中專生基本素質(zhì)培養(yǎng)方案之探討

張曉寧

【摘要】當(dāng)下中專生這個群體常常令家長和教師感到頭痛，面對他們往往不知所措。本文根據(jù)其現(xiàn)狀，依據(jù)成才先成人的教育原則，探討中專生基本人格之具體方法。對正面人格的認(rèn)識與培育及反面人格的認(rèn)識與控制進(jìn)行了具體分析且提出了切實可行的辦法。

【關(guān)鍵詞】中專生；基本人格；培育方案

依據(jù)中專生素質(zhì)的實際狀況，面對中專生進(jìn)一步升學(xué)以及面向社會就業(yè)的兩大挑戰(zhàn)，方案以養(yǎng)學(xué)生“仁愛”之性為本，循序漸進(jìn)提升“求真”“崇善”“尚美”的心靈境界，不斷完善學(xué)生的基本人格素養(yǎng)，使學(xué)生逐步形成正確的健康的人生價值觀。

一、中專生基本人格要素培養(yǎng)階段性

第一階段：“誠實”“善良”“正直”的基本品格的培養(yǎng)。這一階段重在提高學(xué)生對基本人格的認(rèn)識水平，是人格教育。第二階段：“禮貌”、“寬容”、“節(jié)制”的情感意志品格培養(yǎng)。這一階段在第一階段基本人格認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上拓展人文教育。第三階段：“勤勉”、“進(jìn)取”、“自強”的自我意識的提升。

三個階段的培育，宜循序漸進(jìn)，其目的是要讓學(xué)生懂得如何做個好人，如何做個讓人喜歡的人，如何做個有魅力的人。讓學(xué)生明白品格、情操、意志三者的修煉互相滲透。修身、齊家、治國、平天下是華夏民族生生不息、繁榮昌盛的準(zhǔn)則，然而修身則是做人成事之根本。

二、基本人格素養(yǎng)修煉

(一)正面人格的認(rèn)識與培養(yǎng)

（1）教育學(xué)生珍愛生命。如：觀看有關(guān)“生命誕生的紀(jì)錄片”；到孤兒院、敬老院做義工；了解自己的生日，給父母祝福；設(shè)計整潔、樸素向上的個人形象；室友共同設(shè)計清潔、衛(wèi)生、美觀的寢室等等。

（2）教育學(xué)生誠實、寬容，充滿愛心。例如：以班會形式比較“誠實”與“虛假”的本質(zhì)表現(xiàn)，認(rèn)識“虛假”與“誠實”給自己和他人帶來的果效；在班上找出與自己難以相處的同學(xué)與他一起交談，找出自己本身的缺點，學(xué)會接受他人的缺點；每天做一件關(guān)心他人的事等等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成制、審慎、堅韌的性格和能力。例如：以班會的形式辯論“情感”與“情緒”的本質(zhì)差異；每人回顧自己的行為哪些方面總是出錯，用書面形式寫出來；堅持寫日記，每一周與小組同學(xué)交流，體會半年以后自己的進(jìn)步。

（4）勉勵學(xué)生。笨鳥飛可致遠(yuǎn)長久地，持續(xù)地耕耘和堅持不懈地努力，可以扭轉(zhuǎn)局勢，贏得命運的青睞。例如：以班會的形式講故事（古今中外通過勤奮而致成功的故事）；收集有關(guān)“勤奮”的名言俗語（在班上交流）；德育導(dǎo)師，班主任，輔導(dǎo)員定期組織學(xué)生交流，尋找同學(xué)間的勤奮行為予以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

（5）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉、禮貌、守時。例如：以班級為單位開展個人消費經(jīng)驗交流管理好自己的生活費，學(xué)會控制在定額中化錢；定期開展“禮儀”主題班會，在年級中選出“形象大使”； 按時起床，就寢、上課、活動(輔導(dǎo)員指導(dǎo))等等。

（6）贊美學(xué)生，鼓勵其進(jìn)步，培養(yǎng)其責(zé)任感。例如：以主題班會的形式讓學(xué)生面對面贊美同學(xué)；由班主任組織學(xué)生開展追求進(jìn)步，不追求完美的主題班會；以班級為單位開展“責(zé)任感”的演講比賽，明確自己現(xiàn)在的責(zé)任及未來的責(zé)任，明確自己對家庭及社會的責(zé)任等等。

(二)反面人格因素的認(rèn)識與控制

（1）誘惑。屈從誘惑便是人格的失落，抵擋住誘惑，人格便變得可貴。①每個人在班會上講述自己常常受到的種種誘惑。②由德育導(dǎo)師指導(dǎo)如何抵擋種種誘惑，健康心智。③每個人列出自己抵擋最常見的五種誘惑的辦法。④以班為單位以“淡泊名志，寧靜致遠(yuǎn)”為主題進(jìn)行演講比賽。

（2）放縱。過猶不及人若憑著自我情緒，任意忘為，肆無忌憚，放縱自己的將付出沉重代價。①寫出自己有哪些放縱行為(在班上宣讀)。②以主題班會的形式結(jié)合現(xiàn)實，認(rèn)識放縱行為造成的人生社會悲劇。③每個人回顧自己放縱行為帶來的后果。④結(jié)合實際為自己制定一份守則表(在班上交流)。

（3）懶惰。萬惡懶為首不要貪睡，免致貧窮，眼要睜開，你就吃飽，天道酬勤。①寫出自己日常生活中的懶惰行為。②在班上交流懶惰而導(dǎo)致的后果。③以主題班會的形式討論如何克服“懶惰”行為，做個勤奮的人。④每個人收集有關(guān)“勤奮”的名言、俗語。

（4）嫉妒。骨中的朽爛健康的心態(tài)讓你強壯如牛，嫉妒的心會使你弱如殘燈。祝福他人是自己最大的幸福。①每個人列出嫉妒的具體表現(xiàn)。②反思自己的嫉妒行為給自己帶來的傷害（在班上交流）。③以平靜的心真誠贊美他人（在班會上找出自己敬仰的同學(xué)當(dāng)面贊美他）。

（5）抱怨。阻斷了我生命中的幸福之河，當(dāng)困苦來臨的時候，要操練自己做個學(xué)習(xí)者，而不是要成為受害者。①以主題班會的形式演講“如何面對現(xiàn)實而樂觀向上”。 ②每個學(xué)生寫出自己常常抱怨的事與同學(xué)交流讓同學(xué)判定自己是否是抱怨者。③討論面對困境時如何保持快樂的心態(tài)（對比受害者、抱怨者和學(xué)習(xí)者的態(tài)度）

（6）受害者。怨天尤人，不尋求出路。

（7）學(xué)習(xí)者。無暇抱怨，勵精圖治。

（8）憤怒。暴怒的人多多犯罪，生氣卻不要犯罪不是你學(xué)會控制你的脾氣，就是任憑你的脾氣控制你。①以主題班會的形式講述現(xiàn)實生活中由憤怒而釀成的悲劇。②討論合理動怒與發(fā)怒犯罪之間的區(qū)別。③回顧自己曾經(jīng)的發(fā)怒，結(jié)果如何，為什么要發(fā)怒（在小組里討論）。④討論化解憤怒的法寶——以愛來化解。

三、總結(jié)

心靈——念由心生。它是人決策的中心，動機的源頭，激情的支撐，是良知的所在。保守心靈，勝過保守一切，因為一生的果效，是由心發(fā)出。每一朵花，都只能開放一次，為了惟一的一次開放，它會醞釀良久，若將人與花比，人太幸運了?；▋洪_好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。讓生活失去色彩的，不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑；讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是禁閑心靈的緘默；沒有誰的心靈永遠(yuǎn)一塵不染。溝通，消除隔膜；交流，敞開心扉；真誠，融化壁壘，戰(zhàn)勝自我，擁抱快樂！

參考文獻(xiàn)：

[1] 美國雷普理查德.《所羅門的智慧》

[2] 傅佩榮.《孔孟與現(xiàn)代人生》