高校圖書館閱讀推廣助推隱性思想政治教育有效模式研究

摘 要：文章簡(jiǎn)單綜述了國(guó)內(nèi)外隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀，分析了高校圖書館隱性思想教育自身特征及實(shí)施載 體，并在此基礎(chǔ)上探討了高校圖書館閱讀推廣助推隱性思想政治教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：隱性思想政治教育;閱讀推廣;高校圖書館

中圖分類號(hào)：G258.6 ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）17-0036-02

校園文化建設(shè)是隱性思想政治教育的重要途徑，圖書館是校園文化建設(shè)和大學(xué)生人文素質(zhì)教育的主要陣地，因此，圖書館應(yīng)該成為大學(xué)生隱性思想政治教育的主要推動(dòng)者。閱讀是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，圖書館優(yōu)美的環(huán)境、豐富的館藏及專業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍，使得圖書館在承擔(dān)隱性思想政治教育功能方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)的閱讀推廣活動(dòng)始于20世紀(jì)80年代，自中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)于2009年成立以來(lái)，閱讀推廣活動(dòng)在全國(guó)各地圖書館更加系統(tǒng)和全面地開(kāi)展，內(nèi)涵豐富及形式活潑的閱讀推廣活動(dòng)很受大學(xué)生歡迎。因此，以這種途徑開(kāi)展的隱性思想政治教育能取得較好的效果。

一、國(guó)內(nèi)外隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀

西方國(guó)家沒(méi)有“思想政治教育”的提法，但這并不代表沒(méi)有思想政治教育活動(dòng)，他們通常是在宗教活動(dòng)、公民教育、道德教育、民主教育等名義下對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想政治教育。這與我國(guó)在學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)思想政治教育類課程相比，國(guó)外更側(cè)重于運(yùn)用隱性思想政治教育的方法。

古希臘時(shí)期，蘇格拉底就指出通過(guò)運(yùn)用對(duì)話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;柏拉圖則主張通過(guò)環(huán)境、文學(xué)、音樂(lè)、行為習(xí)慣等潛隱性方式對(duì)人們進(jìn)行道德教育，開(kāi)啟了西方運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的傳統(tǒng)。20世紀(jì)初，美國(guó)教育家杜威提出“同時(shí)學(xué)習(xí)”的概念。隨后，克伯屈繼承了這一思想，提出了“伴隨學(xué)習(xí)”的概念?！巴瑫r(shí)學(xué)習(xí)”和“伴隨學(xué)習(xí)”都隱含了隱性思想政治教育的思想。1968年，“隱性課程”作為概念被美國(guó)教育家杰克遜明確提出來(lái)，從此拉開(kāi)了隱性課程研究的序幕。隨后，研究者將視野擴(kuò)展到了學(xué)校正規(guī)課程之外，提出了“隱性教育”的概念。20世紀(jì)后半葉，許多西方國(guó)家將這一方法運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，由此產(chǎn)生了隱性思想政治教育方法。其中影響較大的主要有道德認(rèn)知發(fā)展方法和社會(huì)學(xué)習(xí)方法。

西方國(guó)家關(guān)于隱性教育的理論研究和運(yùn)用，在美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)等國(guó)家的教育實(shí)踐中取得了比較顯著的效果，對(duì)我國(guó)的隱性思想政治教育研究具有非常重要的借鑒意義。

2.國(guó)內(nèi)隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀

隱性思想政治教育思想在我國(guó)有著深遠(yuǎn)的歷史?？鬃拥膯l(fā)引導(dǎo)、以身作則思想以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“孟母三遷”環(huán)境塑人思想，都肯定了隱性思想政治教育的重要性。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)隱性思想政治教育的研究起步于20世紀(jì)80年代，通過(guò)借鑒國(guó)外研究成果，其中較受關(guān)注的主要有關(guān)于高校隱性思想政治教育含義、特征、功能、對(duì)策及路徑的研究。

二、高校圖書館閱讀推廣助推隱性思想政治教育有效路徑

1.定期開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)

高校圖書館通過(guò)導(dǎo)讀的方式，導(dǎo)讀形式的多樣性和導(dǎo)讀內(nèi)容的廣泛性，將館藏優(yōu)秀圖書推薦給大學(xué)生，使大學(xué)生對(duì)科學(xué)性、藝術(shù)性和思想政治性相對(duì)較高的圖書具有基本的認(rèn)知。高校圖書館開(kāi)展以好書推薦、新書推薦和閱讀排行榜為代表的傳統(tǒng)導(dǎo)讀形式，往往可以取得事半功倍的效果;定期以專題的形式對(duì)新書、紅書或就業(yè)指導(dǎo)書籍等進(jìn)行推薦，通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的方式，保證導(dǎo)讀活動(dòng)在形式方面能夠滿足新時(shí)代大學(xué)生的需求;將導(dǎo)讀活動(dòng)與信息技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)建立論壇或設(shè)置網(wǎng)站的方式，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上對(duì)微博、微信等進(jìn)行合理應(yīng)用，提高導(dǎo)讀效率[1]。以導(dǎo)讀內(nèi)容為切入點(diǎn)，以不同年級(jí)大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)和需求為依據(jù)，開(kāi)展涉及科技知識(shí)、思想政治以及文學(xué)藝術(shù)等多方面內(nèi)容的書籍導(dǎo)讀活動(dòng)，使優(yōu)秀書籍在完善人格、拓寬視野以及啟迪心靈等方面能夠被充分發(fā)揮出來(lái)，為大學(xué)生倡導(dǎo)積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀[2]。

2.發(fā)揮館員作為思想政治教育主體的功能

高校圖書館館員要深入了解教師在課堂中開(kāi)展的思想政治教育工作，根據(jù)教學(xué)所需調(diào)整思想政治教育館藏資源和開(kāi)展思想政治教育宣傳活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書館員服務(wù)育人的目標(biāo)。圖書館員在構(gòu)建資源和設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí)要嚴(yán)格把握思想政治教育方向，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。高校圖書館服務(wù)的開(kāi)展既要融入思想政治教育大環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征，又要發(fā)揮文獻(xiàn)資源陣地的作用，使學(xué)生接受文化的熏陶，在學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化地提升自身的思想素質(zhì)[3]。

3.建設(shè)圖書館思想政治教育知識(shí)庫(kù)

圖書館要配合高校教育使命，應(yīng)儲(chǔ)存和傳遞對(duì)中華民族、社會(huì)主義社會(huì)至關(guān)重要的文獻(xiàn)，就紙質(zhì)資源建設(shè)來(lái)說(shuō)，在圖書的采購(gòu)上要及時(shí)、廣泛、精準(zhǔn)，把知識(shí)性強(qiáng)、格調(diào)高雅、思想健康、積極向上、反映時(shí)代潮流的文獻(xiàn)書刊推薦給大學(xué)生讀者，真正做到把真、善、美的精神食糧提供給讀者。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子資源占據(jù)高校圖書館館藏資源的比例逐漸提高，圖書館所具有網(wǎng)絡(luò)資源在隱性思想政治教育方面的作用變得越來(lái)越明顯。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化、哲學(xué)動(dòng)態(tài)等以德育理論為主要內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，同時(shí)在網(wǎng)站主頁(yè)上開(kāi)辟思想政治教育專欄或論壇，有針對(duì)性地開(kāi)展涉及科學(xué)發(fā)展觀及形勢(shì)政策的教育活動(dòng)，使大學(xué)生在利用圖書館資源的過(guò)程中，升華價(jià)值觀念、感受精神傳統(tǒng)，將圖書館館藏資源升華為思想政治教育的知識(shí)庫(kù)。

4.發(fā)揮圖書館人文精神的滲透作用

圖書館要樹立良好的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮精神文化的育人作用，使師生讀者在潛移默化中受到熏陶和感染，提高其思想道德素質(zhì)。圖書館通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、文明、和諧等專題閱讀推廣活動(dòng)，以及好書推介、圖片展覽和讀書交流等途徑，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)大學(xué)生的民族自信心與自豪感[4]。

5.積極開(kāi)展與思想政治教育相關(guān)的專題活動(dòng)

圖書館應(yīng)圍重大歷史事件、校園文化活動(dòng)，以思想政治教育為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。在宣傳方式上，圖書館應(yīng)配合各種紀(jì)念日開(kāi)展座談會(huì)、展覽會(huì)以及知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在開(kāi)展活動(dòng)的渠道上，圖書館要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和移動(dòng)圖書館的作用，使學(xué)生隨時(shí)隨地都置身于圖書館主流意識(shí)形態(tài)環(huán)境中，同時(shí)利用自身優(yōu)勢(shì)與學(xué)校黨委、團(tuán)委、宣傳部等相關(guān)部門加強(qiáng)合作，互通有無(wú)。

參考文獻(xiàn)：

[1][2]胡璇.基于大學(xué)生思想政治教育視角的高校圖書館閱讀推廣探析[J].圖書館工作與研究，2018（S1）：49-51.

[3][4]金潞.高校圖書館思想政治教育功能探究[J].河南圖書館學(xué)刊，2018（9）：48-50.

課題項(xiàng)目：本文是廣東省教育廳德育科研課題“以閱讀推廣協(xié)助實(shí)現(xiàn)高校隱性思想政治教育研究”（2017GXSZ040 ）的研究成果之一。

作者簡(jiǎn)介：余明霞，女，副研究館員，工作于廣東藥科大學(xué)圖書館。