中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)成癮癥對青少年的人格成長，心理健康，社會交往方面產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮需要學(xué)校配合有關(guān)部門清理學(xué)校周邊環(huán)境，積極和家長配合管理，豐富學(xué)生的校園生活等。而家長則需要適當(dāng)鼓勵孩子，營造一個和諧健康向上的家庭環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；原因；解決措施

一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）的調(diào)查，網(wǎng)民中18歲至24歲的年輕人所占比例比較高，達(dá)到37.7%，其次是25～30歲的網(wǎng)民（17.4%）和18歲以下（15.8%），并且呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。青少年是網(wǎng)絡(luò)成癮最大的潛在人群，據(jù)中國青少年網(wǎng)協(xié)對全國30個省市的非隨機(jī)抽樣調(diào)查，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率為13.2%.總的趨勢是年齡越低成癮率就越高。

1.癡迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)世界是一個全新的世界，同時又是一個虛擬的世界。正是這種虛擬性最大限度地激發(fā)了青少年的好奇心，結(jié)果導(dǎo)致陷于其中而難以脫身。

2.情感淡漠。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，生理上的一系列變化也必將引起情感上的一些變化，這些變化他們一般是不會輕易流露的，而是把這種情緒隱藏起來，在網(wǎng)上傾吐和宣泄，讓自己的情感在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界遨游使自己的心情得到極大地放松和滿足。再者，網(wǎng)癮者因為長期迷戀網(wǎng)絡(luò)而遭到家人的反對和制止，容易引起雙方的矛盾，情感發(fā)生沖突，加上青少年的逆反心理，從而更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

3.人際交往范圍變窄。網(wǎng)絡(luò)成癮者往往沉溺于自己的虛幻世界，因為在自己遨游的網(wǎng)絡(luò)世界能得到極大的滿足感和成就感，而在現(xiàn)實生活中卻害怕受到同學(xué)的歧視而不愿跟同學(xué)交往，所以寧愿將人際交往由現(xiàn)實世界轉(zhuǎn)入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，對周圍的人和環(huán)境采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度，這樣現(xiàn)實的人際關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)甚至出現(xiàn)惡化。

二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因

1.主觀原因。在當(dāng)今的社會，競爭力極強(qiáng)，中學(xué)生肩負(fù)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的升學(xué)壓力，這對他們的身心造成了很大的負(fù)擔(dān)。中學(xué)時期是人生中自我意識和叛逆心理最強(qiáng)烈的時期，這個時候的他們有強(qiáng)烈的獨立意識，拒絕父母的關(guān)心和照顧，不愿主動的跟家長老師和朋友溝通，而崇尚追求特立獨行的個性來確立自我價值，網(wǎng)絡(luò)世界就正好給他們提供了一個這樣的空間。

2.客觀原因。首先，孩子缺乏足夠的情感關(guān)注。家長往往只看到孩子的物質(zhì)需要，卻忽視了孩子對情感的渴求，忽視了孩子的精神生活。孩子們有心事只好到網(wǎng)絡(luò)傾訴，覺得先進(jìn)又新鮮，慢慢就上網(wǎng)成癮。其次，這種虛擬網(wǎng)絡(luò)最大限度地激發(fā)了青少年的好奇心，可以隨心所欲。由于在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力很大，他們面對最多的現(xiàn)實是學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的競爭性，競爭越激烈產(chǎn)生的壓力越大。網(wǎng)絡(luò)，便成了他們發(fā)泄不滿的最佳場所。

三、矯治“網(wǎng)癮”的對策

1.學(xué)校要配合有關(guān)部門清理學(xué)校周邊環(huán)境，杜絕校園周邊網(wǎng)吧存在。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，千萬不能忽視了家庭教育的作用，要積極和家長配合。教師要時刻關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，與家長密切配合，積極引導(dǎo)和督促，做好學(xué)生的思想教育工作，充分發(fā)揮家庭和教師的綜合教育作用。此外，要豐富學(xué)生的校園生活。課余時間在校園里開展豐富多彩的課外活動，既可以緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，又可以鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓他們在現(xiàn)實中找到成就感，減少網(wǎng)絡(luò)對他們的吸引力。

2.家長要盡量給孩子營造一個和諧健康向上的家庭環(huán)境。孩子受到挫折時要及時給以鼓勵，孩子做錯事時要平心靜氣的指出，曉之以理，動之以情，這種教育環(huán)境能讓孩子時刻感受到家庭的溫暖，這樣培養(yǎng)出來的孩子不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有足夠的自信。同時，家長也要幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，鼓勵孩子多參與群體交往，積極勞動。此外，家長還要做好孩子網(wǎng)絡(luò)的引路人，引導(dǎo)孩子有目的性地汲取網(wǎng)上的知識。信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)無處不在，徹底杜絕孩子上網(wǎng)既沒必要也不太可能，關(guān)鍵是家長的積極引導(dǎo)和合理監(jiān)督。

中國的家庭缺乏對孩子的理想教育和挫折教育。孩子往往因為目標(biāo)的缺失而變得迷茫。從這些因素著手，總結(jié)出中學(xué)生上網(wǎng)成隱的真正原因，吸取教訓(xùn)，正確對待上網(wǎng)，把握尺度，有利于避免不以事實為鑒而重倒覆輒的悲劇發(fā)生。

責(zé)任編輯 滿令怡