偉大成就

中國正在舉辦著世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育。黨和國家實施一系列重大舉措，大力推動職業(yè)教育改革發(fā)展，初步建立起具有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，布局結構不斷優(yōu)化，基礎能力不斷加強，人才培養(yǎng)質量不斷提升，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了數(shù)以億計的高素質勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才，為經(jīng)濟繁榮、社會進步、人民幸福、國家昌盛作出了巨大貢獻。

職業(yè)教育科學發(fā)展理念深入人心，對職業(yè)教育本質特征和辦學規(guī)律的認識不斷深化。

中等和高等職業(yè)教育招生和在校生數(shù)量持續(xù)擴大，辦學規(guī)模實現(xiàn)歷史性突破。

適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求，職業(yè)教育布局結構進一步優(yōu)化。

2010年，中高等職業(yè)教育招生規(guī)模近1200萬人（不含港澳臺地區(qū)。下同），在校生規(guī)模達到3200萬人，分別占到高中階段教育和高等教育的半壁江山。

深化辦學體制和管理制度改革，建立起具有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。

投入大幅度增加，辦學條件明顯改善，職業(yè)教育基礎能力全面增強。

以提高教育教學質量為重點，培養(yǎng)出一支現(xiàn)代化建設亟需的高素質技能人才大軍。

人才培養(yǎng)

2006～2010年，中等職業(yè)學校累計培養(yǎng)畢業(yè)生2881萬人，高等職業(yè)學校累計培養(yǎng)畢業(yè)生1341萬人。

社會培訓

“十一五”期間，全國各級各類職業(yè)教育開展社會培訓7.5億人次。

普及高中階段教育

農村勞動力轉移培訓

“十一五”期間，全國各級各類職業(yè)教育開展農村勞動力轉移培訓1.85億人次。

促進社會公平

“十一五”期間，中央和各地方財政共安排600多億元用于中等職業(yè)教育學生資助，中等職業(yè)學校在校一、二年級農村戶籍、縣鎮(zhèn)非農戶口的學生以及城市家庭經(jīng)濟困難學生每年享受1500元國家助學金。從2009年秋季起，國家對中等職業(yè)學校農村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農專業(yè)學生實施免學費政策，2010年免學費范圍擴大至城市家庭經(jīng)濟困難學生。2011年，中央和地方財政投入免學費資金79億元，覆蓋了395萬名中職學生。

東西部職教均衡發(fā)展

2003年，國家啟動東西部職業(yè)教育合作辦學。2011年，全國有20多個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和計劃單列市建立了職業(yè)教育對口合作關系，近3000所職業(yè)院校開展了合作辦學，東西部、城鄉(xiāng)聯(lián)合招生30多萬人。

民族地區(qū)職校生培養(yǎng)

2010年、2011年，國家相繼啟動國家重點中職學校舉辦內地西藏班、新疆班工作，天津等19個東中部地區(qū)?。ㄊ校┟嫦騼傻毓舱猩?300多人，支持民族地區(qū)人才培養(yǎng)，促進民族團結融合。

震區(qū)職校生安置

2008年，汶川大地震后，四川18個重災縣（市）轄屬的27所中職學校共有4.67萬名學生陸續(xù)被妥善轉移到18個對口支援的省市復學復課和實習就業(yè)。

2010年，玉樹地震后，青海省安排5074名中職學生轉移到四川、遼寧、河北、山西、天津、山東、寧夏等地完成學業(yè)。

加快高技能人才培養(yǎng)

2005年，全國高技能人才數(shù)量為1984萬人，占技能勞動者總量的21.8%。2010年底，全國高技能人才增至2856萬人，占技能勞動者總量的25.5%。5年時間里，增加872萬人，增長約44%。

支持文化建設

職業(yè)院校不斷加強德育工作和校園文化建設，在建設社會主義核心價值體系、弘揚中華傳統(tǒng)美德、促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮中作出了重要貢獻。職業(yè)院校積極開設民族文化和民間工藝專業(yè)，注重非物質文化遺產的繼承和傳播，在發(fā)展各民族傳統(tǒng)文化和民間技藝方面發(fā)揮了重要作用。

國家大力推進民族地區(qū)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，重點建設民族職業(yè)院校和民族特色專業(yè)，為民族地區(qū)經(jīng)濟建設和社會繁榮培養(yǎng)了大批有知識、有技能的高素質專門人才。2011年首次舉辦民族地區(qū)職校生才藝展示活動，充分展示了民族地區(qū)職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟社會，弘揚民族傳統(tǒng)文化的重要作用。