人文管華詩

薄克國(guó)

他不是畫家，卻在為藍(lán)色半島、生態(tài)山東的壯麗畫卷添彩；他不是醫(yī)生，但研制的海洋藥物挽救了無數(shù)患者的生命；他是工程院院士，也是地道的“金庸迷”。近日，管華詩院士向筆者展現(xiàn)了作為科學(xué)家的另一面……

拼命拔草掙學(xué)費(fèi)

問：您在17歲的時(shí)候，到德州二中讀書。您父親送您上學(xué)，還說了這樣一句話：“今后全憑你自己了?！蹦F(xiàn)在自強(qiáng)自立的精神，是否受您父親的影響特別大?

管華詩：人生成長(zhǎng)的道路，所受的教育包括家庭教育、學(xué)校系統(tǒng)教育、社會(huì)感化教育。這些教育中，家庭教育是基礎(chǔ)。雖然是孩童時(shí)期，留下的卻是終生的記憶。我出身的家庭呢，不是很富裕，也不是很貧寒。我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我感覺受益最大的是受到了農(nóng)民那種勤勞樸實(shí)性格的長(zhǎng)期陶冶。直到如今，時(shí)刻提醒自己，做人要真誠(chéng)。王蒙先生也給我寫了兩個(gè)字“真誠(chéng)”。真誠(chéng)是我對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物、對(duì)事業(yè)的宗旨，也是我交友、科研的原則。

我感到，成長(zhǎng)過程中，家境稍微貧寒一些，對(duì)性格的形成是有益的。我兄弟姐妹5人，我排行老大，家中僅有的積蓄只能供我一個(gè)人讀書。如果家庭富裕的話，我的弟弟妹妹也能走出來。生活在這種家庭里，如果小孩懂事，他會(huì)記住這種在農(nóng)村家庭成長(zhǎng)的不易，會(huì)產(chǎn)生種發(fā)自內(nèi)心的前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，鼓舞他去拼搏去奮斗。

初中階段，在武城縣運(yùn)河中學(xué)時(shí)，我屬于一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)后，有時(shí)候我就不想去上學(xué)了。那時(shí)父親就非常嚴(yán)厲地批評(píng)我，督促我去上學(xué)。

由于家境困難，自我17歲上高中，一直到大學(xué)，在暑假中，我都是拼命拔草掙學(xué)費(fèi)。大熱的天，光著的膀子蒙個(gè)包袱，穿著短褲，到田間地頭拔草。日頭也毒，曬得皮膚都褪了皮，玉米、高梁、谷子葉子劃得身上一道道的。中午也不回家，午飯就由妹妹送到地里。一天能拔三四百公斤鮮草，曬出干草垛成垛，等到來年春天賣出去，夠我半年多的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。1962年我弟弟結(jié)婚，其中大部分錢就是賣的干草。

問：您為何干得那樣起勁呢?

管華詩：一個(gè)是盡量給家里減輕負(fù)擔(dān)，再一個(gè)就跟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)入迷樣，深入進(jìn)去就出不來了，越干越有勁兒，主導(dǎo)思想還是多拔一些草，少讓家里作難，但是當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到減輕負(fù)擔(dān)這個(gè)詞。我稱不起大師，也千萬不要自稱大師

問：您雖然不是醫(yī)生，但是您研制的海洋藥物卻挽救了許多患者的生命。1985年，您主持研制的我國(guó)第個(gè)海洋藥物“藻酸雙酯鈉”PSS問世。這項(xiàng)成果獲得了山東省、青島市的科技重獎(jiǎng)以及第十五屆國(guó)際博覽會(huì)新發(fā)明金牌獎(jiǎng)等15項(xiàng)大獎(jiǎng)。當(dāng)成功降臨的時(shí)候，您是什么感覺?

管華詩：當(dāng)一項(xiàng)工作得到大家和社會(huì)的認(rèn)可，我總想到兩點(diǎn)，一是，噢，這個(gè)事情我們成功了；第二個(gè)想到的是，這個(gè)成功也不是屬于我個(gè)人的，因?yàn)槲覀兒Ｑ笏幬锸嵌鄬W(xué)科的結(jié)晶，幾百人在為它努力。

患者在服用我們的海洋藥物后，變得健康起來，對(duì)我們研制者來說自然是很大的欣慰，就感到自己是做了一大善事，做了一點(diǎn)好事。

問：可不可以稱呼您是“中國(guó)海洋藥物大師?”

管華詩：我稱不起大師，也千萬不要自稱大師。我自己的學(xué)識(shí)也沒有達(dá)到大師的水平。我對(duì)自己的定位是，在中國(guó)從事海洋藥物研究較早的科技工作者。

問：您從校領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，工作作息表是怎樣安排的?對(duì)工作、科研有何打算?

管華詩：2005年7月從校長(zhǎng)崗位上卸任以后，應(yīng)該說完成了我那一段任職的歷史使命。退下來以后，包括教育部、山東省和青島市的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我很大的鼓勵(lì)。我身體還不錯(cuò)，想集中精力投入到海洋藥物的研究開發(fā)中去，和我的同事、學(xué)生道，為我國(guó)的海洋藥物事業(yè)再做點(diǎn)工作和貢獻(xiàn)。我想在這些方面多作一些貢獻(xiàn)，其中包括國(guó)家海洋科技研究中心的工作。

為何誠(chéng)聘王蒙

問：2004年11月和2011年10月，中國(guó)海洋大學(xué)兩次組織“科學(xué)、人文、未來”講座，許多知名科學(xué)家和人文學(xué)者面對(duì)面研討。王蒙先生說您對(duì)發(fā)展人文教育傾注了極大的熱情，對(duì)于人文學(xué)科抱著近乎浪漫主義的熱情和追求。您是怎樣與王蒙先生結(jié)緣的?

管華詩：當(dāng)初聘請(qǐng)王蒙先生是出自幾方面考慮，其中一個(gè)就是我們中國(guó)海洋大學(xué)的發(fā)展，從1999年學(xué)校定位于建設(shè)高水平特色大學(xué)，其中強(qiáng)調(diào)要協(xié)調(diào)發(fā)展綜合。校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到，在過去發(fā)展理科和工科的基礎(chǔ)上，如果強(qiáng)化我們的特色的話，沒有大文科(文經(jīng)管法)進(jìn)行綜合不行。雖然過去老山東大學(xué)曾經(jīng)有一些底蘊(yùn)，但是現(xiàn)在我們的大文科起步晚，積淀比較薄弱。在這種情況下，我們想到要請(qǐng)大師，借用大師的影響力，用他們的智慧、才識(shí)來匯集一些國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍人物，使文學(xué)院能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)相對(duì)跨越式的發(fā)展，于是我們就決定聘請(qǐng)王蒙老師。

問：中間有沒有曲折的經(jīng)歷?

管華詩：基本沒有。我們學(xué)校的老師對(duì)王蒙文學(xué)有些研究，與他有一面之識(shí)。于是，我們就貿(mào)然拜訪王蒙先生，說了我們的想法。

后來我就直接和王蒙先生接觸，非常坦誠(chéng)地向他介紹了情況，還邀請(qǐng)他到學(xué)校來開了兩次座談會(huì)。到會(huì)的教師和學(xué)生表達(dá)了對(duì)王先生的尊敬，表達(dá)了邀請(qǐng)他加盟“海大”的迫切心情和殷切求知的愿望。王蒙先生非常痛快地答應(yīng)了“海大”的請(qǐng)求，來到“海大”擔(dān)任顧問、教授和文學(xué)院院長(zhǎng)。這在海洋大學(xué)文科發(fā)展史上是一個(gè)里程碑。

王蒙先生就任文學(xué)院院長(zhǎng)以后，確確實(shí)實(shí)將文學(xué)院發(fā)展向前推進(jìn)了大步。利用王先生的影響，我們組建了名家課程體系，建立了駐校作家制度，以至于我們將這兩項(xiàng)制度由國(guó)內(nèi)推到國(guó)外?！昂４蟆边€邀請(qǐng)了加拿大皇家學(xué)會(huì)院士、中國(guó)古典詩詞專家葉嘉瑩教授做客“海大”，訪問講學(xué)。我們已經(jīng)把漢學(xué)研究推向到廣邀國(guó)際領(lǐng)軍人物講學(xué)，讓我們的學(xué)生不出校門就享受到國(guó)內(nèi)一流大家的知識(shí)熏陶，開萄視野。

特別喜歡金庸的小說

問：您以前有沒有做過作家夢(mèng)?

管華詩：我初中以后比較喜歡文學(xué)，看了一些小說，像巴金的《激流三部曲》，大仲馬的《基度山伯爵》等。作品中一些漂亮的句子，我都摘抄下來，總感覺到里面有很多哲理。特別是像金庸和古龍的武俠小說，哲理性非常強(qiáng)，一個(gè)故事都說明了些社會(huì)道理，受到很多啟發(fā)。我雖然比較喜歡文學(xué)，但是缺乏作家細(xì)胞。

問：我看到您聽講座的時(shí)候，非常仔細(xì)，就像小學(xué)生一樣。

管華詩：我聽他們?nèi)魏我粋€(gè)學(xué)者的講座，都做筆記，而且很認(rèn)真。記得聽了葉嘉瑩教授精彩的講演后，借助她的邏輯思維，我就給一名研究生勾畫了一個(gè)研究題目。葉教授解釋一首詞，她可以引用若干詞來解釋，而且追溯的時(shí)間跨度非常遠(yuǎn)。在理科中，一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)概念的形成，同樣要有充分的根據(jù)。我們的海洋藥物發(fā)展史，在過去發(fā)展過程中，有它形成和存在的一些觀點(diǎn)，如果把這些觀點(diǎn)羅列出來，從中發(fā)現(xiàn)它發(fā)展的軌跡和邏輯，都會(huì)發(fā)現(xiàn)與當(dāng)代研究相聯(lián)系的點(diǎn)。

對(duì)任何一個(gè)講座，我都是比較認(rèn)真去聽，聚精會(huì)神地聽，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

我就給同事和學(xué)生講，會(huì)議，請(qǐng)大家都不要放過，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是科學(xué)家，層次越高越要聽。為什么7任何人的發(fā)言，都是經(jīng)過深思熟慮，經(jīng)過相當(dāng)艱苦的組織，是他思想當(dāng)中在這個(gè)問題上的精華的反映。我們應(yīng)該捕捉任何人的思想亮點(diǎn)。

問：聽說您除了喜愛讀武俠小說之外，還有聽京劇和音樂的愛好。

管華詩：京劇只會(huì)聽不會(huì)唱。京劇作為國(guó)粹，其美妙的唱腔，聽起來真是人生中的享受，而且臺(tái)詞不僅漂亮，還富含哲理。想一想，我們中華民族的智慧是非常高的。

問：您從小說和京劇里都讀出了人生哲理。

管華詩：其實(shí)，人生哲學(xué)是交織在各行各業(yè)當(dāng)中。王蒙先生寫的《我的人生哲學(xué)》，我也拜讀了，然后跟王先生交流，非常受益。

建設(shè)人海和諧的文明海洋

問：您從運(yùn)河走向海洋，與海洋打了一輩子交道，請(qǐng)談?wù)勀哪恐械暮Ｑ蟆?/p>

管華詩：從上大學(xué)到現(xiàn)在，一直與海洋打交道，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，從事海洋研究事業(yè)，在老師的啟發(fā)之下，我為自己選擇這樣一個(gè)工作而感到非常自豪。

21世紀(jì)是海洋世紀(jì)。海洋帶給我們的是持續(xù)發(fā)展的資源寶庫，帶給人類的是優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。海洋也是我們?nèi)祟惿娴牡诙?/p>

然而海洋的未知數(shù)太多，需要我們科技工作者去研究，去探索。

“海洋是人類生存第二空間”。這個(gè)概念的提出，是人類認(rèn)識(shí)海洋的一個(gè)質(zhì)的飛躍。它要求人們必須樹立牢固的現(xiàn)代海洋價(jià)值觀，愛護(hù)海洋、保護(hù)海洋是全人類的共同使命。這意味著在向海洋發(fā)展過程中，要以海洋為基點(diǎn)來設(shè)計(jì)人類開展活動(dòng)的模式、行為方式及交往方式，亦即從海洋而非從陸地的角度來安排這個(gè)家園建設(shè)。

問：這些是從科學(xué)方面談海洋，請(qǐng)您談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)一個(gè)人海和諧的文明海洋?

管華詩：人文海洋方面，海洋是開放的，首先給人一種非常開闊的胸懷，海洋文化應(yīng)該更適于擔(dān)綱當(dāng)代文化。當(dāng)代社會(huì)是個(gè)開放的社會(huì)，就像海洋大學(xué)的校訓(xùn)一樣“海納百川，取則行遠(yuǎn)”，有海納百川的容量。從文化角度講，海洋洶涌澎湃，容易給人以激情，給人以遐想，給人以刺激。海洋的無邊無際，實(shí)際上就像人們開闊的心胸，能克服些小團(tuán)體、小利益、自我封閉的思想的影響，容易打破學(xué)科壁壘。長(zhǎng)期受到海洋文化的陶冶之后，很容易融合，能容識(shí)容人。海洋文化更適合當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步的要求，如果說文化底蘊(yùn)的話，應(yīng)該說海洋文化是底蘊(yùn)。

科學(xué)與人文是人類文明發(fā)展中兩條并行不悖的主脈，兩者從不同的角度關(guān)注世界，共同影響著人類文明的進(jìn)程。在過去段歷史時(shí)期內(nèi)，人們過多地注意了科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)作用，缺失了海洋文化這一內(nèi)在因素的引導(dǎo)。在新的背景下，必須重新審視海洋的價(jià)值，增強(qiáng)海洋意識(shí)，強(qiáng)化歷史責(zé)任，規(guī)范個(gè)人行為。人類海洋意識(shí)的升華之時(shí)，就是人海和諧的文明海洋到來之時(shí)。

海洋的思維方式意味著開放、有序、溝通和交流等等。但東西方兩種文化的差異影響著世人對(duì)海洋價(jià)值的理解，我個(gè)人認(rèn)為西方世界以征服和剝奪為特征的海洋文化，影響了真正海洋的思維。因此，建設(shè)理想家園的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

問：您研究大海，又靠著大海，是不是經(jīng)常去海邊走走，放松—下心情7

管華詩：生活在海邊，如果有朋友來做客，陪朋友到海邊漫步，自然是心曠神怡。有時(shí)候也和家人一塊到海邊散散步，領(lǐng)略海洋的風(fēng)采。

寄語貧困生

問：個(gè)人的精力是有限的，對(duì)工作傾注多了，對(duì)家人的傾注自然就少了。您覺得有時(shí)候是否對(duì)家人有些歉疚?

管華詩：我有個(gè)美滿幸福的家庭，很溫馨。我老伴非常支持我的工作。她跟我同鄉(xiāng)，也是農(nóng)家子女，和我一塊到了青島。有個(gè)溫馨的家庭，工作生活中遇到不順心的事在家中可以得到安慰和釋放。

問：您多年來資助了30多名貧困女童重返課堂，并且鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息，對(duì)此您是怎樣想的?

管華詩：我覺得資助這些學(xué)生是應(yīng)當(dāng)?shù)?，因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村家庭走出來的，哪怕是一分錢，對(duì)她們來說也能起作用。其實(shí)不光我這樣做，大部分有條件的人都這樣做，這是我們國(guó)家和諧社會(huì)的一種體現(xiàn)，也是我們中華民族美德的體現(xiàn)。我有了條件以后，資助貧困的學(xué)生，資助貧困地區(qū)的小孩，這是我應(yīng)該做的，而且做得還不夠。我還將山東省委、省政府給我的些獎(jiǎng)金，設(shè)立海洋藥物獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)研究生。

問：作為從事教育事業(yè)幾十年的前輩和長(zhǎng)者，作為從農(nóng)家子弟到院士的成功典型，您對(duì)大學(xué)生尤其是來自農(nóng)村貧困家庭的大學(xué)生，有什么建議和忠告?

管華詩：國(guó)家出臺(tái)了資助救助貧困生的政策，學(xué)校也會(huì)非常恰當(dāng)、忠實(shí)地執(zhí)行這些政策。但是作為這些同學(xué)的話，不要因?yàn)榧揖池毨Ф鴼怵H，困難是一時(shí)的，用不著在這些問題上消耗自己的精力，特別是自己的意志，應(yīng)該記住國(guó)家的恩惠，記住父母的艱辛，沉下心來，把自己的學(xué)習(xí)搞好。我想任何有出息的學(xué)生，不會(huì)因?yàn)樽约阂粫r(shí)的貧困或困難而消極，反而要增加自己的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

口編輯／李平