和諧——班級(jí)學(xué)習(xí)生活的主旋律

劉禹含

一、用"心"架起師生心靈溝通的橋梁

1.教學(xué)中的交往，教學(xué)相長(zhǎng)。我要?jiǎng)?chuàng)造一種求知面前人人平等的氛圍。課上我們師生之間平等交流，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生沒(méi)有任何壓抑和恐懼之感。哪怕是問(wèn)題回答錯(cuò)了，從不給予批評(píng)和訓(xùn)斥，而是耐心地加以引導(dǎo)。

2.活動(dòng)中的交往，共同參與。如，在新年聯(lián)歡會(huì)上，我們?nèi)嘌芯柯?lián)歡的方案，最后在同學(xué)們的倡議下，我們投票選出了聯(lián)歡會(huì)籌委會(huì)，所有聯(lián)歡會(huì)的相關(guān)事宜，我作為老師完全放手，一切由學(xué)生來(lái)籌劃。我在宣布的時(shí)候，還鄭重其事地說(shuō)，他們相當(dāng)于春晚的導(dǎo)演組和制片人，相信大家一定會(huì)把聯(lián)歡會(huì)舉辦成功。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，蓄勢(shì)待發(fā)。果然，元旦那天，同學(xué)們召開(kāi)了一個(gè)精彩而有意義的聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上他們盡顯自己的才華。

3.生活中的交往，亦師亦友。我們老師不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，更要做他們生活中的朋友，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，做他們信賴(lài)的朋友，幫他們走出誤區(qū)，擺脫困惑，從而使師生之間的感情日益親密。如，我們班每個(gè)星期利用早自習(xí)召開(kāi)一次談心會(huì)，將師生關(guān)系轉(zhuǎn)化成朋友關(guān)系。我首先以朋友的身份說(shuō)出自己最近的煩惱和困惑，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話。這樣既縮短了我們之間的距離，也增進(jìn)了師生之間的感情。當(dāng)然，班級(jí)中還會(huì)有很多內(nèi)向型學(xué)生，不善交談，因此我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的心里話寫(xiě)在日記中，使我走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界，了解情況后將以談心和故事會(huì)等方式幫他們走出誤區(qū)，擺脫困惑。同時(shí)，還教給同學(xué)們做人的道理，并能正確樹(shù)立自己的目標(biāo)。

二、用"情"鋪就師生情感交流的渠道

1. 尊重原則。要形成和培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，首先要有尊重原則。即尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們有成就感、榮譽(yù)感。在生活中要善于運(yùn)用激勵(lì)的手段，給學(xué)生鼓勵(lì)和贊賞。一句表?yè)P(yáng)的話、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)親切的手勢(shì)，都可以表現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的尊重。

2. 信任原則。信任是師生合作的基礎(chǔ)。教育活動(dòng)要善于發(fā)揮學(xué)生的參與精神，善于采納學(xué)生的合理化建議。放手發(fā)揮學(xué)生的積極性，完成他們力所能及的工作。即使有時(shí)出錯(cuò)，也要積極補(bǔ)救而不埋怨，使同學(xué)們每時(shí)每刻都相信他，使這種信任成為學(xué)生做好下一件事的動(dòng)力。

3. 寬容原則。教師的寬容大度，既是對(duì)現(xiàn)代教育者的要求，也是解決好時(shí)尚之間關(guān)系、增強(qiáng)師生團(tuán)結(jié)、形成和培養(yǎng)和諧師生關(guān)系不可或缺的要求。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足要看主流、看本質(zhì)、多理解。

4. 關(guān)心原則。關(guān)心是溝通師生感情的主要渠道。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅對(duì)學(xué)生精神上多給予愛(ài)護(hù)、關(guān)心，同時(shí)也要幫助解決他們生活中遇到的一些問(wèn)題。關(guān)心，體現(xiàn)在思想上，要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步；體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要大力支持，客觀評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)；體現(xiàn)在生活上，要在可能的條件下，幫助辦理辦不了的事情。

三、用“行”營(yíng)造和諧關(guān)系的環(huán)境

1. 要堅(jiān)持民主，實(shí)現(xiàn)民主管理。首先，在思想上要擺正教師與學(xué)生的關(guān)系，尊重和保障學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的主體地位和參與權(quán)利。只有在思想上、感情上和行動(dòng)上都充分尊重學(xué)生主體地位和權(quán)力，才能在學(xué)生中產(chǎn)生莊嚴(yán)的責(zé)任感和永不枯竭的學(xué)習(xí)熱情。其次，在教學(xué)觀念、教學(xué)作風(fēng)、教育責(zé)任上實(shí)行民主化，對(duì)待學(xué)生要做到三個(gè)一樣，既一樣民主，不分疏遠(yuǎn)；一樣要求，不搞遷就；一樣關(guān)心，不拉關(guān)系，營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部、班級(jí)內(nèi)部一種寬松和諧、互相理解尊重的氣氛。

2. 要堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)章制度，率先垂范。教師在師生關(guān)系中居主導(dǎo)地位，起制約作用。這就要求教師要為人師表，時(shí)時(shí)事事為學(xué)生做榜樣，以自己的模范行為和良好形象去培養(yǎng)和建立和諧的師生關(guān)系。特別是在學(xué)生面前，教師要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地接受同學(xué)的批評(píng)，共同分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，以實(shí)際行動(dòng)贏得同學(xué)的愛(ài)戴和尊重。

3. 要堅(jiān)持做工作的模范。學(xué)校各項(xiàng)要求和活動(dòng)都是為了教育學(xué)生，培養(yǎng)人才，教師兢兢業(yè)業(yè)地工作，是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的催進(jìn)力，是培養(yǎng)和諧師生關(guān)系的凝合劑。學(xué)生只有在教師的實(shí)際工作垂范作用中，才能真正看到和深切體會(huì)到教師的愛(ài)心、責(zé)任心，也才能自覺(jué)地向老師看齊，咎其為表率，以教師的行為作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。