90后大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀分析及引導(dǎo)途徑①

王白麗

(華東師范大學(xué)社會科學(xué)部,上海200241)

90后大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀分析及引導(dǎo)途徑①

王白麗

(華東師范大學(xué)社會科學(xué)部,上海200241)

在價值多元化、生存網(wǎng)絡(luò)化的背景下,90后大學(xué)生黨員在理想信念方面呈現(xiàn)出新的特點。通過對淮安兩所高校部分90后大學(xué)生黨員的調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校黨務(wù)工作者要立足于服務(wù)大學(xué)生黨員的自我發(fā)展和幫助其解決實際問題的層面上,要善于將分散的、多元的個人理想引導(dǎo)匯聚到社會的共同理想上,從而有針對性地從學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史、黨史、發(fā)揮離退休老黨員的榜樣示范作用、積極挖掘微博、博客等新媒體的教育平臺功能等7個方面提出教育引導(dǎo)途徑。

90后大學(xué)生;理想信念;引導(dǎo)途徑

堅定的理想信念是90后大學(xué)生黨員黨性教育工作的核心。在當(dāng)代社會條件下,90后大學(xué)生黨員的理想信念日趨務(wù)實,更加關(guān)注自身的發(fā)展,我們高校黨務(wù)工作者在開展理想信念教育工作時,必須充分認(rèn)識到理想信念教育在內(nèi)容上是一個有層次性、多樣性的系統(tǒng),它既包括了個人的生活理想、職業(yè)理想、道德理想,也包括了社會的共同理想;既有個人的生活信念、事業(yè)信念,也包括了社會主義和共產(chǎn)主義的共同信仰[1]。針對90后大學(xué)生的思想特點,高校黨務(wù)工作者要因勢利導(dǎo),避免理想信念教育虛、大、空,理想信念教育工作要立足于服務(wù)大學(xué)生黨員的自我發(fā)展和幫助其解決實際問題的層面上,要善于將分散的、多元的個人理想引導(dǎo)匯聚到社會的共同理想上。

一、90后大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀審視

當(dāng)前,復(fù)雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境、多元化的社會思想文化給90后大學(xué)生黨員的理想信念教育工作帶來了較大的沖擊和影響,也是高校黨務(wù)工作者必須認(rèn)真研究的新課題。根據(jù)課題組在淮陰師院和淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分85后、90后大學(xué)生黨員中的調(diào)查(問卷、訪談)發(fā)現(xiàn),85后、90后大學(xué)生黨員在理想信念方面表現(xiàn)出一些新的特點。

1.理性、務(wù)實,比較關(guān)注自身的發(fā)展,但缺乏長遠(yuǎn)的考量

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),90后大學(xué)生黨員的關(guān)注點更多地局限在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、婚戀、就業(yè)等非常現(xiàn)實的幾個方面,僅僅限于實現(xiàn)現(xiàn)階段(近期)的理想。調(diào)查中,92%的學(xué)生關(guān)注于順利完成某個專業(yè)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)和提高自己的專業(yè)技能,能夠獲得專業(yè)等級證書等等;97%的學(xué)生更傾向于關(guān)注個人的理想,通過大學(xué)階段的努力學(xué)習(xí)以期如愿以償順利就業(yè)乃至于高質(zhì)量的就業(yè)(實現(xiàn)職業(yè)理想),感恩父母,讓自己和自己的家庭過上幸福的生活(實現(xiàn)生活理想)等。

2.積極、向上,理想信念的主流是好的,存在著“免疫力低”的現(xiàn)象

在調(diào)查者發(fā)現(xiàn),85后、90后的大學(xué)生,他們熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛人民、熱愛社會主義,擁護黨的路線方針政策,對堅持永遠(yuǎn)跟黨走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)充滿信心。但是,課題組在和大學(xué)生黨員在訪談聊天時也發(fā)現(xiàn),多元化的社會文化和西方的價值觀念對當(dāng)代的大學(xué)生思想帶來了較大的影響,一些消極、錯誤的生活方式和價值觀念正在侵蝕著大學(xué)生的心靈。27%的大學(xué)生黨員對西方的文化和價值觀滲透喪失應(yīng)有的警惕,缺乏強有力的應(yīng)對措施。

3.在對待個人理想和社會理想的“天平”上存在不平衡現(xiàn)象

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),13%的大學(xué)生黨員傾向于極端追求個人的利益和價值,在追求成功和滿足自我的欲望方面明顯強化。37%的學(xué)生黨員對社會理想與個人理想之間相互依存、互為前提的關(guān)系認(rèn)識不足。2%的大學(xué)生黨員在追求個人理想的過程中,忽略甚至排斥社會理想的存在,不愿意為了社會的共同理想去付出、去努力。“畢業(yè)生寧愿淪為大城市的蝸居族也不去基層、不去西部地區(qū)”、“寧嫁黃世仁,不嫁80后”等觀點的認(rèn)同度在大學(xué)生黨員中正悄然泛起。

二、高校開展理想信念教育應(yīng)堅持的幾個原則

1.堅持貼近大學(xué)生生活實際的原則

85后、90后大學(xué)生黨員的理想信念日趨務(wù)實,他們更加關(guān)注自身發(fā)展。我們高校黨務(wù)工作者在開展理想信念教育過程中,如果離開了他們的生活愿望、職業(yè)發(fā)展,一味單純講社會理想、政治理想,很可能變成空洞的說教[2]。因此,我們高校黨務(wù)工作者應(yīng)本著“以人為本”的工作理念,在幫助他們解決好學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等問題的過程中加強理想信念教育。把理想信念與實際問題相結(jié)合,解決學(xué)生黨員的思想困惑,幫助他們處理好理想與現(xiàn)實、順境與逆境、人生理想與人生目標(biāo)、個人理想與社會理想等關(guān)系,進(jìn)而形成馬克思主義的人生觀、價值觀、世界觀和勞動觀。

2.堅持服務(wù)大學(xué)生自我發(fā)展和解決其實際問題的原則

針對85后、90后大學(xué)生黨員高度關(guān)注自身發(fā)展、崇尚成功的思想特點,理想信念教育必須關(guān)注他們成長成才的具體需求,對于他們所處特定社會時期、特定生活環(huán)境和特定人生階段所必然帶給他們的各種疑惑和困難,高校黨務(wù)工作者要積極引導(dǎo)并協(xié)助解決。比如,加強大學(xué)生認(rèn)識自我的能力,只有正確的認(rèn)識自己,把握好自身的社會定位和發(fā)展要求,才能進(jìn)一步理解自我與他人、自我與社會以及自我與國家民族前途命運的關(guān)系,樹立正確的理想信念;再比如,加強大學(xué)生的挫折教育,引導(dǎo)大學(xué)生正確對待人生過程中的順境和逆境,才能逐步幫助學(xué)生們認(rèn)清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性,在追求理想信念的過程中遇到困難時能夠不畏挫折、努力奮斗等。

3.堅持開展經(jīng)常性社會實踐活動的原則

胡錦濤同志強調(diào):“理想信念是一個思想認(rèn)識問題,更是一個實踐問題。”85后、90后大學(xué)生黨員,大都為獨生子女,要想讓他們形成堅定地理想信念,一定的理論支撐是必要的,但僅有理論上的認(rèn)知是絕對不夠的,參加社會實踐才是關(guān)鍵[3]。因此,高校黨務(wù)工作者要積極引導(dǎo)并組織學(xué)生黨員在休息日、寒暑假等時間,經(jīng)常性開展各種具有應(yīng)用性、綜合性和導(dǎo)向性的實踐活動,讓學(xué)生黨員在實踐中檢驗思想認(rèn)知問題,從而將思想認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儍?nèi)在的精神動力,在參加社會實踐體驗的過程中形成崇高、堅定的理想信念。

三、90后大學(xué)生黨員理想信念的教育引導(dǎo)途徑

1.深入學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史、國情和黨史

當(dāng)代青年大學(xué)生,大都為85后、90后,在中小學(xué)階段主要以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為主,而對中國近現(xiàn)代史、國情和黨史缺乏了解。大學(xué)階段,是大學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期,高校黨務(wù)工作者需要對大學(xué)生加強中國近現(xiàn)代史、國情和黨史的教育,讓學(xué)生了解領(lǐng)會是歷史和人民選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義道路的深刻原因與歷史必然性,從而讓青年大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命,真正從內(nèi)心認(rèn)同社會主義核心價值體系,明確自己肩負(fù)的重要使命,樹立共產(chǎn)主義理想和跟黨走中國特色社會主義道路的信念。

2.發(fā)揮離退休老黨員的榜樣示范作用

課題組在對兩所高校部分黨員大學(xué)生的調(diào)查、訪談中,我們發(fā)現(xiàn),在對90后大學(xué)生開展理想信念教育時,需要用身邊的榜樣、需要請黨性強、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗豐的老黨員來現(xiàn)身說“法”,這種直觀的教育方式深受黨員大學(xué)生們的喜愛。今年,我院成立了二級學(xué)院黨校,聘請了部分離退休老黨員作為理想信念教育的輔導(dǎo)員。黨校培訓(xùn)中,通過邀請離退休老黨員舉辦座談會、報告會、專題講座等多種形式的教育活動,用通俗易懂的語言,結(jié)合自己生動有趣的事例和親身經(jīng)歷,對大學(xué)生黨員進(jìn)行愛國主義、理想信念、淮師精神和社會主義核心價值體系教育,取得了很好的效果 。如邀請八十多歲高齡的陳建州老先生開設(shè)關(guān)于辛亥百年及共產(chǎn)黨90年偉大歷程的專題講座時,會場鴉雀無聲,大學(xué)生黨員很受教育,實際效果很好。

3.發(fā)揮紅色資源的激勵、感召功能

紅色資源是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期所形成的具有資政育人意義的歷史遺存,它集堅定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的愛國主義于一體?；搓帋煼秾W(xué)院歷來重視紅色資源對青年大學(xué)生的激勵、感召作用,經(jīng)常性帶領(lǐng)優(yōu)秀團員、入黨積子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、黨員赴周邊地區(qū)開展系列黨、團日活動,同時將紅色資源的故事編排成大學(xué)生喜聞樂見的多種藝術(shù)形式,鼓舞、激勵黨團員大學(xué)生。如根據(jù)劉老莊八十二烈士英勇事跡改編的舞蹈《戰(zhàn)旗·劉老莊》,深受學(xué)校各二級學(xué)院大學(xué)生們的喜愛,這樣一種飽含了民族精神的藝術(shù)形式,對于培育黨團員大學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感,提升其政治責(zé)任感具有重要的激發(fā)作用。

4.發(fā)揮黨校尤其是二級學(xué)院黨校的教育引導(dǎo)功能

黨校是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的陣地,在培養(yǎng)大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義理想、堅定走中國特色社會主義道路信念方面負(fù)有重大責(zé)任。本次調(diào)查顯示,39%的學(xué)生黨員在提到黨校的教育作用時,認(rèn)為黨校的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該改變大班的教學(xué)模式,增加社會實踐環(huán)節(jié),增加討論環(huán)節(jié),使黨課學(xué)習(xí)更貼近生活,貼近大學(xué)生實際。今年,我院成立了二級學(xué)院黨校,在校黨校的指導(dǎo)幫助下,結(jié)合學(xué)院學(xué)生的實際,變更了二級學(xué)院黨校的教學(xué)內(nèi)容,引入生活理想和職業(yè)理想的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;增加了部分優(yōu)秀團員參與到黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來,一學(xué)期來的實踐表明,黨團員大學(xué)生在夯實專業(yè)技能、理論學(xué)習(xí)自覺性和黨性修養(yǎng)歷練方面都取得了很好的效果。

5.營造濃郁的校園文化的氛圍

校園文化對大學(xué)生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的深刻影響,具有重要的育人功能。將理想信念教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合,是確保理想信念教育工作高效實施的重要途徑。高校黨務(wù)工作者要大力加強85后、90后大學(xué)生黨員的文化素質(zhì)教育,積極策劃開展形式多樣、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅的各種文化活動,寓理想信念教育于文化活動之中,積極發(fā)揮校園文化全方位熏陶感染、多渠道潛移默化的教育功能。如通過校內(nèi)校報、校園網(wǎng)、廣播、主題團日活動、組織生活、講座、論壇、班級主題班會等多種場合,積極營造學(xué)習(xí)理想信念教育的濃厚氛圍,對那些大學(xué)生參與積極、影響力大的文化文娛活動要積極引導(dǎo),使之既時尚大眾又符合理想信念教育的內(nèi)在要求,在校內(nèi)努力形成有利于堅定大學(xué)生黨員理想信念的良好文化生態(tài),從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治方向、自信自強的人格品質(zhì)和高雅奮發(fā)的精神風(fēng)貌。

6.開展經(jīng)常性社會實踐活動

大學(xué)生理想信念教育必須和社會實踐相結(jié)合,引導(dǎo)他們深入社會、了解社會,在服務(wù)社會的實踐中不斷提升自己的思想政治素質(zhì)。高校黨務(wù)工作者通過組織廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子深入農(nóng)村、街道、社區(qū)、企業(yè)、紅色文化基地,結(jié)合學(xué)生黨員的專業(yè)特點和自身優(yōu)勢,通過開展社會調(diào)查,科技服務(wù)、傳播先進(jìn)思想、到社區(qū)掛職鍛煉等活動,積極開展服務(wù)社會、服務(wù)人民的實踐活動。系列直觀、生動的社會實踐活動,深化了學(xué)生黨員對對國情、民情、農(nóng)情的了解,增強他們的責(zé)任意識和先進(jìn)意識,在實踐中錘練黨性,堅定他們永遠(yuǎn)跟黨走中國特色社會主義道路的信念。

7.挖掘微博、博客等新媒體的教育平臺功能

微博等新媒體具有輿論性、時代性和大學(xué)生關(guān)注力高等特點,高校黨務(wù)工作者要積極利用微博、博客、QQ群、飛信群等新媒體,拓展理想信念教育的新載體,充分挖掘新媒體的宣傳、教育潛力,使理想信念教育與時俱進(jìn)、深入人心,使之得以真正弘揚[5]。譬如,在校園網(wǎng)站建立專題學(xué)習(xí)、討論版塊,拓展學(xué)習(xí)空間,增強學(xué)習(xí)的自由度和吸引力;也可以通過網(wǎng)絡(luò)陣地展示鮮活生動的黨支部活動圖片、展播優(yōu)秀黨的教育影片等等,可以通過黨內(nèi)典型模范的感人事跡來激勵感召青年大學(xué)生,這些措施對于堅定大學(xué)生黨員理想信念都能起到積極的作用。

對當(dāng)代大學(xué)生黨員政治理想信念形成問題的研究,還有許多值得深入研究和探討問題,要把大學(xué)生黨員政治理想信念教育工作落到實處,需要我們根據(jù)時代要求和大學(xué)生黨員內(nèi)在發(fā)展的需要,進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生黨員深化對政治理想信念的價值認(rèn)識,實現(xiàn)其政治理想信念與生活理想信念、職業(yè)理想信念在統(tǒng)一,個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。

[1]陳錫敏,張云蓮.加強“90后”大學(xué)生理想信念教育的指導(dǎo)和研究——“90后”大學(xué)生理想信念教育專題研討會綜述[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2011,(3).121.

[2]羅佳,李輝.當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的主要矛盾及成因分析[J].思想教育研究,2010,(11).

[3]斯日古楞.對高等院校學(xué)生黨員教育的思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報,2010,(5).

[4]劉建軍.信仰的叮囑——致大學(xué)生入黨積極分子的一封信[J].學(xué)校黨建與思想教育,2011,(1)(中旬刊).

[5]包天強.將堅持和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)內(nèi)化為大學(xué)生的自覺追求[J].赤峰學(xué)院學(xué)報,2011,(12).

Generation Analysis of Party Members among College Students in Ideals and Beliefs and Ways of Education

WANGBai-li
(Department of Social Science,East China Normal University,Shanghai 200241,China)

In the context of value pluralism,life network,generation of new party members among college students in ideals and beliefs characteristic.Through on Huaian two by University part generation students party members of investigation found,University party workers to based Yu service students party members of self-development and help its resolved actual problem of level Shang,to is good at will dispersed of,and multiple of personal ideal boot brings together to social of common ideal Shang,to has targeted to from learning near history,and history,and played retired old party members of example demonstration role,and actively mining micro-Bo,and blog,new media of education platformfunction,7 a aspects made education boot way.

generation of college students;ideal and belief;guiding way

G641

A

1007-9882(2012)01-0059-03

2011-12-19

教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目(10JDSZ3039)

王白麗(1984-),女,江蘇淮安人,華東師范大學(xué)社會科學(xué)部2009級思想政治教育專業(yè)碩士研究生。

[責(zé)任編輯:陳如松]