衡水學(xué)院體育學(xué)院體育教學(xué)改革研究

杜鵬 李秀玲

摘要： 學(xué)校體育是現(xiàn)代體育的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是全面發(fā)展人的身體、增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)良好的道德意志品質(zhì)的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。作者通過(guò)文獻(xiàn)資料法，針對(duì)本院體育教學(xué)改革的發(fā)展和社會(huì)需求進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞： 體育學(xué)院素質(zhì)培養(yǎng)社會(huì)需求體育教育專業(yè)

衡水學(xué)院體育學(xué)院在近七年的發(fā)展過(guò)程中，遵循全面貫徹教育方針和教育規(guī)律，秉承“守正出新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“進(jìn)步教育”和“創(chuàng)新教育”，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以質(zhì)量為根本，以措施為保證，以需求為動(dòng)力，通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)條件建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)上始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求、重特色的教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中倡導(dǎo)“多能一專”，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中堅(jiān)持“三基本、六會(huì)”，嚴(yán)把出口關(guān)，使得畢業(yè)生達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)，得到社會(huì)的肯定。

1.教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

我院堅(jiān)持強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、以學(xué)生實(shí)踐能力促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展道路，堅(jiān)持提高體育教育專業(yè)學(xué)生的教育教學(xué)能力，通過(guò)加大對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生實(shí)習(xí)、參加省市比賽的裁判工作等手段，提高學(xué)生的教育教學(xué)綜合水平，使學(xué)生基本技能過(guò)硬，能夠勝任各種體育師資，學(xué)生綜合能力不斷提高。

1.1我系體育教育專業(yè)教師注重在理論教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合歸納、判斷推理的能力，并隨時(shí)將自己的科研成果及國(guó)內(nèi)外最新相關(guān)研究成果滲透在教學(xué)工作中。

1.2在教學(xué)改革中，改進(jìn)考核、考試方法，注重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際教育教學(xué)能力、科研工作能力和創(chuàng)新思維能力。

1.3充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的功能。衡水市所有各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽都有我院專業(yè)師生參與主要工作，得到各級(jí)各部門的好評(píng)，既鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力，又取得了良好的社會(huì)效益。

2.根據(jù)社會(huì)需求，調(diào)整課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

隨著人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，本專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)意向有所變化，為此，應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)課程建設(shè)（增加課程類別），充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，確保體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)，達(dá)到信息化、質(zhì)量化、規(guī)格化，以及復(fù)合社會(huì)和事業(yè)發(fā)展的新興人才的需求。

我院系與京、唐體育俱樂(lè)部簽署實(shí)習(xí)就業(yè)基地，河北省中小學(xué)、大中小城市的體育健身會(huì)所、社區(qū)健身指導(dǎo)、體育商品銷售、企事業(yè)單位成為體育教育的就業(yè)新熱點(diǎn)。但是仍存在著高職稱和高學(xué)歷教師數(shù)量較少、基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備不足、圖書資料室和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室不足等問(wèn)題。

3.建設(shè)體育教育特色專業(yè)

我院體育教育專業(yè)，在專業(yè)和學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革等各個(gè)方面，在我省同類院校中具有一定的影響力，具備以教師教育為主，拓展教育領(lǐng)域的特色專業(yè)。體育教育建設(shè)總目標(biāo)及預(yù)期成果是“在師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面取得明顯進(jìn)展；教育理念、教育教學(xué)管理與創(chuàng)新、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置等方面在全省同類院校中達(dá)到較高水平；人才培養(yǎng)模式、學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力特色鮮明，在全省同類院校處于領(lǐng)先水平，全國(guó)有一定的影響力”，為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的體育專業(yè)高級(jí)專門人才與人力資源保障。

3.1著重明確以體育特色專業(yè)為核心的體育通識(shí)的發(fā)展定位和發(fā)展方向。重點(diǎn)是教育教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等，在全省同類院校中處于領(lǐng)先水平，某些方面處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

3.2著重以體育特色專業(yè)為核心的體育通識(shí)的教學(xué)條件建設(shè)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)及圖書資料建設(shè)，在全省同類院校中處于領(lǐng)先水平。

3.3著重以體育特色專業(yè)為核心的體育通識(shí)的師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整師資隊(duì)伍的學(xué)緣、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是學(xué)科建設(shè)帶頭人和梯隊(duì)建設(shè)和骨干教師的培養(yǎng)及引進(jìn)，師資隊(duì)伍建設(shè)在全省同類院校中處于領(lǐng)先水平。

3.4著重以體育特色專業(yè)為核心的體育通識(shí)的教學(xué)管理、教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)，重點(diǎn)是教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。在全省同類院校中處于領(lǐng)先水平，某些方面處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

4.體育特色專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)

4.1著重明確體育教育特色專業(yè)的發(fā)展定位和發(fā)展方向。重點(diǎn)是教育教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等。

4.2著重教學(xué)條件建設(shè)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)及圖書資料建設(shè)。

4.3著重師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整師資隊(duì)伍的學(xué)緣、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是專業(yè)帶頭人和梯隊(duì)建設(shè)，以及骨干教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，師資隊(duì)伍建設(shè)。

4.4著重教學(xué)管理、教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)，重點(diǎn)是教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。

5.師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

師資隊(duì)伍建設(shè)包括專業(yè)帶頭人、學(xué)緣、學(xué)歷、職稱、年齡及專業(yè)梯隊(duì)等本科教育建設(shè)的關(guān)鍵因素是師資隊(duì)伍，因此，建立一支綜合素質(zhì)高、教學(xué)、學(xué)術(shù)水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)本科教育建設(shè)規(guī)劃的重要保障。

5.1進(jìn)一步加強(qiáng)本科教育創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各種途徑積極引進(jìn)、調(diào)入、培養(yǎng)中青年碩士、博士和高職稱人才，每年引進(jìn)、調(diào)入、培養(yǎng)中青年碩士、博士和高職稱人才，建設(shè)一支本科教育精良的師資隊(duì)伍。

5.2加快學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，建立創(chuàng)新能力學(xué)科帶頭人開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)計(jì)劃。并制定有關(guān)政策鼓勵(lì)他們組建教學(xué)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，申報(bào)高水平科研項(xiàng)目，建立學(xué)科帶頭人培養(yǎng)體系，在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用上有支配權(quán)，圖書資料和儀器設(shè)備的購(gòu)置有優(yōu)先權(quán)。

5.3體育教育特色專業(yè)，采取有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)本專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各種途徑積極引進(jìn)、調(diào)入、培養(yǎng)中青年碩士、博士和高職稱人才，每年引進(jìn)、調(diào)入、培養(yǎng)中青年碩士、博士和高職稱人才，并加快學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，建立本專業(yè)帶頭人開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)一支精良的師資隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

［1］潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2008.4.

［2］曲宗湖，楊文軒.現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)校體育［M］.北京：人民體育出版社，1999.8.

［3］袁英，高校體育教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)［J］.重慶：重慶大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（5）：115-116.

［4］沈家聰，王銳.大學(xué)體育教學(xué)改革的實(shí)踐研究［J］.南京：南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001，（12）：70-73.