初中數(shù)學(xué)如何實施“減負(fù)”與“增效”

劉星

隨著時代的發(fā)展，素質(zhì)教育改革，現(xiàn)代教育問題日益嚴(yán)峻。減負(fù)，但又不減質(zhì)這一嚴(yán)峻課題就擺在我們每一位教師的面前，也是我們教師在今后的現(xiàn)代化素質(zhì)教育中所必須面對的。

現(xiàn)代素質(zhì)教育的精神是既要減負(fù)，又要增效，也是我們不斷追求的理想境界。隨著教材不斷更新，內(nèi)容不斷變化，我們教師就要在課堂教學(xué)里，更加注重教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上科學(xué)化，教學(xué)內(nèi)容選擇更加豐富多樣化，課外輔助教材更加謹(jǐn)慎，教學(xué)手段更加注重與現(xiàn)代教育改革精神相一致。針對不同的知識，要采取不同的措施，因材施教，有的放矢。在教學(xué)實踐中更要把握好分寸，否則，容易走入誤區(qū)。現(xiàn)我就如何減負(fù)增效這一話題略談一二。

一、提高課堂效率

提高課堂45分鐘效率、培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)能力是“減負(fù)增效”對我們教師提出的更高要求。教師的重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，使之成為現(xiàn)代社發(fā)展的有用人才。教師的職責(zé)不再是照本宣科的把內(nèi)容教給學(xué)生?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，千方百計地去調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動者，學(xué)會學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)。教師已不只是學(xué)生學(xué)習(xí)的傳授者，更是其學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生及時恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的思維活動過程達到完整。這就要求我們教師必須具有很強的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)今社會知識信息發(fā)展日新月異，教育教學(xué)手段層出不窮，如多媒體教學(xué)等等，教學(xué)方法更是不拘一格，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，更具有先進性。因此，我們就只有不斷地去學(xué)習(xí)，吸取更加先進的教學(xué)思想和教學(xué)手段，才能提高我們自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。

二、提高課堂效益

減負(fù)只是手段，增效才是的真正目的，而要想增效就必須注重提高課堂效益。因此我們教師應(yīng)精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，充分讓學(xué)生利用好課堂45分鐘，向課堂45分鐘要效率?！耙o學(xué)生一杯水，我們就必須準(zhǔn)備一桶水”，我們教師應(yīng)花幾倍于一節(jié)課的時間和精力去備好一節(jié)課，對每一節(jié)課的教學(xué)思路、教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。

（一）研究教材

教師必須認(rèn)真地把教材及教輔資料研究透徹，分析清楚其組織結(jié)構(gòu)、重難點，清楚掌握每一章節(jié)的系統(tǒng)性、連貫性，認(rèn)真領(lǐng)會教材所要求的教學(xué)目標(biāo)。所以，教師一定要靜下心來去認(rèn)真研究。

（二）了解學(xué)生

教師要多與班里每個學(xué)生溝通，充分了解他們每個人的特點?！俺哂兴?，寸有所長”，找出他們身上的閃光點，揚長避短，因材施教，讓他們能盡己所能，盡己所長，盡己所力，發(fā)揮自己的潛質(zhì)。

（三）制定教法

教法應(yīng)建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一節(jié)課的教學(xué)方法。教師在利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是多樣的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合，激發(fā)興趣，直觀教學(xué)，輕松學(xué)習(xí)，減負(fù)增效。

（四）選擇作業(yè)

“題海戰(zhàn)術(shù)”是以前提高學(xué)生成績的法寶，不管有用沒用的練習(xí)布置一大堆，學(xué)生窮于應(yīng)付，只能是事倍功半?，F(xiàn)在減負(fù)了，就必須精選精練，以避免學(xué)生機械重復(fù)做題，這樣才能起到舉一反三、觸類旁通的作用，有利于學(xué)生減負(fù)增效。此外，還要對學(xué)生進行解題指導(dǎo)，一是對解題方法和解題思路的指導(dǎo)；二是加強規(guī)范化解題訓(xùn)練。

三、激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)

激發(fā)興趣，是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變被動為主動，減負(fù)增效將事半功倍?？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與對本學(xué)科的興趣是成正比關(guān)系的，興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍的部分，它使人積極主動得去學(xué)習(xí)，不以學(xué)習(xí)為苦，反以為樂。所以要真正做到減負(fù)增效，就得從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，只有學(xué)生對這一科真正感興趣了，才能積極主動去學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)代化素質(zhì)教育的今天，要真正做到“減負(fù)增效”路還很長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我將竭盡己力為推行數(shù)學(xué)教育的“減負(fù)增效”，為祖國的素質(zhì)教育事業(yè)奉獻青春。

（責(zé)任編輯 若 曦）