的不倦追求，它已成為民眾之所望，發(fā)展之大勢。新時代，需要全面發(fā)展的人，大學生作為未來社會主義建設者和接班人，肩負著實現(xiàn)民族復興的崇高使命，必須始終重視大學生的生態(tài)文明觀教育，真正培養(yǎng)出時代所需的中國特色社會主義偉大事業(yè)的可靠建設者和接班人，以推動美麗中國和中華民族偉大復興的“中國夢”早日實現(xiàn)。