搭建學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái) 構(gòu)筑應(yīng)用型人才培養(yǎng)有效路徑

張有 王子君 張春菊

學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)生德育工作,推進(jìn)高校教學(xué)改革、改善學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要渠道。多年來(lái)，北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“點(diǎn)面結(jié)合、多重保障、依托專(zhuān)業(yè)、文理滲透、以賽帶練、服務(wù)成才”的工作思路，在開(kāi)展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中，緊抓“三支隊(duì)伍”，規(guī)范“四個(gè)環(huán)節(jié)”，廣泛調(diào)動(dòng)全院師生參與學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，搭建了學(xué)生課外科技創(chuàng)新平臺(tái)。近年來(lái)，通過(guò)師生的不斷努力，全院近2,800名學(xué)生中，有近50%的學(xué)生參與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，15%的學(xué)生獲得國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)以及北京市級(jí)各類(lèi)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)院科技創(chuàng)新氛圍日漸濃厚，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力逐步提高，教學(xué)工作得到有益促進(jìn)，學(xué)風(fēng)得到明顯改善，育人效果得到顯著提升。

完善課外科技創(chuàng)新活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)課外科技創(chuàng)新平臺(tái)

1.完善“五個(gè)保障”

一是思想保障。學(xué)院立足于為青年學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)，秉承“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，明確把“以學(xué)生為主體，推動(dòng)學(xué)院科研、教學(xué)和學(xué)生德育工作”作為開(kāi)展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，作為在校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，并將其融入教育教學(xué)全過(guò)程。從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到一線教師都十分關(guān)注、支持活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)還身體力行地參與到學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中。

二是組織保障。學(xué)院成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管學(xué)生工作副書(shū)記為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，立足于已有的組織機(jī)構(gòu)，理清工作職責(zé)，整合和優(yōu)化功能，為大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供組織保障。

三是制度保障。學(xué)院在落實(shí)上級(jí)有關(guān)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)工作制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，不斷健全和完善開(kāi)展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的相關(guān)制度。2005年學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)教師指導(dǎo)大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)的規(guī)定》、2009年制定了《北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》，內(nèi)容涉及科技活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)教師工作量計(jì)算和激勵(lì)措施等。

四是條件保障。首先，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年，學(xué)院為實(shí)現(xiàn)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的良性發(fā)展，給予了持續(xù)和有力的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)院通過(guò)設(shè)立“學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，不斷為學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持。其次，開(kāi)辟和建設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)踐場(chǎng)所。完成了經(jīng)濟(jì)管理系ERP會(huì)計(jì)沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，設(shè)立了學(xué)生開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)辟了智能車(chē)競(jìng)賽測(cè)試的場(chǎng)所。另外，學(xué)院優(yōu)化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)行公共與專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度。通過(guò)與公司或企業(yè)合作，借助其先進(jìn)完備的生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，提高了學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力。

五是激勵(lì)保障。教師參與指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)積極性的調(diào)動(dòng)，是活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。學(xué)院為了鼓勵(lì)教師積極參與指導(dǎo)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅對(duì)科研成果獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，而且還在人事聘崗晉級(jí)條件和科研考核認(rèn)定方面給予政策優(yōu)惠，將激勵(lì)保障落到實(shí)處。

2.明確“三個(gè)層次”培養(yǎng)目標(biāo)

在開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)中, 學(xué)院堅(jiān)持舉辦適合不同培養(yǎng)目標(biāo)的課外科技活動(dòng)，樹(shù)立了多層次培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)，充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，參與這些活動(dòng)的最終目的不是期待學(xué)生能作出多大的科研貢獻(xiàn)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

第一層，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。學(xué)院充分利用校園櫥窗、橫幅、展板、網(wǎng)絡(luò)、院報(bào)、論壇等載體，以圖文并茂、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)比賽等形式，進(jìn)行多渠道、多方位的宣傳，讓盡可能多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)。例如，開(kāi)展科普講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、大學(xué)生課外科技作品展覽，組織學(xué)生赴天津全國(guó)智能車(chē)賽現(xiàn)場(chǎng)觀賽等活動(dòng)。

第二層，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和科研思維，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，如學(xué)生科研立項(xiàng)、社會(huì)科技實(shí)踐等活動(dòng)。

第三層，是以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作能力，提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新水平為目的的課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。例如，以“挑戰(zhàn)杯”系列賽事為龍頭, 開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽，并吸納學(xué)生參加教師課題研究，協(xié)助教師做些基礎(chǔ)性的研究工作。

3.加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)

通過(guò)不斷摸索和總結(jié)，為了使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)參與科技活動(dòng)的積極性，多出創(chuàng)新性成果，學(xué)院著力加強(qiáng)了 “三支隊(duì)伍”的建設(shè)。

一是建設(shè)合理的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)梯隊(duì)，大力扶持學(xué)術(shù)科技類(lèi)學(xué)生社團(tuán)。保證學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的活力和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，搭建學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的梯隊(duì)尤其重要。大一學(xué)生打基礎(chǔ)，主要營(yíng)造科技創(chuàng)新的氛圍，在大一學(xué)生廣泛參與的基礎(chǔ)上，通過(guò)綜合考察、選拔賽等方式，在大二學(xué)生中挑選一部分優(yōu)秀學(xué)生集中培訓(xùn)、遴選部分大三優(yōu)秀學(xué)生，參加全國(guó)大賽、市級(jí)比賽、申報(bào)重點(diǎn)資助項(xiàng)目，還選拔部分學(xué)生進(jìn)入教師的實(shí)驗(yàn)室參與教師的科研項(xiàng)目。學(xué)院在組織學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新時(shí)也特別注重團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，鼓勵(lì)大學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)組成興趣小組，這樣既有利于加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的鍛煉，也有助于大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作品質(zhì)的培養(yǎng)。

二是指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。專(zhuān)業(yè)教師的科研工作是學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”等科技競(jìng)賽的基礎(chǔ)和土壤，指導(dǎo)教師的科研水平和指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，直接關(guān)系到指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生課外科技創(chuàng)新水平。所以，學(xué)院非常重視指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，通過(guò)在崗位聘任和教師科研工作量考核方面，制定教師指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)鼓勵(lì)政策，吸引教師參與指導(dǎo)，壯大指導(dǎo)教師隊(duì)伍；另一方面，學(xué)院還通過(guò)各系部領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)教師“教書(shū)育人”的責(zé)任意識(shí)；同時(shí)，在學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制，充分發(fā)揮班級(jí)導(dǎo)師在大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要作用，導(dǎo)師自覺(jué)將指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己教書(shū)育人的重要義務(wù)，取得了良好效果；另外，學(xué)院還將指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合，利用大賽前的指導(dǎo)、教研室活動(dòng)等形式，進(jìn)行傳、幫、帶，實(shí)現(xiàn)老中青指導(dǎo)教師的梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教師指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新的能力與主動(dòng)性，使教師自覺(jué)加入到指導(dǎo)教師隊(duì)伍中來(lái)。目前，全院已有近50%的專(zhuān)職教學(xué)人員加入到指導(dǎo)教師行列。

三是組織管理隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)學(xué)干部對(duì)師生熱忱的服務(wù)是組織好學(xué)生課外科技活動(dòng)的人文保障。學(xué)院在組織管理隊(duì)伍的建設(shè)上也從未松懈，不僅經(jīng)常組織各級(jí)團(tuán)學(xué)干部參加校團(tuán)委組織的相關(guān)培訓(xùn)，積極交流學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，而且還組織他們與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行座談，幫助團(tuán)學(xué)干部了解大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的、規(guī)律、方法、途徑和發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)作機(jī)制、管理模式、存在問(wèn)題與解決對(duì)策等，以有效提高團(tuán)學(xué)干部服務(wù)師生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)常抓不懈的努力，學(xué)院培養(yǎng)出一批“站得高、看得遠(yuǎn)、能奉獻(xiàn)、實(shí)在干、敢創(chuàng)新、出精品、促學(xué)風(fēng)、益教學(xué)、重德育、建文化、謀發(fā)展”的青年團(tuán)學(xué)骨干，團(tuán)學(xué)干部用他們細(xì)致入微的服務(wù)、以人為本的管理、服務(wù)成才的使命，詮釋著育人的光榮與神圣。

4.重點(diǎn)抓好開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的“四個(gè)環(huán)節(jié)”

在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐管理過(guò)程中，學(xué)院重點(diǎn)抓了“四個(gè)環(huán)節(jié)”，即立項(xiàng)申報(bào)、過(guò)程指導(dǎo)、結(jié)題評(píng)審、成果展示。

近年來(lái), 學(xué)院在大學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)了科研課題立項(xiàng)的宣傳、動(dòng)員、組織、申報(bào)等工作, 堅(jiān)持大學(xué)生科研課題立項(xiàng)規(guī)范化運(yùn)作, 對(duì)選題認(rèn)證、指導(dǎo)教師配備、課題研究進(jìn)行全過(guò)程管理與指導(dǎo), 最后結(jié)題、驗(yàn)收, 都按上級(jí)主管單位要求堅(jiān)持規(guī)范化操作。學(xué)院通過(guò)對(duì)立項(xiàng)申報(bào)的動(dòng)員與指導(dǎo)，使學(xué)生明確了鉆研方向，擴(kuò)大了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的覆蓋面，為科技創(chuàng)新的競(jìng)賽階段建好了蓄水池，學(xué)院獲獎(jiǎng)的大批優(yōu)秀作品幾乎都是產(chǎn)生于此；通過(guò)對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除了科研創(chuàng)新道路上的障礙，給學(xué)生增添了成功的信心；通過(guò)及時(shí)的結(jié)題評(píng)審，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫Γ鸬搅硕酱僮饔?；通過(guò)獲獎(jiǎng)作品的成果展示，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的自信心與自豪感，對(duì)鼓勵(lì)全體學(xué)生勤奮鉆研、追求真知起到了示范作用，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的改善。通過(guò)幾年的工作，學(xué)院學(xué)生科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，參與科研的學(xué)生逐年增多，項(xiàng)目完成質(zhì)量大幅提高，參加競(jìng)賽的作品水平不斷提升，學(xué)生科研益教學(xué)、促學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)發(fā)展勢(shì)頭良好。市級(jí)和校級(jí)學(xué)生科研立項(xiàng)課題的數(shù)量也逐年遞增，2012年市級(jí)立項(xiàng)獲得資助36.5萬(wàn)元，校級(jí)立項(xiàng)獲得資助4.25萬(wàn)元，約占校級(jí)資助總量的1/3。

5.形成學(xué)院特色競(jìng)賽體系，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新平臺(tái)

構(gòu)建系統(tǒng)的科技競(jìng)賽體系，是推動(dòng)科技創(chuàng)新成果與科技創(chuàng)新人才涌現(xiàn)和交流的有效載體。學(xué)院在以學(xué)生為主體開(kāi)展課外科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，依托專(zhuān)業(yè)建設(shè)，緊密?chē)@教學(xué)需要，每系都明確具體參賽項(xiàng)目，全院形成了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)有項(xiàng)目、各系競(jìng)賽比特色、文理滲透出亮點(diǎn)、以賽帶練促教學(xué)的院級(jí)競(jìng)賽體系。通過(guò)完善的體系建設(shè)，選拔優(yōu)秀作品參加更高級(jí)別的競(jìng)賽，取得了明顯效果。

通過(guò)近幾年的實(shí)踐與探索，學(xué)院形成了以“挑戰(zhàn)杯”系列科技賽事為龍頭，以課外科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體，以制度為保障，以大學(xué)生科研立項(xiàng)為突破口，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新平臺(tái)。

大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)工作成效

1.學(xué)生科技創(chuàng)新能力提高，起到示范作用

自2001年學(xué)院組織學(xué)生參加首屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽以來(lái)，學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性高漲，尤其是近幾年，學(xué)生參與面越來(lái)越廣、科技立項(xiàng)數(shù)量愈來(lái)愈多、獲獎(jiǎng)水平逐步提高。學(xué)院師生積極參與各類(lèi)相關(guān)學(xué)生課外科技競(jìng)賽，獲“科技＆未來(lái)之美”首屆國(guó)際概念汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽全球前30名、中國(guó)機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生智能車(chē)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生文科計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。通過(guò)參加各類(lèi)科技比賽，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力逐漸提高，展現(xiàn)了學(xué)生刻苦鉆研、勤奮創(chuàng)新的良好精神風(fēng)貌，激勵(lì)和鼓舞了更多學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中來(lái)。2011年，全院超過(guò)15%的學(xué)生直接參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。

2.學(xué)風(fēng)得到改善，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高

學(xué)院把鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)作為開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要手段和方法。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開(kāi)第一課堂系統(tǒng)、嚴(yán)格的理論知識(shí)教育，更離不開(kāi)第二課堂的實(shí)踐和提高。學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)這個(gè)第二課堂，是對(duì)第一課堂所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐與檢驗(yàn),它有效促進(jìn)了理論和實(shí)踐的結(jié)合,且能增強(qiáng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入新的活力。以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為例，團(tuán)隊(duì)成員由文理科學(xué)生共同組成，理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要想做出一份計(jì)劃周密、可行性高的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽書(shū)，就需要熟悉掌握文科類(lèi)相關(guān)課程。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽實(shí)踐，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，如果不具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想會(huì)很困難。因此，通過(guò)鼓勵(lì)文理科共同組隊(duì)參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，有效推動(dòng)了不同系、不同專(zhuān)業(yè)間的合作交流與相互促進(jìn)，從而使學(xué)生完成了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到了在培養(yǎng)專(zhuān)才的同時(shí)，進(jìn)行通才培育的效果。

3.教師教學(xué)、科研工作得到促進(jìn)

教育過(guò)程不是單向的教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是師生雙向交流的過(guò)程，是師生相互促進(jìn)的過(guò)程。學(xué)生課外科技創(chuàng)新水平也直接反映了教師科研水平。課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)有利于教與學(xué)，有益于深化教學(xué)。首先，教師指導(dǎo)課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的過(guò)程，也是不斷學(xué)習(xí)、充電的過(guò)程，在這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新情況，處理的新問(wèn)題，可以充實(shí)教材內(nèi)容，為今后教學(xué)能有的放矢地突出重點(diǎn)和難點(diǎn)打好基礎(chǔ)。其次，學(xué)生的新設(shè)想、新思路、新辦法，能給教師以啟發(fā)，提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。此外，學(xué)生參與科技活動(dòng)的方式和途徑有很多，其中之一是直接參與到教師科研項(xiàng)目中，這樣不僅能鍛煉、提高學(xué)生的科研能力，且對(duì)教師科研工作的順利開(kāi)展是一種有益的補(bǔ)充。另外， 教師要指導(dǎo)好學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng),就必須有較高的水平， 至少在某一方面要有獨(dú)到之處,這促使了教師科研水平不斷提高。

4.育人效果顯著，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與成才

由于學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，比較符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)學(xué)院就業(yè)率的提高起到了促進(jìn)作用。例如，學(xué)院多名參與“挑戰(zhàn)杯”、智能車(chē)、文科計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等課外科技創(chuàng)新競(jìng)賽的學(xué)生，在就業(yè)過(guò)程中，都順利找到了較理想的工作，用人單位高度認(rèn)可學(xué)生在競(jìng)賽中培養(yǎng)的能力，學(xué)生通過(guò)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)了創(chuàng)新實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，隨著大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的不斷深入，學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣在不斷提高，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)更加刻苦，主動(dòng)成長(zhǎng)成才意識(shí)更加強(qiáng)烈；學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍日漸濃厚，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力逐步提高，教學(xué)工作得到促進(jìn)，學(xué)風(fēng)得到改善，育人效果得到提升。

（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院）

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