堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革的幾點(diǎn)思考

鞏興國(guó)

一、堅(jiān)持教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的生機(jī)與活力

教育創(chuàng)新，是指在教育上第一次推行的新的觀念和體制或方法，促使教育產(chǎn)生進(jìn)步性結(jié)果的過(guò)程。人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越體現(xiàn)為科技的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。人類的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力并非與生俱來(lái)，而是靠后天培養(yǎng)的。教育則是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的最重要的“孵化器”。教育要改革，要發(fā)展，其根本方向就在于創(chuàng)新。教育創(chuàng)新，是國(guó)家創(chuàng)新體系的基石。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的前提下，不斷更新教育理念和調(diào)整辦學(xué)思路；二是不斷進(jìn)行體制和機(jī)制的創(chuàng)新。三是不斷深化教育、教學(xué)改革?？傊挥屑涌旖逃齽?chuàng)新的步伐，不斷增強(qiáng)教育的生機(jī)與活力，才能為中華民族的偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

二、大力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育的生命線，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和增強(qiáng)綜合國(guó)力的關(guān)鍵。要著重從教育創(chuàng)新戰(zhàn)略高度，更新教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)，全面改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教育可持續(xù)發(fā)展能力；進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革和研究，加強(qiáng)精品課程建設(shè)；要不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新和教學(xué)改革，確立與21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的教育觀和人才觀。教育應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的全面素質(zhì)，要著重提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)這些最基本的素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生與人交往與合作的精神和社會(huì)責(zé)任感；要把知識(shí)傳播與科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，引發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；要讓學(xué)生走出課堂，走出校園，接觸社會(huì)，了解實(shí)際生活，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐出真知，實(shí)踐出創(chuàng)造。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量，真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的新一代。

三、提高管理水平，保證教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展

教育管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到教學(xué)、科研、后勤、人事、師資、學(xué)生教育等多方面的管理工作。面對(duì)這個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，要做到?jīng)Q策科學(xué)化、管理高效化，作為教育管理人員必須掌握教育管理的基本規(guī)律，研究探索提高的方法和途徑。一是要加強(qiáng)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的工作能力與管理水平，使他們?cè)诠ぷ髦心苊芮新?lián)系群眾，樹立大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和科學(xué)管理的意識(shí)，切實(shí)將自己的本職工作做好；二是要大力推進(jìn)依法行政工作，加快管理職能轉(zhuǎn)變。要繼續(xù)加大清理部門規(guī)章、減少行政審批項(xiàng)目工作的力度，逐步建立行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理機(jī)制，促進(jìn)教育管理和運(yùn)行方式的轉(zhuǎn)變；三是要更新思想觀念，用全新的觀念抓好各項(xiàng)工作。只有具備了適應(yīng)新形勢(shì)的思想，才會(huì)有新的辦學(xué)思路、新的改革方案，才能達(dá)到提高管理水平、保證教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的目的。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德和業(yè)務(wù)水平

實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的教育目標(biāo)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供更多、更好的人才，教師是關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，必須造就一支師德高尚、具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、勇于探索的師資隊(duì)伍。在師德建設(shè)上，要有培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃；要建立健全師德制度，為教師指出應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求；要建立獎(jiǎng)罰機(jī)制。對(duì)師德優(yōu)秀的教師應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，并與晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審掛鉤。新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有知識(shí)爆炸現(xiàn)象加劇、知識(shí)老化速度加快、學(xué)科向綜合化一體化趨勢(shì)發(fā)展的特點(diǎn)，教師必須不斷努力地提高自身科學(xué)文化素質(zhì)，不能只是簡(jiǎn)單地熟記現(xiàn)有的條條框框，而應(yīng)采取積極的人生態(tài)度，除了要學(xué)習(xí)本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)外，還要努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)探索現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求。

五、加大教育投入，為教育發(fā)展創(chuàng)造條件

要進(jìn)一步改革教育投資分配機(jī)制，加大政府對(duì)教育的投入，為教育進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模創(chuàng)造必要的條件；建立、健全與新的教育投資體制相配套的保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。當(dāng)前尤其是要制定“教育投入法”，以法律的形式確保教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源和穩(wěn)定增長(zhǎng)，確保教育經(jīng)費(fèi)合理有效地使用；要強(qiáng)化校企合作，發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，緩解教育投資短缺的矛盾；加強(qiáng)銀校合作，利用銀行資金，加快教育發(fā)展；堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，進(jìn)一步提高學(xué)校的規(guī)模效益，如加快教育資源的優(yōu)化組合，盤活存量資產(chǎn)，實(shí)行教育資源共享；實(shí)行學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新，提高教育資源利用效率；積極推動(dòng)徹底的后勤社會(huì)化改革等。要逐步建立以政府財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的體制，并使教育事業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的水平相適應(yīng)。

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（臨朐縣冶源鎮(zhèn)趙家樓小學(xué)）