特色文化為基智慧管理為石

林劍

我的班級(jí)文化建設(shè)的核心理念就是“邁開步伐、快樂學(xué)習(xí)”，以特色文化為基、智慧管理為石，澆筑班級(jí)大廈。基于以上理念，我的班級(jí)成立了多個(gè)小組。

1.統(tǒng)籌管理組：組員為班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等。本組職責(zé)：統(tǒng)籌管理以下各組，是班級(jí)管理的骨干力量，成為班主任的得力助手。對(duì)于班級(jí)的有效建設(shè)，班主任是總設(shè)計(jì)師，給學(xué)生指明一個(gè)正確的方向，真正的建設(shè)者是班級(jí)的每一個(gè)人，尤其要發(fā)揮班長(zhǎng)等班級(jí)骨干的作用。我賦予了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)“特權(quán)”：①組織班干召開班委會(huì)；②有關(guān)班集體的一般事務(wù)無需班主任同意，可自主商討決定，靈活處理。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立能力、領(lǐng)袖才能是很有效的。

2.學(xué)習(xí)督察組：組員為學(xué)習(xí)委員和各科課代表等。學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)重于泰山。本組職責(zé)：帶領(lǐng)全班融入濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，關(guān)注本班上課動(dòng)態(tài)，課代表具體負(fù)責(zé)做好本科課堂、課后作業(yè)，課余活動(dòng)（與學(xué)習(xí)相關(guān)）的組織工作等，并且及時(shí)和科任老師進(jìn)行溝通。制度有：①語文英語課代表早晚讀巡堂領(lǐng)讀制度；②課代表做好本科作業(yè)上交登記和跟進(jìn)（和科任老師溝通）。各科課代表還負(fù)責(zé)組織開展了“中國(guó)地理知多少”“成語接龍”“穿越歷史時(shí)空（歷史科內(nèi)容）”“玉林街頭廣告語鑒賞”等活動(dòng)。通過系列活動(dòng)，班級(jí)學(xué)風(fēng)明顯濃郁很多，很大程度上也提高了課堂活躍度。

3.心理減壓組：由生活委員，性格開朗、活躍，心理素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng)的同學(xué)組成，約10人。本組職責(zé)：活躍班級(jí)活動(dòng)氣氛，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注性格內(nèi)向的同學(xué)，主動(dòng)和他們結(jié)為朋友，組員要和他們之中的至少兩人成為朋友，學(xué)習(xí)生活上互助，還有就是向班主任提出開展活動(dòng)的建議、方案等，減緩學(xué)習(xí)壓力。

該組提出了“我陽光，我快樂”的口號(hào)。組織的活動(dòng)方案題目也很有詩意，如：①“咆哮少年”。每個(gè)月組織一次成員到學(xué)校英語角、操場(chǎng)進(jìn)行咆哮減壓訓(xùn)練，大聲喊出自己的聲音。內(nèi)容一般是名言名句、英語單詞句子等；②“怒放的生命（踩氣球）”。規(guī)則：每人雙腳腳踝固定兩個(gè)氣球，用腳把其他同學(xué)的氣球踩破，并注意保護(hù)好自己的氣球。游戲說明：每個(gè)人腳上氣球裝滿的是自身壓力，讓我們相互幫助，釋放壓力吧！類似的活動(dòng)有效地減緩了高三的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系更加融洽。

4.紀(jì)律委員會(huì)：組員為紀(jì)律委員和其他班干，普通同學(xué)各占一半。主要是負(fù)責(zé)關(guān)注班級(jí)課堂紀(jì)律情況、同學(xué)關(guān)系等，及時(shí)向班主任反映出現(xiàn)的問題，以及制訂可操作性的班級(jí)制度。班級(jí)的規(guī)章制度包括考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、上課、作業(yè)、文明禮貌、儀容儀表等方面的內(nèi)容。我班值日班干有本班制訂的“值日班干記錄表”，班級(jí)平常表現(xiàn)情況一目了然。

5.班級(jí)文建（文化建設(shè)）組：這是班級(jí)文化的靈魂之組，主要由宣傳委員、文藝骨干特別是書法、繪畫、寫作等方面有特長(zhǎng)的同學(xué)組成。負(fù)責(zé)大到班級(jí)文化園地建設(shè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳，如何構(gòu)建有特色的班級(jí)文化，節(jié)日慶典布置，小到班級(jí)口號(hào)的擬寫等。

班級(jí)學(xué)習(xí)園地大標(biāo)題就是“邁開步伐、快樂學(xué)習(xí)”，設(shè)置有：①“班級(jí)榮譽(yù)”（班集體的各種獲獎(jiǎng)證書等）；②“人物風(fēng)采”（表現(xiàn)出色和獲表彰的個(gè)人，隨時(shí)上榜）；③“班級(jí)論壇”（模仿網(wǎng)絡(luò)論壇，每周結(jié)合新聞熱點(diǎn)、讀書熱點(diǎn)等由骨干組員討論決定一周議題，允許無限跟帖。班級(jí)論壇還被我班學(xué)生起了個(gè)別名“涂鴉角”），主題有“我說《三國(guó)》”“黃巖島事件下中國(guó)該如何維護(hù)主權(quán)”等；④“感動(dòng)我班的人物事跡”（對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、做好事、獲得科任老師表揚(yáng)的同學(xué)進(jìn)行公榜表揚(yáng)，這相當(dāng)于一個(gè)激勵(lì)制度）。這就形成了班級(jí)文化的核心：濃郁的學(xué)風(fēng)、接納寬容的態(tài)度、誠(chéng)信合作的關(guān)系和學(xué)習(xí)共享的氛圍等。只要班主任引導(dǎo)得當(dāng)，相信學(xué)生，學(xué)生往往會(huì)還你一個(gè)意外的驚喜。

6.宿舍文化組：由男女生宿舍舍長(zhǎng)，各宿舍一到兩名成員組成。目標(biāo)是形成健康、積極，有內(nèi)涵的宿舍文化。如引導(dǎo)“臥談會(huì)”走向正確軌道而不是造謠傳謠以及談?wù)撚庠浇缇€的話題，談宿舍擺設(shè)、布置等生活細(xì)節(jié)。有的宿舍出現(xiàn)“讀書論‘談”“籃球boy”等“臥談氛圍”，形成了各具特色的宿舍文化。

7.班級(jí)文娛組：由班級(jí)的文藝委員、體育委員、文藝骨干和生活點(diǎn)子比較多的同學(xué)組成。任務(wù)主要有：組織同學(xué)參加學(xué)校開展的文娛活動(dòng)，組織校運(yùn)會(huì)的拉拉隊(duì)、相關(guān)主題班會(huì)活動(dòng)策劃等。特別需要指出的是，到了高三，部分學(xué)生為了爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，放棄了體育課，我認(rèn)為這是適得其反的，所以我交給本組的重任就是，每周除了體育課外，組織班內(nèi)球類比賽或賽跑等。

以上各組既各司其職，又相互合作，人員組成可以出現(xiàn)交叉。而班主任的工作就是在進(jìn)行正確引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，大膽放手，讓學(xué)生群策群力把班級(jí)建設(shè)好。

（責(zé)編黎雪娟）