培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探討

何雪嬌

【摘要】 興趣是初中生學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉，研究培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略是非常重要的. 本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了幾種培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略，通過(guò)這些策略，有利于提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率.

【關(guān)鍵詞】 培養(yǎng)；初中生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；策略

一、引言

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓初中生自己愿意去傾注熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能最大限度地發(fā)揮出他們自己的才能和潛力，全身心地投入到初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái). 與此同時(shí)，培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有利于避免一些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐慌情緒，還可以給學(xué)生帶來(lái)自信. 所以，總結(jié)一些切實(shí)有用的培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略有著非常重要的意義.

二、充分重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生當(dāng)“老師”

為了調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極性，必須充分重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生當(dāng)“老師”，學(xué)生掌握著學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生可以擔(dān)任起教師的職責(zé)，在教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合具體的情況有針對(duì)性地幫助別的同學(xué)答疑解惑. 通過(guò)這種方式，能夠關(guān)注所有學(xué)生的全面發(fā)展，有利于保證學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中來(lái). 與此同時(shí)，學(xué)生在幫助別的同學(xué)答疑解惑的過(guò)程中，能夠再一次鞏固自己所掌握的知識(shí)，有利于學(xué)習(xí)效率的提高. 教師應(yīng)該主動(dòng)給學(xué)生提供當(dāng)“老師”的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生可以積極發(fā)揮出自己的潛能，主動(dòng)說(shuō)出他們的想法.

具體來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行“多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘”一節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，其中一個(gè)非常頻繁的錯(cuò)誤就是：一些學(xué)生不能夠正確合并同類項(xiàng)，還存在著各種各樣的錯(cuò)誤. 如果教師一一地進(jìn)行講解是非常浪費(fèi)時(shí)間的，一些學(xué)生也不會(huì)感興趣. 在這種情況下，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生當(dāng)“老師”. 當(dāng)“老師”的學(xué)生就會(huì)充滿自豪感和信心，能夠采取措施幫助其他同學(xué)盡量不犯錯(cuò)誤. 他們?cè)谶M(jìn)行講授的過(guò)程中，也能夠?qū)Χ囗?xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的學(xué)習(xí)有更深刻的領(lǐng)會(huì)，其他同學(xué)也能夠很快發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題. 在這種互相溝通的過(guò)程中，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到大幅度的提高.

三、通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)情境來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入

良好的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，保證學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)回到課堂中來(lái)，進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài). 這就要求教師在開始講授新知識(shí)的時(shí)候，建立良好的學(xué)習(xí)情境來(lái)進(jìn)行課堂的導(dǎo)入，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高. 在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)思考并嘗試解決新問(wèn)題，讓他們能夠積極主動(dòng)地去進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí). 建立良好的學(xué)習(xí)情境，一方面可以自然地過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)過(guò)程中，另一方面，也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望達(dá)到有效地激發(fā)，讓學(xué)生迸發(fā)出智慧的火花，保證學(xué)生可以集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí).

具體來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行“三角形的內(nèi)切圓”這一節(jié)課的講授之前，教師可以通過(guò)下面的方式來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入：“大家好，老師通知大家一個(gè)好消息，哪名同學(xué)如果在這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，在最短的時(shí)間內(nèi)可以在一塊三角形紙片上畫出一個(gè)面積最大的圓，那么，就能夠擔(dān)任本周的進(jìn)步之星，還能獲得鋼筆等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)哦. ”

通過(guò)這種方式，學(xué)生對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)非常感興趣，從而認(rèn)真思考和聽(tīng)講. “三角形的內(nèi)切圓”這一節(jié)課就這樣開始了，學(xué)生的注意力一定會(huì)高度集中，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性. 教師在課堂的講授過(guò)程中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)、點(diǎn)拔、誘導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，并讓學(xué)生真正發(fā)揮出主體性，防止出現(xiàn)沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況. 由此可見(jiàn)，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境之后，可以充分激發(fā)學(xué)生的求知欲.

四、適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)

在現(xiàn)在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用，所以，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，也可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，教師不能僅使用黑板、投影儀、教具模型等來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)信息的展示，而應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，從而充分展示出圖像、動(dòng)畫、文本、圖形、視頻和音頻等各種形式的教學(xué)信息，可以有機(jī)結(jié)合不同的教學(xué)材料，讓學(xué)生在短暫的時(shí)間內(nèi)就可以同時(shí)運(yùn)用多種感官，以更加飽滿的興趣投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，并且可以深刻理解教學(xué)內(nèi)容. 與此同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，向?qū)W生展示教師精心設(shè)計(jì)的動(dòng)畫、插圖和音頻等，能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜概念和問(wèn)題的簡(jiǎn)單化，使教學(xué)內(nèi)容一目了然，更加有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受. 適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒏鞣N各樣的和教學(xué)無(wú)關(guān)的干擾克服掉，充分吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高.

五、舉辦適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競(jìng)賽

為了培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，可以舉辦適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競(jìng)賽. 通常情況下，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的推動(dòng)下，可以更加有效地發(fā)揮出自己的潛能. 在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)生都存在著非常強(qiáng)的好勝心，希望能夠一舉成功. 通過(guò)舉辦適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競(jìng)賽，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的毅力. 具體來(lái)說(shuō)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，能夠采用各種各樣的比賽形式，可以在整個(gè)年級(jí)或者整個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽，也可以在班級(jí)中的數(shù)學(xué)小組之間開展比賽，切實(shí)保證所有學(xué)生的共同進(jìn)步.

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文探討了培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略，以供教育界借鑒，希望有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高.

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