如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

許淑芳

摘要： 六年的小學(xué)生活能影響孩子的一生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是一項耐心細(xì)致的工作，必須持之以恒。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣班級管理

現(xiàn)代教育家葉圣陶老先生曾說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！敝腥A民族自古以來十分看重人的道德品質(zhì)，歷來注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且是一個人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，顯得特別重要。要怎樣在班級內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

一、加強(qiáng)組織活動，樹立榮辱意識。

培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是一項耐心細(xì)致的工作，班主任應(yīng)充分利用班會課及班隊課的時間，增強(qiáng)學(xué)生的個人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)意識，開展以衛(wèi)生知識、保護(hù)環(huán)境等為主題的活動，使學(xué)生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。班集體的衛(wèi)生習(xí)慣狀況是通過每個學(xué)生表現(xiàn)出來的。教師應(yīng)對班里的各種具體情況做具體分析，堅持正面教育個別衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生，進(jìn)行個別談話，了解孩子的思想實際，了解孩子的困難，幫助孩子盡快養(yǎng)成好習(xí)慣。如定期進(jìn)行學(xué)生個人衛(wèi)生檢查。同時，讓衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生成為骨干，作為榜樣帶動衛(wèi)生差的學(xué)生，當(dāng)他們有點滴進(jìn)步時，及時肯定，予以鼓勵?？偠灾己玫男l(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事，需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使之真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的“以講衛(wèi)生為榮、不講衛(wèi)生為恥”的新風(fēng)尚。我的具體做法是每天督促學(xué)生打掃教室和公共場地，并讓專人檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生和公共場地的衛(wèi)生。還有每天早上由班長副班長檢查每個學(xué)生的個人衛(wèi)生，教育學(xué)生保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，做好四勤：勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤通氣。加強(qiáng)檢查、督促，每天衛(wèi)生檢查員進(jìn)行檢查登記。要充分調(diào)動小學(xué)生的積極性，讓學(xué)生堅持做一樣事，強(qiáng)迫和命令往往是不能長久的。最重要的是讓他們明白要求他們這樣做的原因，等他們從心里接受了，他們才會愿意并持續(xù)地做好。對此，我通過主題班隊活動，講解這方面的知識和要求，使他們了解自己的壞習(xí)慣所帶來的不良問題和影響，從而滲透良好習(xí)慣的教育。

二、制定長效制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

在班級管理中，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，必須建立行之有效的確實可行的規(guī)章制度，讓同學(xué)們在日常行為規(guī)范中有章可循，有據(jù)可依。只有這樣良好的衛(wèi)生習(xí)慣才可能較快地養(yǎng)成，不僅如此，還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)不亂扔紙屑、不隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，保持環(huán)境的衛(wèi)生，學(xué)會整理好自己的課桌椅。盡管如此，也仍然有一些學(xué)生因種種原因而不能立即改掉一些不講衛(wèi)生的不良習(xí)慣。這是由于小學(xué)生自我控制能力差，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，比如學(xué)生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲。”在這方面，我不但要求學(xué)生做好，而且自己先做到勤洗手、剪指甲。我通過檢查及經(jīng)常性的衛(wèi)生宣傳教育，強(qiáng)化了學(xué)生的衛(wèi)生觀念和衛(wèi)生意識，促使學(xué)生逐步自覺地養(yǎng)成了習(xí)慣。

三、樹立學(xué)習(xí)榜樣，帶動整體進(jìn)步。

榜樣是無聲的力量，是孩子習(xí)慣的典范，對孩子來說空洞的說教，遠(yuǎn)不如榜樣更有說服力、感染力。而小學(xué)生具有明顯的模仿性，凡是他們感到有趣的事，向往的活動或是周圍人們贊許的行為及他們羨慕敬佩的人物，都易于引起他們的模仿和學(xué)習(xí)。因此教師首先要在學(xué)生中起表率作用。教師為人師表，教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。我經(jīng)常帶著學(xué)生掃地、拖地，我說:“我喜歡地面光亮亮的，我在家里還愛用布來抹地呢！”我手把手地教學(xué)生拖地，堅持每星期拖兩次。與此同時還有意培養(yǎng)一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生，經(jīng)常表揚(yáng)，經(jīng)常示范，通過榜樣的樹立，激勵機(jī)制的建立健全，現(xiàn)在教室地面總是干干凈凈，班級基本形成了人人講衛(wèi)生、個個學(xué)標(biāo)兵的良好氛圍。

四、及時表揚(yáng)先進(jìn)，帶動班級整體。

小孩一定要及時表揚(yáng)，一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。榜樣的力量是無窮的，對于一個班級來說，一個好的典型確實可以帶動一大片。我對班級中的衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)大力表揚(yáng)，讓同學(xué)們向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心的在這榜樣的帶動下，都開始注意起自己的行為。培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣是一項耐心細(xì)致的工作，家長也應(yīng)充分發(fā)揮自身示范作用，在公共場合或外出游玩時，增強(qiáng)孩子的個人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)意識。同時介紹衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境等知識，使孩子在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。堅持正面教育，進(jìn)行談話，了解孩子的思想實際，了解孩子的困難，幫助孩子盡快養(yǎng)成好習(xí)慣，當(dāng)他有點滴進(jìn)步時，及時肯定，予以鼓勵。在先進(jìn)同學(xué)的帶動下，在老師的長期教育影響下，在家長的配合下，學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會很快養(yǎng)成。

十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習(xí)慣、培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，需要家長、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境的熏陶。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生，人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣，會終身受益。只要我們掌握了方法，并常抓不懈，就一定能培養(yǎng)出“一朵朵文明之花”，“扮靚”我們的校園，讓校園成為一道靚麗的風(fēng)景線。