打造健康和諧校園應(yīng)以人為本

劉曉東 于海濤

一、以人為本，重視學(xué)校德育工作

德育工作關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，以人為本，學(xué)校就要把學(xué)生的德育工作放在重要位置，崇尚以德服人、以德管人、以德育人，對(duì)學(xué)生提出：在家庭做好孩子、在學(xué)校做好學(xué)生、在社會(huì)做好少年的“三好”要求，加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在具體工作中，注重健全以學(xué)校、少先隊(duì)大隊(duì)、班級(jí)為主的三級(jí)德育責(zé)任教育網(wǎng)，并通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。通過開展一系列不同形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣，養(yǎng)成做合格小公民的意識(shí)，使所有學(xué)生都能“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)做操、學(xué)會(huì)掃地、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)為人處事……”形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。

二、以教師為本，打造團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍

社會(huì)發(fā)展靠教育；教育發(fā)展靠教師。農(nóng)村小學(xué)要十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，針對(duì)不同年齡階段的教師，要提出不同要求。例如教師備課，對(duì)新參加工作的教師，要求備課重在規(guī)范、全面；對(duì)中年教師則要求有創(chuàng)新、有特色，在教學(xué)改革上下功夫；對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理形成教學(xué)理論。

青年教師是學(xué)校的未來，要使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的骨干。首先，校長(zhǎng)要親自選派學(xué)校里德才兼?zhèn)涞睦辖處焷碜銮嗄杲處煹闹笇?dǎo)老師，結(jié)成師徒對(duì)子，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣，幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，少走彎路。其次，舞臺(tái)出英雄。千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建各種舞臺(tái)，讓青年教師有展示自己才華的機(jī)會(huì)。組織全體教師積極參加教學(xué)大比武，舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教學(xué)活動(dòng)，使青年教師得到提高和鍛煉。第三，走出去，請(qǐng)進(jìn)來。由于自然條件的限制，長(zhǎng)期不與外界接觸，缺乏交流與合作，教師每天只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)、閉門造車，所以作為農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)要想方設(shè)法多帶全體教師走出去學(xué)習(xí)、走出去交流，增長(zhǎng)見識(shí)，接受新思想，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法；第四，邀請(qǐng)有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的專家到學(xué)校來傳經(jīng)送寶。校長(zhǎng)要和教師一起研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益。

思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變，不可能通過一兩次學(xué)習(xí)就能完成，必須通過科學(xué)的管理來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色，這樣更有利于教師成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)要關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛學(xué)校的每一名教職員工，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造互相尊重的工作氛圍，做到關(guān)心每一個(gè)人，關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。合理滿足每名教師的需要，妥善解決好教師的物質(zhì)需要和精神需要，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

三、以學(xué)生為本，打造高效精品課堂

實(shí)施素質(zhì)教育，并不是不要質(zhì)量，而是對(duì)質(zhì)量提出了更高的要求。誰抓住了課堂，誰就抓住了質(zhì)量的命脈。因此，農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校管理中要突出教學(xué)工作的中心地位。課堂教學(xué)要規(guī)范，堅(jiān)決反對(duì)課堂教學(xué)的隨意性、形式化。學(xué)生是課堂的主人；要將課堂還給學(xué)生。校長(zhǎng)要身先士卒，經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，要有指導(dǎo)性意見，走近學(xué)生，走進(jìn)教材，經(jīng)常翻閱教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會(huì)，利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽教師對(duì)教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求，做好教學(xué)工作的督促與檢查。

四、以生命為本，加強(qiáng)安全與體衛(wèi)工作

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，安全工作是學(xué)校的重要工作，學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持做好對(duì)各村小的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上，放在心上，做到天天講、時(shí)時(shí)念。學(xué)校要利用校園廣播、大隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)等形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，每學(xué)期至少進(jìn)行一次安全逃生演練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，又能防止意外事故的發(fā)生。結(jié)合衛(wèi)生檢查評(píng)比和紀(jì)律評(píng)比，設(shè)置紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，以此推動(dòng)人人講衛(wèi)生，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。