高校做好入伍學(xué)生三個(gè)時(shí)期思想政治教育工作初探

張玉琪 谷博 楊玉姣

摘 要 國(guó)家對(duì)大學(xué)生入伍工作高度重視，高校應(yīng)創(chuàng)新思路，切實(shí)了解入伍學(xué)生的思想狀態(tài)和實(shí)際需求，開展持續(xù)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的幫扶工作，有利于入伍學(xué)生快速融入新環(huán)境，能夠?yàn)樵鰪?qiáng)我國(guó)國(guó)防力量和接班人力量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 入伍學(xué)生 思想政治教育工作

中圖分類號(hào)：G651文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Colleges do Enlisted Students' Ideological and Political

Education Work well in Three Periods

ZHANG Yuqi, GU Bo, YANG Yujiao

(China University of Mining and Technology, Beijing 100083)

Abstract The country attaches great importance to the enlistment of college students. College should have innovative ideas and care about enlisted students to understand their thoughts and demands. Continuous and targeted supporting work would help those students adapt to the new environment, and make due contribution to China's national defence and successor training.

Key words enlisted students; ideological and political education

根據(jù)2004年8月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，新形勢(shì)下高校應(yīng)積極探索入伍大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑和新方法，扎實(shí)開展針對(duì)性強(qiáng)、持續(xù)性強(qiáng)、成效性強(qiáng)的關(guān)愛措施，切實(shí)幫扶這些志向遠(yuǎn)大、胸懷祖國(guó)、素質(zhì)全面、意志堅(jiān)定的優(yōu)秀青年成為我國(guó)21世紀(jì)棟梁之材。

筆者結(jié)合自身入伍感悟和從事大學(xué)生應(yīng)征入伍工作的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入分析入伍大學(xué)生在入伍前、服役期、退伍后三個(gè)時(shí)期的思想特征，真切體會(huì)入伍大學(xué)生三個(gè)時(shí)期的具體需求，提出了“感性關(guān)懷、理性指導(dǎo)、多方協(xié)作、持續(xù)互動(dòng)”的工作方法，以供同仁參考。

1 三個(gè)時(shí)期的入伍大學(xué)生思想特點(diǎn)簡(jiǎn)析

1.1 入伍前大學(xué)生思想特點(diǎn)

（1）入伍動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣。當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生應(yīng)征入伍政策日益完善，加之就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜等現(xiàn)實(shí)困難存在，大學(xué)生入伍動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，除報(bào)效祖國(guó)之外，學(xué)生也會(huì)因?yàn)檐姞I(yíng)夢(mèng)想、就業(yè)壓力、改變現(xiàn)狀、過渡觀望、厭倦校園、重塑性格等各種原因選擇入伍。（2）對(duì)軍營(yíng)生活認(rèn)識(shí)膚淺。大學(xué)生對(duì)軍營(yíng)生活充滿向往，大多是受到影視劇或宣傳片的影響，認(rèn)為進(jìn)入部隊(duì)便開始了英雄之旅，對(duì)真實(shí)的部隊(duì)生活所知甚少，對(duì)未來的崗位內(nèi)容也缺乏認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)在部隊(duì)中潛在的各種困難缺乏必要的心理準(zhǔn)備。

1.2 服役期大學(xué)生思想特點(diǎn)

（1）不能順利完成理想到現(xiàn)實(shí)的過渡。學(xué)生初入軍營(yíng)，理想與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生明顯落差，易產(chǎn)生顯著的不適應(yīng)感甚至失落感。學(xué)生對(duì)部隊(duì)生活的憧憬帶有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩，而現(xiàn)實(shí)的部隊(duì)生活卻充盈著令行禁止、艱苦樸素的作風(fēng)。此外，訓(xùn)練強(qiáng)度極大、工作內(nèi)容枯燥、課余生活單一等問題都需要學(xué)生盡快適應(yīng)和融入。（2）不能快速完成學(xué)生到士兵的轉(zhuǎn)變。學(xué)生入伍后將自身的學(xué)生特征帶入部隊(duì)，必須盡快改變自身與部隊(duì)要求不相符的思想，必須時(shí)刻嚴(yán)格服從部隊(duì)要求，必須對(duì)集體有高度認(rèn)同感，必須充滿正義感和戰(zhàn)斗性。然而，這一過程并不容易。諸多現(xiàn)實(shí)問題導(dǎo)致學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換存在較多困難，需要一定時(shí)間。

1.3 退伍后大學(xué)生思想特點(diǎn)

（1）對(duì)新環(huán)境存在陌生感或畏難情緒。退伍學(xué)生從紀(jì)律嚴(yán)明、生活規(guī)律的軍隊(duì)回到環(huán)境寬松、內(nèi)容豐富的學(xué)校，在生活作息、人際交往、言談舉止等方面都與普通大學(xué)生存在區(qū)別。另外，學(xué)生離開專業(yè)學(xué)習(xí)較久，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維都需重新養(yǎng)成，這些原因都導(dǎo)致學(xué)生易產(chǎn)生陌生感甚至畏難情緒。（2）對(duì)未來生活產(chǎn)生迷?；蚩只拧Ｍ宋閷W(xué)生在入伍前受到校園高度關(guān)注，退伍時(shí)卻少有問津，學(xué)生容易產(chǎn)生失落感。更重要的是，學(xué)生回到學(xué)校后容易缺乏奮斗目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)未來生活產(chǎn)生迷茫或恐慌。

2 切實(shí)做好三個(gè)時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的具體措施

2.1 入伍前切實(shí)做好適應(yīng)性教育和部隊(duì)生活介紹

（1）開展入伍動(dòng)機(jī)教育，端正入伍思想，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)。參軍入伍、保家衛(wèi)國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，大學(xué)生選擇入伍應(yīng)是慎重的、高尚的選擇，且不可過于計(jì)較個(gè)人利益。（2）開展觀看集體主義資料活動(dòng)，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，克服利己思想。軍人的特殊價(jià)值就在于能夠正確對(duì)待個(gè)人的得失，通過組織觀看集體主義主題的電影、視頻等，能夠幫助大學(xué)生必須正確看待集體利益和個(gè)人利益，克服利己思想。（3）開展入伍與退伍學(xué)生座談會(huì)，介紹部隊(duì)生活，交流成功經(jīng)驗(yàn)。部隊(duì)生活倡導(dǎo)艱苦樸素的生活作風(fēng)，退伍學(xué)生對(duì)部隊(duì)生活有著一手的、新鮮的體會(huì)，通過他們的介紹和講解幫助新入伍士兵了解部隊(duì)生活，學(xué)習(xí)先進(jìn)的部隊(duì)進(jìn)步理念，從而為入伍學(xué)生在部隊(duì)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)奠定基礎(chǔ)。（4）開展心理教育與疏導(dǎo)指導(dǎo)活動(dòng)，提高適應(yīng)能力，做好思想準(zhǔn)備。學(xué)生是否具備健康的心理和適應(yīng)能力，是適應(yīng)部隊(duì)生活、融入部隊(duì)生活的關(guān)鍵要素，因此，高校應(yīng)組織有關(guān)適應(yīng)能力的心理教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立、堅(jiān)持選擇、不輕言放棄，同時(shí)學(xué)會(huì)必要的心理學(xué)技巧，能否自我克服簡(jiǎn)單的心理困惑。

2.2 服役期扎實(shí)做好持續(xù)性聯(lián)絡(luò)工作和思想政治輔導(dǎo)工作，隊(duì)生活

（1）制定常規(guī)性聯(lián)絡(luò)機(jī)制，與學(xué)生保持互動(dòng)，即時(shí)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生入伍后與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)不便，加之學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)繁重、課余時(shí)間較少等原因，高校應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)。通過每月一次通話的形式即時(shí)了解學(xué)生的思想情況和實(shí)際困難，以便在第一時(shí)間關(guān)愛和指導(dǎo)學(xué)生。（2）保持與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)絡(luò)，第一時(shí)間上傳下達(dá)。學(xué)生的思想工作應(yīng)該由高校、家庭和部隊(duì)共同關(guān)注，因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)思想動(dòng)搖、訓(xùn)練被動(dòng)、態(tài)度惡劣的學(xué)生時(shí)，應(yīng)即時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)的力量共同協(xié)作，挽救學(xué)生。（3）利用暑期社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)前去探望，將關(guān)懷送到前線，切實(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)。高校應(yīng)充分發(fā)動(dòng)暑期社會(huì)實(shí)踐的大好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師和普通大學(xué)生走入軍營(yíng)前去探望，了解部隊(duì)生活，將學(xué)校的關(guān)懷和鼓勵(lì)送到前線，并及時(shí)了解學(xué)生的需求，提供必要的幫助。

2.3 退伍后應(yīng)認(rèn)真做好宣傳工作和職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃指導(dǎo)工作

（1）熱烈開展退伍歡迎工作，營(yíng)造良好的擁軍氛圍，讓退伍學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。退伍學(xué)生返校后在學(xué)習(xí)、心理、生活等方面存在的一些困難，學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)關(guān)懷，熱烈宣傳，讓退伍的學(xué)生有強(qiáng)烈的歸屬感和自信心，幫助學(xué)生快速融入校園環(huán)境。（2）主動(dòng)開展助學(xué)活動(dòng)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。針對(duì)復(fù)員大學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)自信心不足的問題，學(xué)校應(yīng)該對(duì)其開展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、互助小組幫扶等具體措施，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）積極樹立退伍典型，開展交流匯報(bào)活動(dòng)，給予學(xué)生展示機(jī)會(huì)。通過舉辦退伍大學(xué)生歡迎會(huì)、優(yōu)秀退伍大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式，廣泛宣傳入伍大學(xué)生在部隊(duì)取得的成績(jī)，鼓勵(lì)復(fù)員大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，為其提供展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),進(jìn)一步拓寬其后續(xù)發(fā)展的空間。（4）切實(shí)做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助其明確奮斗目標(biāo)，成為可造之材。高校應(yīng)了解其失落甚至迷茫的思想狀態(tài)，對(duì)其開展有針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助其明確奮斗目標(biāo)，在未來的學(xué)生和就業(yè)過程中不走彎路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，對(duì)入伍學(xué)生開展持續(xù)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的幫扶與關(guān)愛工作是迫切且必要的任務(wù)，入伍學(xué)生的思想狀態(tài)丞待高校的更多重視。

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