河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)傳媒人才需求調(diào)查報(bào)告

摘要：目前河北省正在下大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，使之成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。傳媒業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容，其發(fā)展程度決定了能否做大做強(qiáng)河北文化產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)試銷對(duì)路的傳媒人才，對(duì)促進(jìn)傳媒業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用?！昂颖笔⌒律究圃盒髅綄I(yè)建設(shè)發(fā)展研究”課題組歷時(shí)一年，采用問卷調(diào)查、座談、深度訪問、抽樣調(diào)查等方法, 對(duì)我省660家具有文化產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的企事業(yè)單位進(jìn)行了深入的調(diào)查。

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；傳媒人才；傳媒教育；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G206.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2012）07-0038-03

一、河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)傳媒人才需求調(diào)查報(bào)告的背景

《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃建議》中指出，要豐富人民群眾精神文化生活，積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，加大政府對(duì)文化事業(yè)的投入，逐步形成覆蓋全社會(huì)的比較完備的公共文化服務(wù)體系；繁榮新聞出版、廣播影視、文化藝術(shù)，創(chuàng)造出更多更好適應(yīng)人民群眾需求的優(yōu)秀文化產(chǎn)品[1]。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年計(jì)劃建議》指出，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和競爭力。實(shí)施重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)基地和區(qū)域性特色文化產(chǎn)業(yè)群建設(shè)。推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、演藝娛樂、數(shù)字內(nèi)容和動(dòng)漫等重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)，培育骨干企業(yè)，扶持中小企業(yè)，鼓勵(lì)文化企業(yè)跨地域、跨行業(yè)、跨所有制經(jīng)營和重組，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平[2]。根據(jù)這一系列精神， 河北省委、省政府做出了積極發(fā)展我省的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)建文化大省、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的戰(zhàn)略決策。目前，我省文化產(chǎn)業(yè)增速加快，但整體上處于起步階段，總量和規(guī)模偏小。我省正在下大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，使之成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。傳媒業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容，其發(fā)展程度決定了能否做大做強(qiáng)河北文化產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)試銷對(duì)路的傳媒人才，對(duì)促進(jìn)傳媒業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化對(duì)傳媒專業(yè)和課程及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化, 積極推進(jìn)教學(xué)改革, 優(yōu)化“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教學(xué)體系，探索產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的途徑, 以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?！昂颖笔⌒律究圃盒髅綄I(yè)建設(shè)發(fā)展研究”課題組歷時(shí)一年，采用問卷調(diào)查、座談、深度訪問、抽樣調(diào)查等方法, 對(duì)我省660家具有文化產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的企事業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查共采樣660個(gè)，收到有效問卷641份?，F(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果匯總?cè)缦隆?/p>

二、研究對(duì)象與方法

此次調(diào)查涉及我省石家莊、邯鄲、衡水、唐山、廊坊、秦皇島、保定、張家口、承德、邢臺(tái)、滄州11個(gè)地級(jí)市660家具有文化產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的企事業(yè)單位 。調(diào)查內(nèi)容涵蓋了傳媒人才的需求情況、用人單位對(duì)傳媒人才能力、素質(zhì)的基本要求、用人單位對(duì)傳媒專業(yè)的課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的要求。

（一）研究對(duì)象

調(diào)查對(duì)象主要為單位負(fù)責(zé)人( 主管人力資源方面的) 或人力資源部門負(fù)責(zé)人，他們普遍素質(zhì)較高，對(duì)傳媒人才的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和需求有比較客觀和深刻的認(rèn)識(shí)，更加關(guān)心傳媒專業(yè)人才的素質(zhì)和能力, 對(duì)該專業(yè)人才的培養(yǎng)模式、能力和知識(shí)的要求有較深刻和獨(dú)到的見解, 也是傳媒人才引進(jìn)和考核的主要決策者。

（二）研究方法

從2010年10月份開始，到2011年9月結(jié)束，歷時(shí)一年，我們課題組采用問卷調(diào)查、上門訪問等方法，對(duì)分布于全省的660家具有文化產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的企事業(yè)單位、三資企業(yè)、私營企業(yè)的人事部（人力資源部）進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷660份，收回有效問卷641份，回收率97.1%。

三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（一）傳媒專業(yè)人才的需求情況

通過對(duì)調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)我們得知：傳媒人才已成為現(xiàn)階段我省熱門崗位之一，日趨呈現(xiàn)出年輕化、知識(shí)化、職業(yè)化的傾向。被調(diào)查者83.7%認(rèn)為我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)傳媒人才有長期穩(wěn)定的需求，且需求較大，需求人數(shù)每年大約為5人到10人。傳媒從業(yè)人員的學(xué)歷全部在大、中專層次以上，其中：大、中專占42.1%，本科占46.2%，研究生及以上占11.7%。不難發(fā)現(xiàn)，傳媒專業(yè)求職人員的學(xué)歷層次近年來呈現(xiàn)明顯攀升之勢(shì)。大多數(shù)傳媒從業(yè)人員安于工作，定位感很強(qiáng)，且有職業(yè)危機(jī)意識(shí)，注重增強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能。

（二）單位對(duì)傳媒專業(yè)人才能力和素質(zhì)的要求

從總體情況來看，對(duì)傳媒人才的能力要求基本上呈現(xiàn)出綜合性、全面性、技能性的態(tài)勢(shì)。目前，對(duì)從業(yè)人員的要求較高，那種具有較高人文素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)、政治理論修養(yǎng)，任勞任怨，具有一定團(tuán)隊(duì)精神和交際能力的多面手型的傳媒人才，最受用人單位的好評(píng)和歡迎。

41.9%的被調(diào)查者認(rèn)為傳媒專業(yè)畢業(yè)生計(jì)算機(jī)能力應(yīng)達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用初級(jí)，32.6%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用中級(jí)水平，18.1%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)達(dá)到計(jì)算機(jī)初級(jí)程序員水平，7.4%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)達(dá)到程序員水平?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力是現(xiàn)階段對(duì)傳媒畢業(yè)生的基本要求。除了一些特殊的工作崗位對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力要求較高外，傳媒產(chǎn)業(yè)的大多數(shù)崗位對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力要求并不高，僅具有初步的操作技能即可勝任。100%的被調(diào)查者認(rèn)為傳媒專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備一定的外語能力，62%的被調(diào)查者對(duì)傳媒專業(yè)的畢業(yè)生提出了較高的要求，認(rèn)為應(yīng)達(dá)到英語六級(jí)及以上的水平。

被調(diào)查者認(rèn)為傳媒專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的依次為實(shí)際操作能力（29.8%）、創(chuàng)新能力（28.1%）、復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)（20.5%）、團(tuán)隊(duì)合作能力（15.2%）、溝通能力（5.1%）、吃苦耐勞態(tài)度（1.3%）。不難看出，具有一定的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力、復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)于傳媒專業(yè)的畢業(yè)生來說尤為重要，這為高校傳媒專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向提供了可資借鑒的模式。

86.9%的受訪者認(rèn)為新引進(jìn)的傳媒專業(yè)人員普遍存在“上手快后勁不足”的問題，而造成這一問題的主要原因依次為缺乏創(chuàng)新能力（43.6%）、自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)（35.1%）、缺乏進(jìn)取精神（18.1%）、理論水平低（3.2%）。受訪者普遍認(rèn)為行業(yè)對(duì)傳媒專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是職業(yè)道德（42.4%）和學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的態(tài)度（40.7%）。在數(shù)字化時(shí)代的今天，傳媒業(yè)的發(fā)展日新月異，這需要傳媒從業(yè)人員具有一定的創(chuàng)新能力，不斷地學(xué)習(xí)、完善自我，同時(shí)對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)道德教育應(yīng)引起高度重視，絕不能忽略。86.5%的受訪單位定期對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行培訓(xùn)或正在考慮這一問題。72.1%的被調(diào)查者認(rèn)為培養(yǎng)一名熟悉業(yè)務(wù)的員工大概需時(shí)六個(gè)月-一年。通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，高等教育作為一個(gè)基礎(chǔ)，在教授理論知識(shí)和基本操作技能的同時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，比如創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力，這為高等教育傳媒專業(yè)的發(fā)展提出了新的目標(biāo)。不但要培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)、具備實(shí)際的操作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，這將為學(xué)生走上工作崗位、盡快地適應(yīng)職業(yè)要求做好充足準(zhǔn)備。

（三）傳媒專業(yè)的課程設(shè)置及實(shí)踐環(huán)節(jié)

86.7%的受訪者認(rèn)為傳媒知識(shí)重要，81.2%的認(rèn)為人文基礎(chǔ)知識(shí)重要，72.8%的認(rèn)為藝術(shù)專業(yè)知識(shí)重要，69.3%的受訪者認(rèn)為這三類知識(shí)都很重要。作為傳媒專業(yè)的畢業(yè)生，本專業(yè)專業(yè)知識(shí)的重要性不言而喻，但是有近7成的人認(rèn)為人文基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)專業(yè)知識(shí)與傳媒專業(yè)知識(shí)同樣重要，這充分說明了傳媒專業(yè)的特點(diǎn)。市場(chǎng)需要上手快更需要后勁足的人才，單純的傳媒專業(yè)知識(shí)只能培養(yǎng)學(xué)生上手快，而人文基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)專業(yè)知識(shí)則為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供助力，對(duì)于培養(yǎng)一位優(yōu)秀的傳媒畢業(yè)生來說，這三類知識(shí)缺一不可。

傳媒專業(yè)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所有的受訪者都認(rèn)同這一觀點(diǎn)。在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)哪些方面需要加強(qiáng)的問題上，59.7%認(rèn)為教學(xué)實(shí)踐周的安排、假期實(shí)踐、與理論教學(xué)全面結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)這四個(gè)方面均需要加強(qiáng)。技術(shù)應(yīng)用型人才職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的形成，都表現(xiàn)出對(duì)工作情景、工作環(huán)境的強(qiáng)烈依賴，因此對(duì)于這類人才的培養(yǎng)，需要較多的實(shí)踐教學(xué)。尤其是傳媒專業(yè)，其工作性質(zhì)決定了面對(duì)人群多、廣、雜，工作的場(chǎng)所和環(huán)境變化較大，每次工作都有新的內(nèi)容、都將面臨新的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該突出感性，以情景教學(xué)、案例教學(xué)、親手操作等方式，使學(xué)生盡可能多地獲取職業(yè)信息，培養(yǎng)崗位角色的感覺，以縮短將來就業(yè)的磨合期。

（四）對(duì)我國傳媒教育的總體看法

經(jīng)調(diào)查了解得知，92.6%的受訪者對(duì)目前我國傳媒教育的總體狀況并不看好。76.3%的人認(rèn)為中國傳媒教育缺乏政府宏觀引導(dǎo)；67.8%的認(rèn)為師資匱乏、教師素質(zhì)低，65.3%的認(rèn)為缺乏理論與實(shí)踐的有效結(jié)合；35.1%的認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量差、課程設(shè)置存在很大問題. 這無疑為當(dāng)前傳媒專業(yè)的教育敲響了警鐘，優(yōu)化教學(xué)體系、深化教學(xué)改革已迫在眉睫。

四、思考與建議

通過調(diào)查，較為細(xì)致地掌握了河北的傳媒業(yè)（文化產(chǎn)業(yè)）對(duì)傳媒人才的需求及素質(zhì)要求，也為高校傳媒教育的發(fā)展提出了積極的建議。這促使我們深入思考市場(chǎng)需求，加快傳媒教育改革的步伐。

（一）優(yōu)化課程體系, 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

傳媒專業(yè)要求學(xué)生能夠?qū)W以致用，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。注重實(shí)踐教學(xué)，成為傳媒專業(yè)的一大特點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)連續(xù)性和漸進(jìn)性，建立課堂實(shí)驗(yàn)、假日實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)梯級(jí)實(shí)踐體系。專業(yè)課程的教學(xué)必須將實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)放在重要的地位。重視實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。每逢雙休日、“五一”、“十一”黃金假日以及寒假和暑假，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加專業(yè)實(shí)習(xí)和其它實(shí)踐活動(dòng)。通過這樣的小實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了自己以后所從事的工作和事業(yè)，更為實(shí)踐的第三個(gè)階梯——專業(yè)實(shí)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)的總檢閱，是學(xué)生從業(yè)的試驗(yàn)場(chǎng)，也是傳媒專業(yè)學(xué)生走上工作崗位的一道必經(jīng)之路。通過一系列的梯級(jí)實(shí)踐體系，使學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

（二）推進(jìn)教學(xué)改革，探索“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教學(xué)體系

傳媒專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生與就業(yè)崗位零距離。因此， 教學(xué)體系可分為綜合素質(zhì)教學(xué)模塊、專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)模塊和實(shí)踐技能訓(xùn)練模塊。堅(jiān)持培養(yǎng)人文基礎(chǔ)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，專業(yè)理論知識(shí)教育與實(shí)踐技能訓(xùn)練并重，把實(shí)踐技能訓(xùn)練有機(jī)地融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的操作能力，使學(xué)生成為“上手快后勁足”的傳媒人才。

（三）培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍，探索產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路

“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要完成培養(yǎng)高技能人才的任務(wù)，必須走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的改革發(fā)展之路?！币虼?，傳媒專業(yè)應(yīng)緊跟現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不失時(shí)機(jī)地將一些新理念和新知識(shí)引進(jìn)課程教學(xué)，提高專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力。同時(shí)，加大培訓(xùn)師資力量，要求講授實(shí)務(wù)課程的教師具有豐富的業(yè)界經(jīng)驗(yàn)，積極開展對(duì)外服務(wù)；圍繞專業(yè)建設(shè)、課程優(yōu)化積極開展教研和科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師申報(bào)或參與科研教研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，鼓勵(lì)教師到實(shí)踐單位進(jìn)行掛職鍛煉，形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的良性循環(huán)。

（四）探索傳媒專業(yè)學(xué)生“三結(jié)合”培養(yǎng)原則

社會(huì)的發(fā)展對(duì)于傳媒人才提出了“三結(jié)合”的要求：即文理科結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合、理論思維與動(dòng)手能力結(jié)合[4]。為此，應(yīng)徹底打破目前各院系各自為政的課程安排與教學(xué)狀態(tài)，從課程設(shè)置入手，真正將具有人文、藝術(shù)、技術(shù)不同屬性的課程有效組合為一個(gè)專業(yè)整體，切實(shí)構(gòu)建人文、藝術(shù)、技術(shù)三位一體的專業(yè)結(jié)構(gòu)平臺(tái)，才能培養(yǎng)出真正為社會(huì)所用的高等傳媒專業(yè)人才，這才是高校傳媒專業(yè)的發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議[R].華宏MBA,http://www.hhmba.com/article/article_9159.html.

[2] 中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議[R].新華網(wǎng),2010-10-27.

[3] 周濟(jì).培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才 辦讓人民滿意的高等職業(yè)教育——在第三次全國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話[R].2006-04-28.

[4] 楊紅莉,張海馨,田建恩.論新升本科院校傳媒專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展路徑[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2).

附：河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)傳媒人才需求調(diào)查問卷

您好！為了更好地貫徹“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，為了掌握當(dāng)今社會(huì)對(duì)傳媒專業(yè)人才的需求狀況以及對(duì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求特點(diǎn)，“河北省新升本科院校傳媒專業(yè)建設(shè)發(fā)展研究”課題組特制定此調(diào)查問卷表，以明確傳媒專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)定位，以利于改造該專業(yè)的課程體系和整體優(yōu)化培養(yǎng)方案，擬定該專業(yè)的辦學(xué)思路。請(qǐng)您認(rèn)真并如實(shí)填寫以下問題，謝謝您的支持。（說明：本次答卷僅作為課題組對(duì)傳媒專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研所用，沒有任何商業(yè)用途。）

1.貴單位的性質(zhì)

A新聞媒體 B影視制作公司C廣告公司D圖書出版機(jī)構(gòu) E文化傳播公司F教育院校G培訓(xùn)機(jī)構(gòu)H其他

2.人才需求情況

（1）今后三年貴單位對(duì)傳媒專業(yè)人才的需求狀況

A有需求,如有需求,人數(shù)為 5-10人B無需求C不確定

（2）近三年錄用的傳媒人才的學(xué)歷要求為

A中專以下B大、中專C本科D研究生及以上

（3）您認(rèn)為我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)傳媒人才的需求如何

A人才緊缺 B有長期穩(wěn)定需求 C短期需求較大 D需求一般

3.能力相關(guān)問題

（1）傳媒專業(yè)畢業(yè)生計(jì)算機(jī)能力應(yīng)達(dá)到

A計(jì)算機(jī)應(yīng)用初級(jí)B中級(jí)C計(jì)算機(jī)初級(jí)程序員D程序員

（2）傳媒專業(yè)畢業(yè)生外語能力應(yīng)達(dá)到

A英語四級(jí) B英語六級(jí) C無所謂

（3）您認(rèn)為傳媒專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的是

A復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)B創(chuàng)新能力C實(shí)際操作能力D團(tuán)隊(duì)合作能力

E管理能力 F吃苦耐勞態(tài)度 G外語能力 H外向性格特征

I專業(yè)技能 J行業(yè)資歷 K溝通能力 L人脈關(guān)系 M其他

（4）貴單位新引進(jìn)的傳媒專業(yè)人員是否普遍存在“上手快后勁不足”的問題？

A 是 B 否: 若選此項(xiàng)請(qǐng)直接跳至3（6）題

（5）您認(rèn)為出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要是：

A 理論水平低B自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng) C 缺乏進(jìn)取精神

D 缺乏創(chuàng)新能力E 其它

（6）貴單位是否計(jì)劃定期對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行培訓(xùn)？

A 是 B否C 正在考慮

（7）要成為一名熟悉業(yè)務(wù)的員工大概需時(shí)

A 三個(gè)月以下B三個(gè)月～六個(gè)月C六個(gè)月～一年D一年以上

4.素質(zhì)相關(guān)問題

（1）行業(yè)對(duì)傳媒專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是：

A職業(yè)道德B專業(yè)知識(shí)C身體素質(zhì)D心理素質(zhì)

E工作效率F學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度

（2）素質(zhì)教育需加強(qiáng)哪些環(huán)節(jié)：

5.課程相關(guān)問題

（1）你認(rèn)為哪類知識(shí)重要（可多選）

A人文基礎(chǔ)知識(shí) B傳媒專業(yè)知識(shí) C藝術(shù)專業(yè)知識(shí) D其它相關(guān)知識(shí)

（2）目前急需掌握哪些課程

A傳媒歷史B大眾傳播學(xué)C新聞采訪與寫作D廣播電視制作

E電子商務(wù)F編輯出版學(xué)G市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)H人力資源管理

I廣告文案寫作與策劃 J網(wǎng)絡(luò)編輯與實(shí)務(wù) K營銷策劃

L文化創(chuàng)意 M公關(guān)關(guān)系 N其他

（3）你學(xué)過的哪一門專業(yè)課現(xiàn)在最有用：

（4）現(xiàn)在傳媒專業(yè)需增加哪些課程（根據(jù)本人工作需要填）：

6.實(shí)踐環(huán)節(jié)問題

（1）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)哪些方面需要加強(qiáng)

A教學(xué)實(shí)踐周的安排B假期實(shí)踐C與理論教學(xué)全面結(jié)合D畢業(yè)設(shè)計(jì)

7.其他

（1）您認(rèn)為中國傳媒教育的總體狀況是

A師資匱乏，教師素質(zhì)低B缺乏理論與實(shí)踐的有效結(jié)合 C教學(xué)質(zhì)量差，課程設(shè)置存在很大問題D缺乏政府宏觀引導(dǎo)E發(fā)展良好

（2）貴單位對(duì)當(dāng)前傳媒專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)的要求及建議：

（3）貴單位是否有意愿與高等院校在人才培養(yǎng)和員工培訓(xùn)等方面進(jìn)行合作？

A 有 B可以考慮 C 暫時(shí)未考慮

（4）若有與高等院校合作的意向，貴單位選擇合作學(xué)校時(shí)主要考慮以下哪些因素？

A 學(xué)校聲譽(yù) B 教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)施 C 專業(yè)建設(shè)水平和特色

D師資力量E 其它

注：此問卷由石家莊學(xué)院張海馨制作