“福爾摩斯”在行動(dòng)

程敏 江濤

這里有一群福爾摩斯，他們?cè)诨颊邠渌访噪x的表象中尋找疾病的蛛絲馬跡，鎖定真兇。他們，就是急診科的醫(yī)生們。

我是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生。今晚，我跟江濤副主任醫(yī)師出急診。來(lái)了一位嘔吐的男性患者。他今年30歲，是一名廚師。病人自述，他中午吃飯吃得較飽，下午4點(diǎn)因?yàn)楣ぷ餍枰?，從高處往下跳，著地后就感覺(jué)不舒服，開(kāi)始強(qiáng)烈嘔吐，而且一直都不緩解；沒(méi)有明顯的腹痛腹瀉，也沒(méi)有頭痛及胸悶、胸痛。兩周前曾感冒。

我趕緊給他查體，發(fā)現(xiàn)他屬于肥胖體質(zhì)；聽(tīng)診心音遙遠(yuǎn)，心率偏快，雙肺清，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)干濕啰音，腸鳴音可，未及血管雜音；觸診發(fā)現(xiàn)病人腹部膨滿，無(wú)明顯壓痛及反跳痛，肝脾觸診不滿意，叩診鼓音無(wú)移動(dòng)性濁音；血壓95/60 mmHg。我一邊向江老師匯報(bào)，一邊請(qǐng)求指示。

“查淀粉酶、血常規(guī)和腹平片。” 我暗自得意：看來(lái)我和江老師想的一樣，酒醉飯飽容易得胰腺炎，高處下跳容易腸扭轉(zhuǎn)還有沖擊傷等，這些都是教材里有的。

“需要止吐嗎？”我問(wèn)。

“先檢查再說(shuō)吧。”江老師跟患者解釋了一下，病人很配合地檢查去了。

30分鐘后，患者回來(lái)了，仍有干嘔，除了白細(xì)胞高外，淀粉酶和腹平片均正常。這時(shí)患者提供了一個(gè)重要線索：“我從去年開(kāi)始，類似的情況已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)3次了，每次嘔吐都很厲害，持續(xù)大概3個(gè)小時(shí)，直到吐出黃疸水為止，就突然好了。”

這個(gè)線索很重要，但也讓問(wèn)題一下子變得撲朔迷離——神經(jīng)性嘔吐？我腦海里突然冒出了這個(gè)病，《徐悲鴻傳》記載，徐悲鴻先生在歐洲留學(xué)時(shí)有很嚴(yán)重的神經(jīng)性嘔吐，一遇到勞累和緊張就發(fā)作，莫非他是徐悲鴻第二？

江老師微笑著肯定了我的想法。“你的想法很好，再給患者量一個(gè)血壓?！?/p>

“95/60mmHg，江老師，要不要給患者輸液治療？患者丟失體液過(guò)多?！蔽亿s忙補(bǔ)充說(shuō)。

“給病人做一個(gè)心電圖吧?！苯蠋熯@時(shí)作出了一個(gè)讓我很意外的決定。我有點(diǎn)不情愿地“哦“了一聲，病人家屬也在一邊著急地說(shuō)“他沒(méi)有心臟病，光吐，快點(diǎn)輸液吧！”

心電圖出來(lái)了，心率220次，室上速！

“搶救室，心電監(jiān)護(hù)！”江老師一邊安慰患者，一邊指揮護(hù)士。

“病房全滿了，沒(méi)有監(jiān)護(hù)儀了。”護(hù)士說(shuō)。

“用除顫儀代替，抽血查心肌酶?！?/p>

望著江老師忙碌的背影，我心里恨死自己了：“可恨的心臟，又是心臟，可是病人一點(diǎn)心慌胸悶感覺(jué)都沒(méi)有啊！”我在心里嘀咕著。

心律平用上了，改善不明顯，復(fù)查心電圖無(wú)動(dòng)態(tài)改變；抗生素用上了，沒(méi)用；針刺內(nèi)關(guān)穴，還是沒(méi)用。我偷偷問(wèn)江老師：“要不要打一針止吐針？”江老師搖搖頭。

“江大夫，外邊又有病人來(lái)了?！狈衷\護(hù)士的“大嗓門”又開(kāi)始了。江老師俯身對(duì)患者說(shuō)：“你要配合我，使勁咳嗽，很快就好啦?！?/p>

我很不解：“江老師為什么讓患者使勁咳嗽呢？咳嗽也是一種治療嗎？”不容多想，我趕緊滿臉疑惑地跟了上去。

江老師解釋，由于還不能排除患者急性心肌梗塞、心肌炎等嚴(yán)重器質(zhì)性病變的可能，特別是心肌酶還高，體質(zhì)胖，職業(yè)廚師，近期有上感史，這都是一些危險(xiǎn)因素，因此，患者需要留觀。留觀本身就是一種好的治療，可偏偏這時(shí)又有病人，江老師不放心，所以讓他咳嗽，聽(tīng)得見(jiàn)的才是放心的。急診病人太多，這是無(wú)奈中的急中生智。當(dāng)然，咳嗽本身也是一種迷走神經(jīng)有效刺激方法。

一陣忙活后，患者慢慢少了。突然，江老師說(shuō)：“快聽(tīng)，沒(méi)有咳嗽聲了！看看來(lái)！”咳嗽聲好像是患者跟江老師約定的信號(hào)，不咳嗽可能代表患者好了，不再吐了，也可能代表病情加重了。

我趕緊走進(jìn)搶救室。只見(jiàn)江老師指著除顫儀笑著說(shuō)：“正常轉(zhuǎn)竇了，血壓110/70 mmHg，趕緊再做心電圖?！?/p>

心電圖出來(lái)了，預(yù)激綜合征！罪魁禍?zhǔn)捉K于水落石出。

已是臨晨1點(diǎn)了，我依然毫無(wú)睡意，有一肚子的疑問(wèn)。江老師看出我的困惑，開(kāi)始娓娓道來(lái)：預(yù)激綜合征大多表現(xiàn)為發(fā)作性心慌心悸，但這位患者以發(fā)作性嘔吐為主，非常具有迷惑性，沒(méi)有任何其他感覺(jué)，是因?yàn)閲I吐太強(qiáng)掩蓋了其它感覺(jué)。

從進(jìn)急診室開(kāi)始，患者就讓我們走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，過(guò)飽及高處往下跳確實(shí)是急性胰腺炎，腸道機(jī)械性梗阻、扭轉(zhuǎn)、套疊及內(nèi)臟沖擊傷等外科疾病的誘因，加之該患者體胖，腹部體征不明顯，此時(shí)如果糾纏于外科急腹癥，很可能延誤戰(zhàn)機(jī)；第二個(gè)誤區(qū)是：根據(jù)血常規(guī)、淀粉酶和腹平片結(jié)果，很容易誤認(rèn)為這是一個(gè)普通的急性胃腸炎患者，止止吐、消消炎、補(bǔ)充體液可能就把病人放回家了，其后果可能是復(fù)發(fā)，最嚴(yán)重的情況甚至出現(xiàn)休克乃至猝死。

“那您怎么想到去給他做一個(gè)心電圖呢？如果所有急診患者都做心電圖豈不成了過(guò)度醫(yī)療？”我問(wèn)道。

“問(wèn)得好?！苯蠋熣f(shuō)：“在你匯報(bào)病情時(shí)，我摸了一把患者的脈，非常細(xì)弱，你的報(bào)告說(shuō)他心音遙遠(yuǎn)偏快，血壓偏低，這是我們?nèi)菀走M(jìn)入的第三個(gè)誤區(qū)：因?yàn)閲I吐、出汗導(dǎo)致低血容量狀態(tài)，從而把重點(diǎn)放在補(bǔ)充體液上。但是心臟病變可以單純表現(xiàn)為胃腸道癥狀，比如急性心梗表現(xiàn)為腹痛、嘔吐，這是我做心電圖的動(dòng)機(jī)，另外，預(yù)激綜合征心率很快，光聽(tīng)心音可能會(huì)麻痹你，因?yàn)樾穆侍鞎r(shí)不一定能引起同樣多的有效的心臟機(jī)械收縮。

望著江老師一副偵察員勘探現(xiàn)場(chǎng)很投入的樣子，我問(wèn)道：“為什么一直不給他止吐呢？”

江老師笑了，“如果給他止吐，很可能一個(gè)晚上的辛苦都白費(fèi)了，正是因?yàn)椴恢雇?，才讓我們發(fā)現(xiàn)了心臟與嘔吐的因果關(guān)系，才能解釋嘔吐的發(fā)作性特點(diǎn)？”

考慮到患者年輕，發(fā)作頻繁，江老師親自聯(lián)系心內(nèi)科病房，準(zhǔn)備采用射頻消融根治。

患者得知自己的疾病能得到徹底根治，高興地說(shuō)：“等我的病好了，我一定給你們做盤地道的四川菜?！?/p>

江濤，北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院副主任醫(yī)師。北京中醫(yī)藥大學(xué)博士畢業(yè)，長(zhǎng)期擔(dān)任醫(yī)學(xué)本科及七年制課堂教學(xué)工作。主要研究方向?yàn)橹嗅t(yī)腦病與急癥，擅長(zhǎng)于心腦血管疾病及其急危重癥的診治及預(yù)防，提倡中醫(yī)藥干預(yù)便、驗(yàn)、效、廉的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。