詩詞疊字的藝術(shù)魅力

內(nèi)容摘要：在我國古代文學(xué)史上，疊字詩、疊字詞、疊字曲不乏其例，讀來一氣盤旋，朗朗上口，百折千轉(zhuǎn)，蕩氣回腸。疊字又稱“重言”，即由兩個相同的字組成的詞語，運用疊字進行詩詞創(chuàng)作是詩詞常用的藝術(shù)手法之一。疊字有其獨特的藝術(shù)魅力，雖然是兩個字的重疊，卻傳達出了一種不盡的意味。無論是用來增強韻律，渲染氣氛，刻畫人物，描寫事物，還是用來抒發(fā)深化情感，，一經(jīng)巧妙調(diào)遣，便美不勝收，魅力四射。

關(guān)鍵詞：詩詞； 疊字； 運用；

第一，運用疊字能夠增強韻律。

詩句中運用疊字手法,不僅形式整齊,語感和諧,悅耳動聽,節(jié)律感強,增強旋律美,易誦易記。古詩中運用疊字，《詩經(jīng)》中已濫觴。《文心雕龍·物色》盛譽《詩經(jīng)》中的疊字用法：“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊。故灼灼狀桃花之鮮，依依盡楊柳之貌，杲杲為日出之容，漉漉擬雨雪之狀，喈喈逐黃鳥之聲，喓喓學(xué)草蟲之韻，……兩字連形，并以少總多，情貌無遺矣。”如“桃之夭夭，灼灼其華”、“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”、“其雨其雨，杲杲出日”等等，不勝枚舉。其中，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”（《采薇》）被稱為《詩經(jīng)》中最佳詩句之一?！耙酪馈睂懗隽肆鴺渲θ~隨風(fēng)搖曳貌，“霏霏”寫出了大雪紛飛貌。追昔撫今，觸景生悲，久戍難歸，憂心如焚。

杜甫《江畔獨步尋花七絕句（其六）》：

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

此詩三、四句中運用了雙聲詞和疊字?！傲鬟B”和“自在”為雙聲詞，“時時”和“恰恰”為疊字，這樣處理，使上下兩句形成對仗，使語意更強化，更生動，更能表達詩人迷戀在花、蝶之中。疊字“恰恰”還是一個象聲詞，可能正是流鶯快意的鳴叫聲，激起了杜甫的詩興，所以才有這樣一首美好的詩篇留給后人，名不見經(jīng)傳的黃四娘，也因此詩而名留千古。

再看崔顥的《黃鶴樓》：

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

這是一首在當時就廣泛傳誦的名作。其中的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”等句用了疊字，“歷歷”是形容漢陽樹的，“萋萋”是形容芳草的，說登上黃鶴樓一看，漢陽的樹木清晰在望，鸚鵡洲上的芳草濃密茂盛。全詩情味深長，意境高遠，形象鮮明，格調(diào)優(yōu)美。而這兩個疊字是起了很好的作用的，不僅增強了詩的抒情性、形象性，也增強了詩的音律美和修辭美。

第二，運用疊字能夠渲染氣氛。

古詩中運用疊字，能渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)一種意境，或美好動人，或凄涼悲哀，或自然寫意，或豪邁壯觀。如“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）疊字“蒼蒼”、“茫?！钡某晒\用，從“天”與“野”的角度勾畫了一幅迷人的遼闊草原的圖畫。而“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來”(黃巢《題菊花》)中“颯颯”兩字又寫出了秋風(fēng)的肅殺，秋景的悲涼。另外如“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”(晏殊)里，用“溶溶”描繪月色，烘托寧靜美好的氣氛，用“淡淡”形容春風(fēng)，突顯自然寫意的春光。

第三，運用疊詞，有助于更好地刻畫人物形象。

《古詩十九首·青青河畔草》中，“青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦，蕩子行不歸，空床難獨守?！痹姷恼Z言用了民歌中常用的疊詞，而且一連用了六個，但是貼切而又生動?！扒嗲唷迸c“郁郁”，同是形容植物的生機暢茂，但“青青”重在色調(diào)，“郁郁”兼重意態(tài)，且二者互易不得。柳絲堆煙，方有“郁郁”之感，河邊草色，伸展而去，是難成“郁郁”之態(tài)的，而如僅以“青青”狀柳，亦不足盡其意態(tài)。“盈盈”、“皎皎”，都是寫美人的風(fēng)姿，而“盈盈”重在體態(tài)，“皎皎”重在風(fēng)采，由“盈盈”而“皎皎”，才有如同明月從云層中步出那般由隱綽到不鮮的感覺?！岸鸲稹迸c“纖纖”同是寫其容色，而“娥娥”是大體的贊美，“纖纖”是細部的刻劃，互易不得。六個疊字無一不切，由外圍而中心，由總體而局部，由朦朧而清晰，烘托刻畫了樓上女盡善盡美的形象相當成功地刻畫出一個容顏豐美、裝飾艷麗的婦女形象。六個疊詞聲、形、兩方面的結(jié)合，在疊詞的單調(diào)中賦予了一種豐富的錯落變化。這單調(diào)中的變化，正入神地傳達出了女主人公孤獨而耀目的形象，寂寞而煩擾的心聲。

最令人稱道的是唐代詩僧寒山的《杳杳寒山道》：“杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。”該詩通篇句首都用疊字，這在古詩中是不多見的?！拌描谩本哂杏陌档纳矢?，“落落”具有空曠的空間感，“啾啾”言有聲，“寂寂”言無聲，“淅淅”寫風(fēng)的動態(tài)感，“紛紛”寫雪的飛舞狀，“朝朝”“歲歲”同指時間，又有長短之分。八組疊字，接連使用，各具情狀，富于變化，活現(xiàn)出高山深壑中一位僧人的孤寂而閑靜的形象。

第四，運用疊字能夠繪景狀物。疊字的一個重要功能是摹狀。恰當?shù)厥褂茫兄谏鷦有蜗蟮孛杈盃钗?，使語言具有生動性、形象性，從而增強語言的藝術(shù)表現(xiàn)力，達到情景交融、妙合無垠的境界。

首先，疊字摹聲，使人如聞其聲，有余韻不絕之妙?！对娊?jīng)》中的疊字多用來狀物擬聲，如“關(guān)關(guān)”、“喈喈”、“嚶嚶”、“薨薨”，寫蟲叫；“蓁蓁”、“菁菁”，寫樹葉茂盛之貌；“濃濃”、“湛湛”，寫露水甚多之狀。

杜甫非常注意詩句的音韻和諧，所以杜甫的詩歌中大量使用了疊字，他的詩歌一千四百余首，用疊字修辭的詩有三百多首。明人楊慎在《升庵詩話》中說：“詩中疊字最難下，唯少陵用之獨工?！悲B字煉字煉句的難度很大，但是杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，他能把疊字運用得天衣無縫，使其詩歌意象情趣橫生，呈現(xiàn)出令人震撼的音意美。如杜甫的《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！??！笆捠挕蹦÷淙~飄墜之聲，“滾滾”擬江水奔騰之勢?！皾L滾”雖說是擬狀，但透過江水奔騰之狀，讀者自然會聯(lián)想到它那震天動地的聲響，因此，“滾滾”具有摹聲的效果。落葉“蕭蕭”、江流“滾滾”的聲響，與“無邊”、“不盡”的描寫結(jié)合起來，描繪出了一幅壯闊而悲涼的立體圖景，極易觸發(fā)讀者聯(lián)想的神經(jīng)而“聯(lián)類不窮”，使人感到詩韻不絕而玩味不已。

再如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（楊萬里《小池》）用“尖尖”角來描寫荷葉，把新荷剛出水面,小小蜻蜓已立于其上，蜻蜓荷葉相依相偎，充滿生機的和諧景象描繪得形象而傳神。又如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”（白居易《琵琶行》）詩人用“嘈嘈”、“切切”狀聲，再加上“珠落玉盤”的形象比喻，使得琵琶女的樂律弦聲仿佛彈奏在讀者的耳畔。

其次，在詩歌中，景與情密不可分，而疊字的巧妙運用，使詩歌達到了情景交融的境界。歐陽修的《蝶戀花》詞，寫一位貴族少婦深閨獨守的孤獨苦悶之情。開頭幾句是這樣的：“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)?！边@幾句詞描寫少婦幽居的生活環(huán)境，用疊字“深深”形容閨閣深院，又以“深幾許”的疑問形式極力強調(diào)庭院之深。這樣，三個“深”字疊用，渲染了庭院幽深、清冷的意境，描寫的雖然只是庭院，而幽居其中的少婦孤寂、傷懷的形象十分鮮明，可謂景深、情深，情景交融，意境悠遠。

第五，運用疊字能夠表情達意。

運用疊字加強了語氣，既可抒發(fā)強烈感情，也能寄托憂愁哀婉之情。在詩詞中巧妙地運用疊字，有助于更好地表達思想感情。李清照的《聲聲慢》，歷來受到人們的稱贊和欣賞，詞中連用七組疊字，“尋尋覓覓，冷冷清清”八個疊字，抒寫出作者如有所思，若有所待，而終又恍有所失的心情?！捌嗥鄳K慘戚戚”，是六個雙聲字，寫盡詞不達意人在黃昏梧桐細雨中如怨如慕，如泣如訴的天涯淪落之悲，也把詞人那國破夫亡、愁苦憂傷的心情表達得淋漓盡致，產(chǎn)生了震撼人心的感染力量。14字疊韻一出，幾乎關(guān)盡后代詞人之口。難怪詞人們和詞評家們稱它“創(chuàng)意出奇”(《鶴林玉露》)，“用字奇橫”(《詞律》)，“句法奇創(chuàng)”(《詞微》)。

清代方有女詞人雙卿寫了一首《鳳凰臺上憶吹簫》善可與之匹敵，詞曰：“寸寸微云，絲絲殘照，有無明滅難消。正斷魂魂斷，閃閃搖搖。望望山山水水，人去隱隱迢迢,從今后，酸酸楚楚，只似今宵。問天不應(yīng)，看小小雙卿，裊裊無聊。更見誰誰見，誰痛花嬌。誰望歡歡喜喜，偷素粉寫寫描描。誰還管生生世世，夜夜朝朝?！比~用雙字24疊，寫盡自身凄涼，情哀詞苦，怨而不怒，幽深婉曲。清代詞論家陳延焯贊其“運以變化，不見痕跡”，又稱“可謂廣大神通矣，易安見之，亦當避席?！币鉃樵撛~不僅不在李詞之下，反倒略勝一籌。

綜上所述，我國古代詩詞中許多成功運用疊字手法的佳句。疊字藝術(shù)在詩詞中運用得當，一定會為其添光增彩，很值得今人在閱讀中仔細鑒賞，在寫作中注意借鑒，其營造的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)魅力絕不可小覷！

參考文獻：

[1]《漢魏六朝詩鑒賞辭典》.上海辭書出版社，1992年9月版，第133-135頁。

[2]《文學(xué)教育(下)》2007年第04期，編輯出版：文學(xué)教育(下)雜志編輯部，主辦：湖北省新聞出版局。

[3]《老同志之友)》2009年第16期。

楊慶華，黑龍江大慶市第十三中學(xué)教師。