漢字的圖像化設(shè)計(jì)與視知覺(jué)

王遠(yuǎn)

圖像化漢字是視覺(jué)設(shè)計(jì)的元素之一。漢字的圖像化設(shè)計(jì)，主要指的是在現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，通過(guò)設(shè)計(jì)師恰當(dāng)和巧妙的構(gòu)思與設(shè)計(jì)在漢字中增加圖形或者圖像的因素，使?jié)h字除了展現(xiàn)其作為文字自身具有的符號(hào)意義，同時(shí)傳達(dá)出圖式意味或圖形感抑或?qū)徝酪馓N(yùn)，引發(fā)觀者在接收文字本意信息的同時(shí)，產(chǎn)生視覺(jué)的感應(yīng)與思維的聯(lián)想和拓展。漢字的圖像化將文字與圖像、語(yǔ)言與藝術(shù)結(jié)合了起來(lái)，使得以漢字為主體語(yǔ)言的視覺(jué)設(shè)計(jì)與信息傳遞的內(nèi)容更生動(dòng)而具象化，引起觀看者的視覺(jué)關(guān)注，在悄然間增強(qiáng)觀者對(duì)信息的識(shí)別、感知、理解與記憶。

因而漢字設(shè)計(jì)既涉及視覺(jué)的感知、知覺(jué)的感應(yīng)，也需要心理的體驗(yàn)。那么對(duì)漢字的圖像化表現(xiàn)涉及的形式、狀態(tài)等因素和由此帶來(lái)的視知覺(jué)反應(yīng)的研究，會(huì)給設(shè)計(jì)者以更加理性與明確的實(shí)踐思考，并引發(fā)更多表現(xiàn)與信息傳達(dá)的可能性。

一、 圖像化漢字的形態(tài)表現(xiàn)與視覺(jué)感知

1. 造型的簡(jiǎn)化對(duì)圖像化漢字視覺(jué)分辨的影響

對(duì)漢字的設(shè)計(jì)并非意味著只是放置，而是意味著去表現(xiàn)。每件事物都有其各自的形態(tài)，漢字也是如此。這也是人們能夠分辨事物的基礎(chǔ)，但人們觀看一件事物時(shí)，是將事物的所有細(xì)節(jié)都看到了才得以辨認(rèn)嗎？他們到底看到了什么呢？我們?cè)谌巳褐兴褜ぷ约旱呐笥?，雖然沒(méi)有看到面龐等全部細(xì)節(jié)特征，但我們的眼睛卻能很快搜索到熟悉的身影。這源于視覺(jué)能進(jìn)行一種積極的探索，并具有高度的選擇性。

當(dāng)人們觀看一個(gè)復(fù)雜的形狀時(shí)，視知覺(jué)并非將每一細(xì)節(jié)都錄制下來(lái)，而是傾向于將其看成現(xiàn)有條件下最簡(jiǎn)單的形狀，或者說(shuō)以一種盡可能簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)。漢字有九萬(wàn)多個(gè)，常用漢字也有三千余字。面對(duì)眾多的文字信息，人們并不是依靠完全閱讀每個(gè)漢字的筆畫關(guān)系辨認(rèn)文字，而是借由漢字的形態(tài)特征與結(jié)構(gòu)組成的印象完成閱讀。“讀者也不會(huì)去看每個(gè)字的筆畫，而只是看到字的組成部分，因此眼睛和大腦能夠在轉(zhuǎn)瞬間辨認(rèn)每個(gè)字，從而達(dá)到快速的閱讀”。正是對(duì)漢字大概之造型、結(jié)構(gòu)或特征的追尋，而非對(duì)每個(gè)文字細(xì)節(jié)的關(guān)注，才使得所謂“一目十行”成為可能，也使得漢字的圖像化設(shè)計(jì)有了表達(dá)的可能。當(dāng)然，視知覺(jué)的這種簡(jiǎn)化傾向的強(qiáng)弱取決于它所面對(duì)的事物本身的刺激力狀況。若是視覺(jué)刺激十分強(qiáng)烈，知覺(jué)簡(jiǎn)化傾向也就被削弱。

視覺(jué)對(duì)漢字的記憶與識(shí)別，也可能存在著其他潛在方式的影響。杉浦康平曾經(jīng)談及漢字筆畫差異帶來(lái)的文本視覺(jué)特點(diǎn)。從一筆到八十筆構(gòu)成的漢字，在同一畫面空間會(huì)帶來(lái)不同的圖形灰度，從而具有不同的意義。人們的眼睛在閱讀每行文字時(shí)，由于漢字存在的明暗灰度變化，眼睛會(huì)很快判斷識(shí)別出漢字詞語(yǔ)，并隨之領(lǐng)會(huì)其含義。故而，雖然漢字存在著極大的繁簡(jiǎn)差異，但閱讀時(shí)卻產(chǎn)生一種自然的易讀性。

漢字的形態(tài)及其構(gòu)建特性，使?jié)h字的復(fù)雜筆畫在閱讀之際的視覺(jué)感知中得以簡(jiǎn)化。反過(guò)來(lái)，這一特性在其圖像化應(yīng)用時(shí)使設(shè)計(jì)者獲得更多的表現(xiàn)可能。設(shè)計(jì)師有意識(shí)將不影響識(shí)別和閱讀文字內(nèi)容的漢字筆畫與造型要素簡(jiǎn)化，從而主動(dòng)削減觀者對(duì)“無(wú)用”因素的視覺(jué)反應(yīng)，增之以所需的圖形等要素，展現(xiàn)出超越單純文字信息的有意味的視覺(jué)表達(dá)。漢字“花”的大部分被彩色圖案覆蓋，但觀者依然可以從整個(gè)漢字的外形輪廓特征很快確認(rèn)文本內(nèi)容，并由此引發(fā)對(duì)此漢字的持續(xù)關(guān)注和瀏覽，體會(huì)其中表達(dá)的含義。漢字表現(xiàn)時(shí)部分的缺失帶來(lái)的不是信息的削減，反而是內(nèi)涵的增加與關(guān)注度的提高。

2. 經(jīng)驗(yàn)與識(shí)別——從知覺(jué)恒常性談漢字表現(xiàn)之可讀性

展現(xiàn)于人們眼前的新的形狀圖式，也往往不是孤立存在的，而總是與人們以往曾感知的各種形狀的記憶相關(guān)聯(lián)。越是具有模糊特征的圖式，以往記憶的干擾作用對(duì)識(shí)別的影響也就越大，反之，具有清晰形狀特征的圖式則會(huì)減少或抵擋以往記憶痕跡的干擾，呈現(xiàn)明確的信息傳達(dá)。當(dāng)人們對(duì)一些熟悉的、常見(jiàn)的事物保持一種持久而穩(wěn)定的知覺(jué)記憶時(shí)，知覺(jué)恒常性即產(chǎn)生，此時(shí)人們對(duì)此事物的認(rèn)知不易被周圍環(huán)境、光線、距離和表現(xiàn)方式的改變所影響。如一張畫作上的長(zhǎng)桌即使用透視的方法表現(xiàn)出來(lái)，觀看者緣于已有的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和知覺(jué)恒常性仍將其看做長(zhǎng)方形的，而不會(huì)認(rèn)為桌面是不規(guī)則的梯形。

漢字的可讀性指的是對(duì)漢字閱讀的識(shí)別性。在將漢字進(jìn)行圖像化處理之后，漢字字體結(jié)構(gòu)與造型特征也會(huì)相應(yīng)地被改變或者削弱，此時(shí)漢字的文字形態(tài)還能否易于識(shí)別，漢字的文字內(nèi)涵能否便于傳達(dá)都是漢字的圖像化應(yīng)用成功與否的重要判別因素。在漢字圖像化設(shè)計(jì)過(guò)程中，利用知覺(jué)記憶的恒常性可以帶來(lái)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的多樣性。對(duì)漢字的熟識(shí)和視覺(jué)閱讀的深刻記憶令人們不需要完全看清文字的每個(gè)細(xì)節(jié)即可對(duì)其進(jìn)行判斷和確認(rèn)。在保持漢字個(gè)體特性的基礎(chǔ)上，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、空間、筆畫、造型等因素進(jìn)行各種變化，以及與相關(guān)圖式的巧妙結(jié)合，不僅能保留文字的有效識(shí)別及文字意義的正確傳達(dá)，而且可以增加深層的意味內(nèi)涵和豐富的形式趣味。

當(dāng)個(gè)體漢字獨(dú)有的結(jié)構(gòu)特征被破壞時(shí)，人們對(duì)此漢字以往的經(jīng)驗(yàn)記憶則無(wú)法與之相關(guān)聯(lián)，此時(shí)即便漢字的筆畫特征有所保留，人們?nèi)匀浑y以識(shí)別文字的內(nèi)容。如徐冰的藝術(shù)作品中，雖然書寫的漢字筆畫也依據(jù)了漢字構(gòu)成的結(jié)構(gòu)方式，但卻與任何一個(gè)現(xiàn)有的獨(dú)體漢字的結(jié)構(gòu)特征不相符合，而與拉丁字母的結(jié)構(gòu)特征相吻合，故熟識(shí)漢字的觀者無(wú)法順利讀取它的含義，完全不認(rèn)識(shí)漢字的拉丁語(yǔ)系的人反倒更易于識(shí)別。

對(duì)漢字的整體造型特征的記憶前提下，具有提示作用的圖式或詞義、句意的輔助作用同樣成為人們進(jìn)行漢字辨識(shí)的積極因素。如以“囗”為部首的漢字與不同的字組成詞語(yǔ)“囗家”“囗徒”“囗為”時(shí)，即使不再增添中間的文字結(jié)構(gòu)，人們也較容易通過(guò)這個(gè)漢字的外造型特征結(jié)合詞語(yǔ)的組成習(xí)慣而辨識(shí)出缺失的是“國(guó)”“囚”“因”字。

二、 空間關(guān)系、空白與視覺(jué)探索

在視覺(jué)設(shè)計(jì)層面涉及的空間體驗(yàn)顯然不是物象本身造成的，而是來(lái)自于觀者自身的心理反應(yīng)，是由一系列知覺(jué)因素決定的。當(dāng)我們?cè)谝环嬅嫔峡吹揭桓€條懸于背景之上，也就是感受到線條和背景產(chǎn)生空間關(guān)系時(shí)，我們就會(huì)感覺(jué)背景是完整的，未被此線條分割，線條與背景產(chǎn)生了深度空間關(guān)系。在漢字與圖像關(guān)系的處理中適當(dāng)運(yùn)用一些這樣的知覺(jué)因素，可使各要素在二維空間和深度空間上的位置關(guān)系更加明確和清晰。利用空間形成主次關(guān)系，從而更加有效地引導(dǎo)觀者對(duì)畫面閱讀的視覺(jué)走向。

漢字空間關(guān)系的獲得有很多形式表現(xiàn)的可能，比如由重疊產(chǎn)生層次效果，增加空間距離感。形基現(xiàn)象也同樣存在空間的層次。形與基簡(jiǎn)單說(shuō)就是由一個(gè)相對(duì)封閉的圖形與一個(gè)與它性質(zhì)相似的非封閉圖形構(gòu)成的相互關(guān)系，彼此空間關(guān)系的交錯(cuò)引發(fā)視覺(jué)游離閱讀。變形也會(huì)產(chǎn)生空間差別，就像我們?cè)诋嬅婵吹教菪纬３８杏X(jué)是方形在向深度空間延展，而我們主要討論的是空白空間關(guān)系和深度空間關(guān)系兩大方面。

眾多信息的堆積并不一定帶來(lái)視線停留的延續(xù)，適宜的空白處理在給觀者留有視覺(jué)休息的空間時(shí)，也為下一信息的有效傳遞做好準(zhǔn)備。在安排畫面空白空間時(shí)，要素間空間距離的大小影響著觀者閱讀的有效性。相互銜接或重疊的要素看上去關(guān)聯(lián)性會(huì)比較緊密，適當(dāng)?shù)目瞻卓臻g可以讓各個(gè)要素避免信息混淆，變得更加清晰突出，但過(guò)大的空白空間安排也可能會(huì)阻斷視覺(jué)閱讀的連貫性，導(dǎo)致要素間的關(guān)聯(lián)削弱乃至隔斷。視線在圖形要素間的跳躍距離亦有一定的限度和舒適度。要想獲得和諧而有效的畫面閱讀效果，必須明確漢字與圖像的形式表現(xiàn)及與它們各自的內(nèi)涵間諸多層次的主次關(guān)系，恰當(dāng)適度地安排要素間的空間關(guān)系，有意識(shí)地設(shè)計(jì)畫面的空白空間，使之吸引和引導(dǎo)觀者關(guān)注畫面、閱讀信息。

在布局過(guò)程中形成深度空間關(guān)系也可以調(diào)整圖像化漢字帶來(lái)的復(fù)雜信息的閱讀順序。在平面作品中使要素間形成深度空間效果，可以令圖像和漢字、漢字之間乃至漢字自身要素形成前后層次關(guān)系，并進(jìn)而影響人們的閱讀順序。一般而言，向前的要素往往更突出，最先被閱讀，觀者目光依深度空間順序依次觀看。如果改變了居于前景中的要素的大小、虛實(shí)等關(guān)系，則視覺(jué)走向順序也因此而被改變。圖中，居于白色背景上的漢字“知”中間的空白處理卻仿佛一張有形的白紙，將重要的文字信息襯托于觀者視覺(jué)空間的前景，其上疊壓的橫向主題信息漢字小而密集，又形成新的空間層次。巧妙的對(duì)視覺(jué)深度空間的利用，將圖文信息層次明確而安排有序地傳達(dá)給受眾。

三、 圖像化漢字的表現(xiàn)性與視覺(jué)平衡

表現(xiàn)性是藝術(shù)的傳達(dá)方式，它存在于每一藝術(shù)門類當(dāng)中。表現(xiàn)性并不是由知覺(jué)對(duì)象本身的特性傳遞的，而是由這些性質(zhì)通過(guò)視覺(jué)作用于觀看者的神經(jīng)系統(tǒng)而引發(fā)的力量傳遞的。當(dāng)視覺(jué)樣式向人們傳出某種如強(qiáng)烈或動(dòng)感信息時(shí)，觀看者才能知覺(jué)到它們的表現(xiàn)性。如同舞臺(tái)上的舞者通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)情感，圖像化漢字通過(guò)圖、文的不同關(guān)聯(lián)方式并展現(xiàn)出不同性質(zhì)狀態(tài)，表達(dá)信息和情緒。漢字自身所具有的情感因素，在內(nèi)容需要之時(shí)也可通過(guò)表現(xiàn)加以強(qiáng)調(diào)進(jìn)而傳達(dá)給受眾。漢字與圖像的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩等以及漢字的象形因素都可以成為其表現(xiàn)的可能。但無(wú)論何種表現(xiàn)，對(duì)整體的視覺(jué)平衡的把握決定了增強(qiáng)還是削弱其本意的傳達(dá)。

視覺(jué)平衡在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要性不言而喻，針對(duì)圖像化漢字表現(xiàn)而言，圖與文的關(guān)系處理有時(shí)可以利用視覺(jué)感知的心理因素達(dá)到或者平衡或者不平衡的畫面效果。

視覺(jué)平衡指在畫面中的各個(gè)因素“都達(dá)到了其停頓狀態(tài)時(shí)所特有的一種分布狀態(tài)”，如形狀、比例、位置等，“整體具有的那種必然性特征，也就可以在它的每一個(gè)組成成分中呈現(xiàn)出來(lái)”。但就圖像符號(hào)與漢字符號(hào)在圖像化漢字設(shè)計(jì)時(shí)的構(gòu)成關(guān)系而言，對(duì)其主次的區(qū)分以及表現(xiàn)程度的強(qiáng)弱同樣要考慮視覺(jué)的平衡。通過(guò)對(duì)位置、重心、方向等因素的控制和把握，可使?jié)h字的設(shè)計(jì)表現(xiàn)獲得整體的視覺(jué)平衡。但也同樣可以有意識(shí)地制造某種不平衡的視覺(jué)感受，形成動(dòng)感等知覺(jué)體驗(yàn)。如北京奧運(yùn)的徽標(biāo)以篆書造型設(shè)計(jì)而成的“京”字，同時(shí)又是一個(gè)奔跑的人物造型，在印章的紅色背景中形成了動(dòng)態(tài)的視覺(jué)平衡。原中央工藝美術(shù)學(xué)院?；找约坠窍笮螡h字“藝”為造型基礎(chǔ)設(shè)計(jì)而成。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的標(biāo)志保留了漢字的圖像意味，即手執(zhí)植物的人。線條比例與空白空間的布局處理使圖形達(dá)到了一種靜態(tài)的均衡。而圖像與文字的完全融合使觀者在同一瞬間接收了文本和圖像信息，即兩者形成了視覺(jué)的平衡接收與感知的舒適感。“藝”字的本意為種植，在此用于大學(xué)?；?，不僅傳達(dá)出學(xué)院的性質(zhì)，亦體現(xiàn)出培育后學(xué)的深層內(nèi)涵。

結(jié)語(yǔ)

總之，借由視覺(jué)來(lái)傳達(dá)信息的藝術(shù)活動(dòng)，不可能脫離受眾的視覺(jué)思維及由此產(chǎn)生的主觀而積極的心理反應(yīng)。漢字的圖像化設(shè)計(jì)亦是通過(guò)對(duì)視覺(jué)要素的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，影響觀者的心理活動(dòng)與行為反應(yīng)。本文通過(guò)對(duì)漢字的形態(tài)與構(gòu)建所具有的獨(dú)特性及圖像化漢字表現(xiàn)性等角度，結(jié)合視知覺(jué)相關(guān)理論，探討了視知覺(jué)反應(yīng)與圖像化漢字傳達(dá)過(guò)程與表現(xiàn)的相互關(guān)聯(lián)，并力求通過(guò)研究，給設(shè)計(jì)者更加明晰的實(shí)踐思考，從而引發(fā)更多表現(xiàn)與傳達(dá)的可能。