淺談班干部隊伍建設(shè)

吳文兵

任何一個組織、團體要很好地發(fā)展都離不開一套科學(xué)的管理方法和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子。同樣，一個班集體要能健康和諧地發(fā)展，就要有靈活的管理思想和有力的班干部隊伍。班干部培養(yǎng)得好，形成學(xué)生管理學(xué)生的良性狀態(tài)，則班主任管理班集體時不僅輕松自在，而且教育效果顯著。在班委的組建和管理中，班主任應(yīng)注意既“放得開”，又“收得攏”，做到收放自如，有管理彈性和節(jié)奏，這就是我在十多年的班主任經(jīng)歷中得到的認識。

所謂“放得開”，就是在班干部建設(shè)中講究民主、開放和創(chuàng)新。一是班干部的選擇要有民主大眾意識，鼓勵毛遂自薦，切實踐行民主選舉，即有才能者盡情發(fā)揮，能力欠缺者逐漸培養(yǎng)。二是班干部管理方面，班主任應(yīng)作風(fēng)大氣，方法靈活，學(xué)會痛快放手，懂得靈活變通，充分信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的水平，刺激學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生大膽干事。

我以前所管理的高2005級7班，在剛剛?cè)胄r便有幾個給我留下了深刻的印象，其中一個名叫陳敏的學(xué)生性格活潑大方，熱情奔放，她主動請纓要當班長，另有幾個學(xué)生也毛遂自薦要當班干部。學(xué)生初來乍到時的主動讓我興奮，我決定不澆滅學(xué)生的熱情，于是爽快利落地讓他們都當上了班干部。在以后的班級管理中，只要學(xué)生有工作愿望和工作熱情，我就盡可能地滿足。除了學(xué)生主動自薦外，我更多的是讓全班學(xué)生民主選舉班干部。民主選舉能很好地讓學(xué)生樹立起主人翁意識，感到受到尊重，意志不斷增強，不易產(chǎn)生游離于集體之外的感覺，不會成為對集體事務(wù)冷眼旁觀的局外人。一個階段結(jié)束后，我都會讓全班學(xué)生對班干部進行民意測評，并民主改選班干部，使班干部隊伍始終處于流通、鮮活的狀態(tài)。

在班干部的具體管理過程中，我積極放手讓他們大膽去干。對班干部的工作我絕不包攬，也很少插手。我讓他們積極動腦，努力創(chuàng)新，充分開發(fā)潛能，展現(xiàn)智慧。我對班干部說當你冷靜聰明地解決了一個個班級管理方面的問題時，你的能力也在潛移默化中得到提升。事實證明班干部是值得信任的，他們身上擁有不可低估的能量。他們懂得針對班集體新情況積極主動地召開班干部會議，共同商討解決問題的方法；懂得建立學(xué)生個人小檔案，了解學(xué)生的家庭狀況、身心狀況、個性特征、生活習(xí)慣、興趣愛好，個人及家庭聯(lián)系方式等；懂得樹立正氣、營造良好班風(fēng)、構(gòu)建學(xué)生和諧關(guān)系的重要性；懂得做事應(yīng)熱情大膽又冷靜穩(wěn)重，說話應(yīng)響亮有力又委婉藝術(shù)。由此，班長工作既積極主動，顧全大局，又細心周到，甘愿奉獻，體現(xiàn)了領(lǐng)帥風(fēng)采；安全委員靈活敏銳，積極協(xié)調(diào)，常防患于未然；清潔委員踏實用心，合理安排清潔任務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生打造并維護潔凈環(huán)境；生活委員辦事細心，經(jīng)費開支公開透明，并提倡變廢為寶，推行節(jié)儉之風(fēng)；文體委員積極組織，把各項文體活動搞得有聲有色、別具風(fēng)格。

當然，班集體管理的“放得開”不是一味撒手，信馬由韁。這樣易形成亂麻一團、散沙一盤的混亂局面。在“放得開”的同時還要“收得攏”，在注重“民主”的同時還要強調(diào)“集中”。學(xué)生還是成長中的孩子，他們的閱歷實踐有限，思想經(jīng)驗不多，在具體的管理工作中難免存在缺憾，因此，老師要把握全局，宏觀協(xié)調(diào)，發(fā)揮主帥統(tǒng)領(lǐng)作用，我認為應(yīng)在以下幾個方面學(xué)會調(diào)控。

一是要用人合理。班干部的民主選舉體現(xiàn)了學(xué)生的心聲，反映了學(xué)生的想法，但其中的感性因素較多。班主任既要集中意見，又要學(xué)會權(quán)衡，既體現(xiàn)民主性，又講究合理性。我的第一任班長熱情有余而冷靜不足，號召力強但自控力弱，她更適合做組織宣傳工作。第二任班長正直善良，認真負責(zé)但心思過細，心理脆弱，她更適合擔(dān)任生活委員。現(xiàn)任班長既熱情大膽又冷靜細心，正直善良又嚴格自律，綜合素質(zhì)不錯。其他班干部的安排應(yīng)做到既考慮工作性質(zhì)又考慮學(xué)生性格，比如清潔委員應(yīng)踏實，生活委員應(yīng)細心，文體委員應(yīng)活潑。

二是要掌握情況。班主任積極放手不是不聞不問，鼓勵創(chuàng)新不是不講原則，應(yīng)對班集體情況和班干部工作有全面準確的了解。在班集體管理中，我要求班干部及時客觀地匯報班集體新近情況，并隨時了解學(xué)生對班干部工作的感受和評價。

三是要指導(dǎo)方法。學(xué)生認識不夠，經(jīng)驗不足，教師應(yīng)給學(xué)生工作方法的指導(dǎo)，使之更趨科學(xué)藝術(shù)。我首先要求班干部定位好：班干部是提供服務(wù)的角色，不是享受權(quán)利的角色，因此不能高高在上，唯我獨尊；工作應(yīng)膽大而心細，大氣而謹嚴，不能畏畏縮縮，也不能沖動急躁；說話真誠友善，以理服人，不專橫霸道，隨意呵斥，從而讓學(xué)生對班干部口服心也服。

以上便是我在班干部組建和班集體管理方面的一些認識，我相信，開闔有度、收放自如的管理方法能讓老師和學(xué)生從原始刻板的精神桎梏中逐漸解放出來，讓班集體管理真正形成有張有弛、活而不亂的發(fā)展狀態(tài)，讓整個班集體呈現(xiàn)出生機勃勃、欣欣向榮的發(fā)展景象。