“實驗探究式”教學模式探索與建構

范永梅

摘要：“實驗探究式”教學模式是以實驗為載體展開過程、以問題為索探究規(guī)律，力求實驗與思維有機結合，層層

遞進，使學生始終處于積極參與的狀態(tài)中，追求課堂教學的實效，

關鍵詞：實驗探究；教學模式；探索；建構；實踐