幼兒園美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)策略

王娟

美術(shù)教學(xué)是一種欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒對(duì)繪畫(huà)普遍較感興趣。但是在實(shí)際教學(xué)中，有些教師訓(xùn)練單調(diào)枯燥，扼殺了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，損害了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這是我們要注意的。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，幼兒園美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒觀察、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造的美術(shù)綜合能力。我們要避免機(jī)械呆板訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的技巧，而要充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)積極性，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，描摹色彩斑斕的美術(shù)天地。在教學(xué)中，筆者采用了以下幾種教學(xué)策略：

一 創(chuàng)設(shè)氛圍

1．提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)

大自然是一個(gè)天然的大課堂，可以給幼兒提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們無(wú)限的想象力。我經(jīng)常根據(jù)季節(jié)的變化，帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用自己的感官去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、玩一玩等形式，積累豐富具體的感性經(jīng)驗(yàn)。如，在畫(huà)《春游》時(shí)，通過(guò)開(kāi)展的春游實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)幼兒從不同角度來(lái)表現(xiàn)心中的春天，因此交上來(lái)的繪畫(huà)作品多姿多彩、各具特色。有的表現(xiàn)春天的美景，有的表現(xiàn)春游時(shí)師生的愉悅心情，還有的用組圖的形式表現(xiàn)整個(gè)春游的過(guò)程。

2．營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍

環(huán)境造就人才。學(xué)期伊始，我和其他老師一起創(chuàng)造地布置教室環(huán)境，力求體現(xiàn)美感，給兒童提供一個(gè)良好的藝術(shù)環(huán)境，這樣能夠誘發(fā)幼兒們繪畫(huà)的積極性，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，展開(kāi)思維的翅膀，用畫(huà)筆描繪世界。比如在教室布置藝術(shù)畫(huà)、主題展板、名人畫(huà)像、名畫(huà)、美術(shù)知識(shí)等內(nèi)容。同時(shí)，經(jīng)常給幼兒欣賞一些往屆幼兒的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，或者給幼兒看一些網(wǎng)上下載的繪畫(huà)作品。在教學(xué)中，盡量讓孩子多看、多問(wèn)、多觀察、多比較，為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供豐富的素材。

二 有效指導(dǎo)

1．創(chuàng)設(shè)情境

活潑、好動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)美是幼兒的天性。在美術(shù)課堂中，我們可以開(kāi)展拼圖、填色、講故事、猜謎語(yǔ)等游戲，讓美術(shù)課和游戲聯(lián)姻，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)課的興趣，使他們?cè)诨顫娸p松的課堂氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有緊張的思維活動(dòng)，有效的問(wèn)題可以激發(fā)幼兒的思維。在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)造。如在畫(huà)《手指造型想象畫(huà)》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問(wèn)，可使幼兒感到新鮮，促使其有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。

2．多措并舉

在小班，幼兒還不能收放自如地用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)，但是可以讓他們進(jìn)行口頭表達(dá)，也可以讓他們邊說(shuō)邊畫(huà)。透過(guò)幼兒的語(yǔ)言，可以讓我們了解其內(nèi)心想法。重視繪畫(huà)過(guò)程中的“說(shuō)”，對(duì)于提高幼兒的繪畫(huà)水平，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著非常重要的作用。

想象畫(huà)是培養(yǎng)幼兒想象能力的一種非常有效的形式，既可以發(fā)展他們的形象思維，還可以調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。比如，我先給幼兒講狐貍和烏鴉的故事，然后讓他們畫(huà)想象畫(huà)《狐貍和烏鴉又見(jiàn)面了》。結(jié)果，在這次繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒興致勃勃，想象創(chuàng)造，不僅畫(huà)出圖畫(huà)，還編成了一個(gè)完整的故事，讓我倍感欣慰。

此外，為了開(kāi)拓幼兒的思路，教師在美術(shù)教學(xué)中，還可以適當(dāng)出示范例，讓幼兒進(jìn)行模仿創(chuàng)造。為了避免機(jī)械模仿，我每次準(zhǔn)備的優(yōu)秀繪畫(huà)作品通常在十種左右。

三 恰當(dāng)評(píng)價(jià)

1．恰當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主

教師應(yīng)用欣賞的眼光，恰當(dāng)?shù)亍⒅?jǐn)慎地評(píng)價(jià)幼兒的每一幅繪畫(huà)作品。即使發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也不必小題大做，橫加指責(zé)，而應(yīng)在充分觀察和分析作品的基礎(chǔ)上，做出恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)。然后，我們可以根據(jù)具體情況作相應(yīng)引導(dǎo)。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要恰當(dāng)準(zhǔn)確，從不同角度評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，不斷提高幼兒對(duì)繪畫(huà)作品的理解能力和欣賞能力。

2．講評(píng)欣賞，培養(yǎng)興趣

教師要做認(rèn)真細(xì)致的工作，對(duì)幼兒的每幅繪畫(huà)作品都要認(rèn)真分析，講評(píng)欣賞，指出優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒講一講自己繪畫(huà)時(shí)的想法，讓其他小朋友評(píng)價(jià)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，提高他們的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)的興趣。

評(píng)價(jià)的形式要多種多樣。教師可以直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀繪畫(huà)作品；可以師生互評(píng)作品的優(yōu)點(diǎn)，間接地以鼓勵(lì)的方式提出缺點(diǎn)；可以幼兒互相評(píng)價(jià)；還可以讓幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)等等?？傊?，要通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力。

四 參與活動(dòng)

教師要抓住各種契機(jī)，經(jīng)常性地組織幼兒參加各級(jí)各類繪畫(huà)比賽、評(píng)比和展示活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，讓他們?yōu)閷W(xué)畫(huà)而感到自豪。如果幼兒們?cè)诒荣惡驼乖u(píng)中獲得了較好的成績(jī)，他們會(huì)從內(nèi)心感到喜悅，使得他們的繪畫(huà)興趣在生活中長(zhǎng)久保持，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們繪畫(huà)技能的提高，另外，可以抓住班上小朋友過(guò)生日這一契機(jī)，讓其他小朋友畫(huà)一幅畫(huà)送給他（她），孩子們會(huì)感到非常有成就感。還可以利用中秋節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，把自己制作的賀卡送給他們的老師、父母、好朋友等，讓幼兒在這些活動(dòng)中得到實(shí)際鍛煉。

總之，我們應(yīng)充分挖掘和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)潛能，在實(shí)際教學(xué)中，解放思想，持之以恒，多創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)美術(shù)，使他們得到充分的開(kāi)發(fā)和鍛煉，為他們的全面和諧發(fā)展打下一個(gè)良好的藝術(shù)基礎(chǔ)。

〔責(zé)任編輯：高照〕