激發(fā)學(xué)生鍛煉意識(shí)，提高體育教學(xué)質(zhì)效

朱志慶

摘要： 在當(dāng)前新課程改革不斷深入的大背景下，素質(zhì)教育教學(xué)越來越深入人心，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，教師要在創(chuàng)新教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程、拓展體育活動(dòng)等方面下工夫、求實(shí)效，在體育課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)方法，做到巧妙調(diào)控、靈活施教，因需而導(dǎo)、因材施教，使體育課堂教學(xué)過程最優(yōu)化、課堂教學(xué)質(zhì)效最大化，不斷提高學(xué)生的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué)素質(zhì)教育主體地位優(yōu)化方法提高質(zhì)效

教師要樹立“以生為本，全面發(fā)展”的教學(xué)理念，凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，催生學(xué)生的鍛煉情感，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中，參與到課堂教學(xué)鍛煉的每個(gè)環(huán)節(jié)，在傳授學(xué)生體育知識(shí)與技能的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的意志品德和行為規(guī)范的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不斷放大體育教學(xué)的功能效用，用體育教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

一、強(qiáng)化情感教育，催生鍛煉熱情，提高學(xué)生意志品德修養(yǎng)。

教師要緊扣素質(zhì)教育的脈搏，在全面完成教材中的技能訓(xùn)練要求，教會(huì)學(xué)生鍛煉方法的基礎(chǔ)上，還要瞄準(zhǔn)學(xué)生身心發(fā)展和體育教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，注重對(duì)學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一是滲透愛國(guó)主義教育。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要運(yùn)用多媒體為學(xué)生播放一些體育健兒在各大世界級(jí)賽事場(chǎng)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，用體育健兒身上顯現(xiàn)的愛國(guó)主義情感和積極向上的意志品德熏陶學(xué)生的情感，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去理解、去感悟，去體會(huì)體育健兒在人前顯貴，在背后流汗的經(jīng)歷。如，筆者在室內(nèi)體育教學(xué)中，選取近階段我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員和乒乓球運(yùn)動(dòng)員在世界賽場(chǎng)上獲得冠軍的信息，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。二是滲透團(tuán)隊(duì)精神教育。教師在學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)中理解集體主義與合作精神在體育運(yùn)動(dòng)中的重要作用，使學(xué)生明白隊(duì)列、足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要靠群體的力量才能取得成功的道理。如，筆者在組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練時(shí)，組織隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生注重組織性、紀(jì)律性，理解一些依靠集體才能共同完成的項(xiàng)目也強(qiáng)調(diào)協(xié)作、配合才能求共贏的道理。三是滲透意志品德教育。在體育運(yùn)動(dòng)中形成頑強(qiáng)的意志品德是一個(gè)人享用終生的良好品質(zhì)，幫助學(xué)生建樹良好的意志品德是體育教學(xué)的主要目標(biāo)之一，良好的意志品德可以在優(yōu)育教學(xué)中得到實(shí)現(xiàn)。筆者在體育教學(xué)中，注重為學(xué)生穿插一些體能消耗較大的訓(xùn)練項(xiàng)目，如引體向上、俯臥撐、跑步等，在體育活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的耐力，幫助學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

二、改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高體育訓(xùn)練教學(xué)成效。

在初中體育教學(xué)中，教師要貫徹落實(shí)新課程改革精神，強(qiáng)化教法改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在參與師生雙邊活動(dòng)中動(dòng)腦筋、想辦法，不斷提高體育學(xué)習(xí)鍛煉成效。一是整合體育教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，組織安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)需求，對(duì)教材順序、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合、適當(dāng)調(diào)整，將一些體能消耗較大的運(yùn)動(dòng)與相對(duì)舒緩的放松運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生的身心處于張弛有度的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和參與熱情，較好地提高教學(xué)效率。二是提高教學(xué)生動(dòng)程度。教師要主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解掌握學(xué)生的身體發(fā)育、體育情感、運(yùn)動(dòng)技能、體育基礎(chǔ)等方面的情況，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)生的感知情況、運(yùn)動(dòng)技能等特點(diǎn)，組織開展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生感到自己參與體育活動(dòng)的情景是安全、融洽、自主的，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中展示特長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性。如筆者在體育教學(xué)中為學(xué)生增設(shè)了一些武警擒敵動(dòng)作18式等補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些防身技巧，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉熱情，還經(jīng)常向?qū)W生傳授一些急救常識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)等內(nèi)容，進(jìn)一步提高體育教學(xué)生動(dòng)程度，讓學(xué)生想學(xué)、愿練，取得了較好的成效。三是發(fā)揮電教媒介效用。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，往往是自己做后，讓學(xué)生開展模仿練習(xí)，個(gè)別難度較大的動(dòng)作，學(xué)生一時(shí)觀察不到，難以模仿，如筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑、起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生一時(shí)難以掌握，觀察不清。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者注重利用多媒體將一些動(dòng)作進(jìn)行分解演示、定格演示，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、行動(dòng)性，使一些瞬間的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成分步驟、慢動(dòng)作的演示過程，便于學(xué)生理解、掌握，提升了教學(xué)成效。

三、因材施教，聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)感知能力。

針對(duì)學(xué)生在體能與技巧等方面存在的差異，教師在組織開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在考慮全面發(fā)展時(shí)要兼顧學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在組織運(yùn)動(dòng)時(shí)要兼顧學(xué)生的體能差異，注重根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展、能力素質(zhì)，通過組織適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，因地制宜，因材施教，讓學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)有所提高、有所收獲。一是注重開展因材施教。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要制定分層目標(biāo)要求，對(duì)一些體質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生，適當(dāng)拔高一點(diǎn)，對(duì)于體質(zhì)較弱、能力一般的學(xué)生，則降低目標(biāo)要求，讓教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際。讓素質(zhì)好的學(xué)生“吃得飽”，讓素質(zhì)低的學(xué)生“吃得了”。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，各得其所，才能較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且使學(xué)生體驗(yàn)了成功的樂趣。二是注重開展考核評(píng)價(jià)。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生存在的差異，在綜合考核評(píng)價(jià)時(shí)區(qū)別對(duì)待，對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生要求更高，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣，給素質(zhì)相對(duì)差點(diǎn)的學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生勇于表現(xiàn)，展示能力，使各類學(xué)生在練習(xí)時(shí)都能處于亢奮狀態(tài)，獲得成功的喜悅，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。三是注重開展拓展訓(xùn)練。中學(xué)生正處于身體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師在組織體育教學(xué)活動(dòng)之余，結(jié)合學(xué)生的內(nèi)在需求、身心發(fā)展特點(diǎn)，組織開展一些體能拓展訓(xùn)練、興趣組織活動(dòng)。如男生提高耐力的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，女生提高韌性的健美操訓(xùn)練等，提高學(xué)生體育技能，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)效，全力促進(jìn)學(xué)用相長(zhǎng)。