如何增強(qiáng)英語課堂教學(xué)的氛圍

全平

摘要： 如果你充分利用時(shí)間了，那么你的學(xué)習(xí)效率肯定是比別人效率高的。在英語課堂上如何更好地利用時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常重要的，本文對(duì)如何營造英語課堂教學(xué)的氛圍，做了重點(diǎn)探究。

關(guān)鍵詞： 英語課堂教學(xué)教學(xué)效率課堂氛圍

1.為什么要學(xué)習(xí)專業(yè)英語

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在英語已經(jīng)開始成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。以前，英語專業(yè)是許多尋找工作的人們的一項(xiàng)特長，到如今，英語成了人們必須掌握的一項(xiàng)技能。

科技的發(fā)展，迅速地拉近了人與人的交流，距離已經(jīng)不再是阻礙人們發(fā)展的關(guān)鍵因素。在中國新一代的年輕人中，許多日常英語已經(jīng)普及到了大多數(shù)人群：生活中許多人會(huì)隨口說出Hello，用于日常的招呼；也有人在說謝謝的時(shí)候，用Thank you，可見英語口語已經(jīng)深入這個(gè)社會(huì)。日常生活中只要會(huì)說幾句英語就行，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，專業(yè)英語已成為人們工作和求職的必備的條件。

社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的引進(jìn)，懂專業(yè)英語的技工，已經(jīng)成為各行各業(yè)急需的人才。首先了解下什么是專業(yè)英語技工呢？專業(yè)英語是專門用于各行各業(yè)專業(yè)機(jī)械設(shè)備的術(shù)語。比如進(jìn)口的機(jī)械設(shè)備，這些設(shè)備都是英語標(biāo)注的，根本沒有漢字，所以在機(jī)械設(shè)備的操作中，專業(yè)的英語是必須掌握的。不懂得專業(yè)的英語，許多設(shè)備根本沒有辦法正常開啟。

2.廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校的特色

在生活中，我們從小到大，所有的人接觸的都是漢語，都是用漢語交流。英語多數(shù)是在英語課上才學(xué)到的，而且用于日常的英語交流，基本上是零。許多人在學(xué)習(xí)英語時(shí)，總是感覺英語非常難學(xué)，尤其是一些專業(yè)的術(shù)語，讓人們對(duì)英語的學(xué)習(xí)感覺更加困難。

在廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)英語時(shí)，會(huì)不會(huì)感覺很難呢？你完全可以不用去擔(dān)心這些，學(xué)校專業(yè)的英語教師和多種多樣的英語學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，快速地掌握專業(yè)設(shè)備的英語知識(shí)。在英語課堂上，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，手把手地去接觸一些實(shí)踐設(shè)備和機(jī)械，老師不是面對(duì)著圖片教學(xué)，而是在直接面對(duì)專業(yè)設(shè)備時(shí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，也不再是老師在黑板上寫，學(xué)生在下面記著筆記的情況，這樣學(xué)校的每一堂英語課堂都是一場(chǎng)生動(dòng)的英語課堂，這也是廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生，能夠熟知專業(yè)英語備注的機(jī)械的使用方法，也是廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的英語教學(xué)的特色。

3.課堂英語學(xué)習(xí)中老師的教學(xué)方法很重要

英語是一種語言，同時(shí)它也是一種用文化傳播的載體。在課堂上教師采用良好的英語教學(xué)方法，是學(xué)生們積極學(xué)習(xí)英語的一個(gè)必不可少的因素。

3.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

如果教師不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)于英語的積極性，光靠課堂上教授的英語，學(xué)生掌握英語的效果就會(huì)很差。英語是一種語言，它要說出來，寫出來。同時(shí)英語的學(xué)習(xí)也是一種循環(huán)的復(fù)習(xí)?？鬃诱f過：溫故而知新。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷復(fù)習(xí)，才能使知識(shí)更加淵博，記憶更加深刻。這樣的方法用在英語教學(xué)上也同樣適用，但是英語是一門枯燥而且不容易記憶的課程。學(xué)生需要教師的引導(dǎo)去學(xué)習(xí)，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，才能使學(xué)生們?cè)谡n后也有著濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.2活躍課堂氣氛

專業(yè)英語不像日常英語那么好學(xué)，因?yàn)槿粘Ｓ⒄Z，多是一些對(duì)話、故事構(gòu)成的短小的文章，所以人們?cè)趯W(xué)習(xí)日常的英語時(shí)，容易理解也喜歡這些故事。但是專業(yè)的英語單詞，多是一些機(jī)械的術(shù)語，都是由許多機(jī)械配件的英文單詞構(gòu)成的，在課堂上對(duì)于專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生感覺非常吃力和難以理解，有時(shí)如果課堂上學(xué)習(xí)英語，沒有人說話和回答，那么這一堂課上不管是老師和學(xué)生，都會(huì)感覺非常壓抑，以至于學(xué)生沒有學(xué)進(jìn)去知識(shí)，教師也沒有精神去講更多的內(nèi)容。因此，在英語教學(xué)中，活躍的課堂氣氛非常重要，課堂中老師教，學(xué)生問，一問一答，解惑受教，一個(gè)互動(dòng)的課堂，總是有著學(xué)不完的東西。

中國有句諺語：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是人生如影隨形的伴侶，不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，然后開始再學(xué)的循環(huán)，人生就是這樣螺旋前進(jìn)的，英語的學(xué)習(xí)也是一樣，在學(xué)習(xí)的過程中，要加強(qiáng)自身的領(lǐng)悟，不斷循環(huán)再學(xué)習(xí)，才能讓自己的英語水平由量變達(dá)到質(zhì)變。

4.如何提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率，營造學(xué)習(xí)氛圍

英語課堂上學(xué)習(xí)氛圍很重要，教學(xué)中，怎么才能有效地營造良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？每個(gè)老師有著各自的理解。但課堂教學(xué)不是老師的獨(dú)角戲，現(xiàn)在的英語教學(xué)中，師生良好互動(dòng)，才能上好課。英語要人與人之間說，才能人們加深對(duì)英語詞語的記憶，因?yàn)槿フf才能使人們?nèi)W(xué)習(xí)，去張開嘴用一種新的語言交流。

但是專業(yè)的英語單詞基本上是一些特殊的詞匯，日常交流、對(duì)話、寫作中都幾乎用不到。所以專業(yè)的英語在課堂中的教學(xué)，怎么引起學(xué)生的互動(dòng)，顯得更加重要和關(guān)鍵。英語課堂的教學(xué)中，學(xué)生老師的互動(dòng)是非常重要的，在英語課堂教學(xué)中的，教師加強(qiáng)對(duì)一些專業(yè)知識(shí)的介紹時(shí)，能讓學(xué)生們?cè)谌蘸髤⒓庸ぷ鲿r(shí)，很快地熟悉認(rèn)識(shí)使用的機(jī)械設(shè)備，這也是讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的方法，因?yàn)橛辛藙?dòng)力，所以學(xué)生才會(huì)不斷學(xué)習(xí)。

現(xiàn)實(shí)中英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)重復(fù)又重復(fù)的過程，在學(xué)習(xí)中接觸新的知識(shí)，同時(shí)舊的知識(shí)也要不斷復(fù)習(xí)。正是這樣的過程，在英語的學(xué)習(xí)中許多人因?yàn)榭菰锏膶W(xué)習(xí)，對(duì)英語產(chǎn)生了厭倦和不想學(xué)習(xí)的念頭，這也是課堂英語教學(xué)中，無人提問和課上學(xué)習(xí)氛圍差的因素之一。

因此在英語的學(xué)習(xí)過程中，再好的方法也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，無論用眼睛去看，用嘴去說，還是老師引導(dǎo)，在這個(gè)過程中適當(dāng)?shù)膴蕵范挤浅Ｖ匾I(yè)的英語詞匯，總是讓學(xué)生學(xué)習(xí)非常吃力，教學(xué)中讓課堂上的學(xué)生適當(dāng)接觸一些英語的電影小短片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能一直處于精神集中的狀態(tài)，偶爾歇息一下。愉快的心情，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的說法用在英語的教學(xué)中也同樣合適。

5.結(jié)語

在英語課堂的教學(xué)中，每位教師要結(jié)合教學(xué)方法，不要故步自封，試著慢慢地改進(jìn)教學(xué)方法，英語課堂定會(huì)有一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯毅凌.英語學(xué)習(xí)[M].外語教學(xué)與研究出版社，2010，02.

[2]劉劍釗.實(shí)用英語翻譯教程.人民郵電出版社，2012，7.

[3][英]杰拉爾德·凱利（Gerald Kelly）.朗文如何教發(fā)音.人民郵電出版社，2011，8.

[4][美]菲利普·科林（Philip C.Kolin）.工作中的英語寫作.人民郵電出版社，2011，9.