教育教學(xué)活動(dòng)中安全教育的滲透

郭志林 王艷梅

如何最大限度地控制安全事故的發(fā)生，有效地展開安全教育，已經(jīng)擺到了各級(jí)各類學(xué)校的顯著位置，已成為一個(gè)普遍性的關(guān)系到學(xué)校前途發(fā)展的大問題。

學(xué)校安全教育要滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)中，創(chuàng)造條件，開設(shè)安全教育活動(dòng)課程，使安全教育德育化、常規(guī)化。尤其是結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，開展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中接受教育，深化對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

1. 讓學(xué)生學(xué)當(dāng)小小安全檢查員。對(duì)孩子來(lái)說，最喜歡的莫過于能當(dāng)個(gè)“小小安全檢查員”。我們發(fā)動(dòng)學(xué)生去校園里尋找不安全因素，成立“小小安全檢查隊(duì)”，每周由學(xué)生輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”?！皺z查員”負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別同學(xué)不安全的行為也可以指出、糾正。在活動(dòng)中，孩子既要檢查別人，自己也要以身作則。

2. 常規(guī)教育中安全自護(hù)意識(shí)的滲透。培養(yǎng)學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。要讓學(xué)生明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。學(xué)生年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。教師除了提出要求和教給學(xué)生方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使學(xué)生良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)。

3.游戲活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況，班主任和任課老師講清游戲規(guī)則，并利用游戲規(guī)則約束學(xué)生的行為。

4. 主題活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的教育。

（1）班隊(duì)活動(dòng)課中學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)的教育。根據(jù)安全自護(hù)教育的內(nèi)容，我們可以設(shè)計(jì)兩個(gè)單元主題活動(dòng)。其中第一單元是生活環(huán)境中的自護(hù)教育，包括交通安全、法制知識(shí)、校園生活活動(dòng)安全、家庭生活安全、食品衛(wèi)生安全等。第二單元是意外中的自護(hù)教育，包括消防安全、雷雨天的安全、防燙傷、防燒傷、防溺水等。

（2）知識(shí)講座。①邀請(qǐng)交警大隊(duì)的警察叔叔給我們作有關(guān)交通安全方面的講座。②邀請(qǐng)派出所的警察叔叔給我們作有關(guān)法制安全方面的講座。③邀請(qǐng)消防大隊(duì)的叔叔給我們作有關(guān)的消防演習(xí)。④邀請(qǐng)學(xué)校衛(wèi)生員作衛(wèi)生講座。

（3）知識(shí)競(jìng)賽。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，通過實(shí)際操作、搶答問題等形式鞏固自我保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣。

（4）參觀活動(dòng)。抓住時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生去交警隊(duì)參觀圖片，去消防大隊(duì)參觀等，通過實(shí)地參觀，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自我保護(hù)的重要性。

（5）隨機(jī)教育。日常生活活動(dòng)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)、有針對(duì)性的教育，如下課時(shí)追逐打鬧，活動(dòng)時(shí)大喊大叫的，等等。老師就隨時(shí)提醒，幫助改正。另外，日常生活中的突發(fā)、偶發(fā)事件也是進(jìn)行自我保護(hù)教育的生動(dòng)素材。

5. 家、校對(duì)安全自護(hù)教育的一致性。在培養(yǎng)學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)教育的過程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)橄喈?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)，讓學(xué)生在父母的幫助下掌握一些安全自護(hù)知識(shí)。在家中有許多的危險(xiǎn)物品，像爐子、熱水瓶等，不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就設(shè)置各種禁區(qū)，應(yīng)注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒開水的能力，摔傷或砸傷后不能亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門在外，學(xué)生獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開門；有緊急情況時(shí)，孩子請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等常識(shí)。家庭與學(xué)校密切配合，對(duì)學(xué)生實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。

通過這一系列的安全教育，將會(huì)很大程度提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救、自護(hù)能力，為學(xué)生安全、健康的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。