美術(shù)高考速寫教學(xué)的方法

[摘 要]在長期的繪畫訓(xùn)練中，速寫作為美術(shù)高考中的一門必修課程，對于現(xiàn)在的考生來說是最基礎(chǔ)的。速寫教學(xué)課程安排需要一個(gè)由易到難，由淺入深的過程，分階段有針對性地訓(xùn)練，建立學(xué)生對速寫的熱情和信心，首先要充分地認(rèn)識(shí)速寫的基本理論知識(shí)，需要一種循序漸進(jìn)的速寫學(xué)習(xí)方法。

[關(guān)鍵詞]速寫；結(jié)構(gòu)；動(dòng)態(tài)；臨?。凰伎?/p>

速寫是素描的一種，是快速表現(xiàn)造型的一種方式，以記錄短時(shí)間內(nèi)對事物的感受和其本身的形象特征，捕捉生活中美好的瞬間，使感受和想象形象化具體化。速寫最能體現(xiàn)出繪畫者敏銳的觀察力和對身邊事物的新鮮感受，畫面生動(dòng)感人，是一個(gè)顯著特征。在安排學(xué)生訓(xùn)練的過程中，要講究快慢結(jié)合，快的速度可以說是兩分鐘一張，迅速把握人的大動(dòng)態(tài)，不拘小節(jié)，它能夠用最簡練的線條來體現(xiàn)出畫面最大的張力，體現(xiàn)出這種包容力，所以最能體現(xiàn)畫畫的本質(zhì)。

一、 關(guān)于學(xué)好速寫的建議

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，有針對性地設(shè)于教學(xué)方案，并落實(shí)到個(gè)體的學(xué)生之中。教師的責(zé)任是啟發(fā)指導(dǎo)、因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手，同時(shí)注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知生活中那些動(dòng)人心弦的心理情節(jié)和生活細(xì)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者覺得要注意以下幾項(xiàng)原則：

1.明確意圖，抓住對象主要特征。畫前要先觀察，然后思考。要注意觀察對象的動(dòng)態(tài)特征，生理特征，尤其是神態(tài)特征。

2.注意構(gòu)圖，對象被畫在紙上的位置大小，我們先要有大的估計(jì)，不要畫得太偏，太大或太小，從而使畫面不完整。

3.用整體的觀察方法。正確的表現(xiàn)對象，要整體地觀察。

4.注意人體軀干運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和四肢運(yùn)動(dòng)的變化。

二、 在速寫學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.控制人物速寫的比例

人體比例就是人體各部分有一定的長，寬比例關(guān)系。畫人一般以頭的長度為標(biāo)準(zhǔn)，人物速寫的比例觀察可以從四方面入手，形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“站七，坐五，跪四，盤三半”，人物比例特征經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時(shí)候要看出不同人物的差異，并在表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)這些差異。

2.掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)式人體各個(gè)部分的組合，銜接或排列的關(guān)系，更重要的是其組裝的形和體。速寫的目的在于培養(yǎng)正確的觀察方法，及嚴(yán)格的造型能力，所以寫生者必須具備扎實(shí)，熟練的人體解剖知識(shí)，這樣在速寫寫生中才能游刃有余，人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)式?jīng)]有變化的，變化的只有隨著人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)，衣紋等，因此線的運(yùn)用與結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系，表現(xiàn)方式要為結(jié)構(gòu)服務(wù)。

3.把握人物速寫重心與動(dòng)態(tài)

重心點(diǎn)一般站立時(shí)在肚臍，但隨著動(dòng)態(tài)的變化中心也會(huì)相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)移，先將重心確定后在確定整個(gè)畫面的聚散安排，才能夠使得畫面具有穩(wěn)重感，整個(gè)畫面看起來才會(huì)舒服、完整。動(dòng)態(tài)一般是指人體在運(yùn)動(dòng)過程中的某種姿態(tài)，把握動(dòng)態(tài)時(shí)往往要靠自己對目標(biāo)的感受和記憶?！皠?dòng)態(tài)線”是人體運(yùn)動(dòng)的概括，掌握動(dòng)態(tài)線就抓住了大的比例、結(jié)構(gòu)、和動(dòng)勢，在處理這一關(guān)系同時(shí)要注意身體與衣服緊貼的部位的處理，動(dòng)態(tài)的重心以及身體關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系。人體的頭、雙肩、胯、雙膝或雙腳的四條動(dòng)勢線構(gòu)成人體的基本動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)的產(chǎn)生使人體的一側(cè)相對緊密劇烈，而另一側(cè)則相對平緩柔和。人的基本動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)可以概括為：一豎、二橫、三體積、四肢。

4.處理好人物速寫中的節(jié)奏

畫速寫有一個(gè)輕重緩急，形成繪畫的節(jié)奏，在用筆的輕重上面又能形成一個(gè)強(qiáng)弱的節(jié)奏，抓大的動(dòng)態(tài)要快而新，比如說軀干，腿部體現(xiàn)人體最大動(dòng)態(tài)線時(shí)切忌猶豫磨蹭，而畫細(xì)節(jié)的地方要放慢，比如頭、手、腳、衣領(lǐng)、袖口、褲腿等部位；強(qiáng)弱的節(jié)奏可以把速寫表現(xiàn)的更有張力。像畫一條用力彎曲的手臂和一個(gè)緊握的拳頭，可以下筆肯定重一點(diǎn)，而松弛的手臂用線可以放松一些。

三、臨摹、寫生、默寫相結(jié)合的原則

無論學(xué)習(xí)什么都要講究一個(gè)方法，速寫也是如此。寫生作為基本功的訓(xùn)練，與臨摹相互依存，相互補(bǔ)充。但如果能在寫生過程當(dāng)中進(jìn)行有目的的臨摹，將會(huì)取得事半功倍的效果。分析性地臨摹，針對自身在寫生過程中的弱項(xiàng)、難點(diǎn)對其進(jìn)行局部臨摹，研究作者是如何用點(diǎn)、線、面來組織畫面，并將其拿來為我所用，用他人之長補(bǔ)己之短，實(shí)為提高表現(xiàn)技藝的便捷之法人。只有多學(xué)習(xí)多練習(xí)，才可以熟能生巧、水到渠成。在教學(xué)實(shí)踐中，覺得默寫不同于慢寫和速寫，不是邊看邊畫，而是先觀察、感受，之后拋開對象根據(jù)自己的主觀感受，憑印象畫出來，此時(shí)在你筆下所描繪的是給你印象最深刻、最生動(dòng)的東西。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說默寫還是相當(dāng)有難度的，對此采取循序漸進(jìn)的方法，將此進(jìn)程分解成幾個(gè)階段進(jìn)行就會(huì)簡單多了?？矗ǜ惺埽追昼?，之后能畫多少畫多少，再看，然后再畫，直到畫完整為止。經(jīng)過多次的練習(xí)，默記的能力定會(huì)不斷提高。

四、平時(shí)要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦

實(shí)踐出真知。要保持謙虛低調(diào)上進(jìn)的心態(tài)，凡事都是需要過程的，不要永遠(yuǎn)覺得別人比自己聰明，只有多花時(shí)間才能進(jìn)步，才會(huì)突破。多去分析優(yōu)秀作品的造型、構(gòu)圖、色彩、質(zhì)材、肌理、線條等畫面形式和內(nèi)容進(jìn)行自我體驗(yàn)，使其能夠真正體會(huì)到作品中的美，能夠深入發(fā)現(xiàn)并理解作品深邃而復(fù)雜的內(nèi)蘊(yùn)，進(jìn)而提升自己對美術(shù)作品的判斷力和鑒別力。

責(zé)任編輯 周正旺