搞好信息技術(shù)應用工作的幾種做法

近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并以不可阻擋之勢深入學校。那么，如何讓信息技術(shù)真正走入課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的神奇魅力所在呢？我校是從以下幾方面來做好信息技術(shù)這項工作的，使全體教師真正掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化了課堂教學。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識

首先要破除現(xiàn)代教育的神秘感，在學校中普及計算機知識，尤其要提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識，樹立用現(xiàn)代化教育技術(shù)為課堂教學服務的觀念，讓現(xiàn)代教育技術(shù)走近教師，走近學生，走進課堂。

二、加強培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力是促進學校現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵

我校沒有專業(yè)教師，只能通過對現(xiàn)有教師的培訓來滿足這一要求。我們多次派師訓輔導員外出學習，參加各種信息技術(shù)培訓。然后，結(jié)合校本培訓工作，有針對性地對教師進行信息技術(shù)培訓。充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，指定專人負責遠程教育節(jié)目的接收、錄制工作。同時，利用業(yè)務學習時間，組織全體教師收看、記錄、座談交流。通過此項活動，提高教師對信息技術(shù)應用的認識，培養(yǎng)教師對信息技術(shù)的興趣。同時，學校能上網(wǎng)的電腦，全部對教師開放，不管何時何地，只要教師需要，隨時可以上網(wǎng)查資料、編輯文件、制作課件、制作網(wǎng)頁。

三、加強活動和交流，是促進學?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必要手段

僅有理論還不行，必須將所學理論轉(zhuǎn)化為教學實踐。要鼓勵教師敢于動手，勤于實踐?；顒蛹仁谴龠M教師發(fā)展的手段，也是評價教師發(fā)展的一種有效方法。我校組織開展各類現(xiàn)代教育技術(shù)運用的競賽活動，促進教師發(fā)展，讓教師們有機會將自己所學一展身手。要求所有任課教師，每學期必須上一節(jié)利用多媒體的教研課。骨干教師的引領(lǐng)課，也必須利用課件。還有課件制作比賽、網(wǎng)頁制作比賽、多媒體輔助教學評優(yōu)、集體備課設計等。通過教師完成某項“作品、項目”或“任務”來檢測教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。同時，為提高教師的積極性，我們要求所有領(lǐng)導都要參與課件、網(wǎng)頁制作活動。身教勝于言教，教師看到學校領(lǐng)導積極參與各項活動，積極性就更高了。同時，我們把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)與年度考核結(jié)合起來，對利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀、水平較高者給予獎勵。

總之，信息技術(shù)在農(nóng)村小學教學中的作用是顯而易見的，為教育教學帶來無限的生機和活力。學校應采取各種手段，保證教師能用、會用現(xiàn)代化教學手段輔助課堂教學、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量。只有這樣，才能發(fā)揮其最佳效益。

（作者單位 吉林省柳河縣教育核算站）