學(xué)海揚帆

我曾在微博中看到“草根”兩字，腦海油然而生，我們所從事的學(xué)前教育不就是草根教育嗎？早想寫點文字以表達自己的觀點。這次承蒙寧波教育學(xué)院的關(guān)心，組織我們骨干園長赴上海華東師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更使我堅定了從事草根教育的決心。

華東師范大學(xué)是教育部直屬全國重點大學(xué)，是國家“211工程”“985工程”重點建設(shè)高校。華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院這種嚴謹、求實、熱忱的作風(fēng)為大家奉獻最好的課程和服務(wù)，給我留下了美好的記憶。五天的學(xué)習(xí)是短暫的，內(nèi)容卻是豐富的，受益更是匪淺的，使我終身難忘的是第一次跨入華東師大，第一次聆聽教授講課，第一次體驗名牌幼兒園，也第一次與姐妹園結(jié)下了深深的友誼。這為我今后立志于草根教育打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù)要求，每一個學(xué)員應(yīng)寫一篇體會文章，我想以我所聽、所見、所思，用草根為話語以述草根教育。

一、草根教育——需要認識

1.有根才能生長。草根深藏在地下，吸收著營養(yǎng)與水分，使小草長得嫩綠健壯。人們不在乎她的普通，而在乎她的綠色，這濃濃的綠意不僅使城市鄉(xiāng)村空氣清新，而且給人們帶來賞心悅目、心曠神怡之感覺。這次上海的培訓(xùn)充分體現(xiàn)了寧波教育學(xué)院對草根教育的重要性。

2.學(xué)前教育是教育的根基。基礎(chǔ)教育的最低層是學(xué)前教育，這種教育卻惠及著每一個普通家庭，猶如小草一樣十分普遍普通，而高等教育則是惠及少數(shù)家庭的教育。因此，小草長得怎樣取決于草根教育，草根教育怎樣將關(guān)系著每一個幼兒潛能的發(fā)展，也關(guān)系著整個國民的文化素養(yǎng)。

3.重視學(xué)前教育。人們喜愛小草，卻應(yīng)該喜愛草根，因為沒有草根哪有小草。人們喜愛博士俊英，卻應(yīng)該喜愛基層勞動者，因為沒有勞動者哪有魚米香。我們深知一個孩子是家庭的希望，千萬個孩子是民族的希望，因此草根教育尤為重要，這正如十七大報告中所指出的“重視學(xué)前教育”。

二、草根教育——需要制度

1.形成系統(tǒng)的層級支持體系。華師大教授在講課中多次提及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中有關(guān)發(fā)展學(xué)前教育的內(nèi)容，我認為要解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須有相應(yīng)的支持體系。即法規(guī)層級支持，如教育法、教師法、義務(wù)教育法、幼兒園管理規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要等，而行政層級支持，如組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、網(wǎng)點布局、經(jīng)費投入、課程改革等支持體系。

2.發(fā)展普惠的學(xué)前教育資源。劉延?xùn)|指出：“發(fā)展學(xué)前教育要突出公益性和普惠性，堅持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，以發(fā)展普惠性幼兒園為方向，以幼兒為本、服務(wù)群眾為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，加快提高學(xué)前教育發(fā)展水平?！蔽艺J為要大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)，也要求政府加大對民辦幼兒園政策和資金扶持力度，讓優(yōu)惠的政策進入民辦幼兒園，從而提高草根教育的質(zhì)量。

3.制訂科學(xué)的園本管理制度。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。華師大教授對幼兒園管理制度作了深入淺出的講座，給我啟發(fā)很大，我認為制訂好科學(xué)合理的園本管理規(guī)章是一所幼兒園教育保育活動的準則，因為作為我們民辦幼兒園不僅需要人本化的團隊凝聚力，也需要親近化的師幼關(guān)系，更需要科學(xué)規(guī)范、切合園本實際的管理制度。

三、草根教育——需要借鑒

1.本地的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)。寧波教育學(xué)院對我們這批園長分成若干個小組，易地蹲園學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個很好的機會，這種培訓(xùn)模式，不但加強了我們園際間的交流交往，而且使我們較全面、較感性、較樸實地學(xué)到姐妹園先進的管理經(jīng)驗和教育保育方法，我要將其應(yīng)用于自身幼兒園的草根教育。

2.上海的經(jīng)驗值得借鑒。這次上海的學(xué)習(xí)考察，的確使我們領(lǐng)略了大上海學(xué)前教育全新的管理理念和辦園模式。雖然我們觀摩了童的夢幼兒園與宛南實驗幼兒園，僅只是兩家，但它反映了整個上海較領(lǐng)先的學(xué)前教育，給我們增長了不少見識，同時也豐富了幼兒園管理經(jīng)驗。

3.國外的經(jīng)驗值得品味。發(fā)展草根教育，同樣決定著管理者的水平與能力，學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)前教育也是提高學(xué)習(xí)的一條重要途徑。德國的小班化、美國的活動型做法也可以在本園中嘗試，至少它會引領(lǐng)一種趨向，引領(lǐng)一種教育，引領(lǐng)幼兒個性發(fā)展。

四、草根教育——需要前瞻

1.幼兒教師專業(yè)的提升。幼兒教師專業(yè)水平的好壞直接關(guān)系到草根教育的好壞，建立長效的幼兒園園長和教師培訓(xùn)體系，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求是前瞻思考。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，建立幼兒教師專業(yè)成長檔案，為幼兒教師發(fā)展搭建平臺是前瞻舉措。

2.課堂教學(xué)模式的改革。課堂教學(xué)是教師與幼兒教學(xué)活動的重要途徑，也是草根教育的落腳點。課堂教學(xué)要充分考慮遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。只有這樣的課堂教學(xué)，草根教育才能惠及于每一個幼兒的發(fā)展。

五、草根教育——需要安全

1.建立幼兒園安全組織網(wǎng)絡(luò)。安全不保，談何教育，幼兒園要聘請相關(guān)部門人員為幼兒園建立安全防護體系，按職能分工，切實加大安全工作力度，做到安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

2.健全幼兒園安全工作制度。根據(jù)本園實際，健全各項安全管理制度和安全責(zé)任制，落實各項措施，嚴防事故發(fā)生。如相應(yīng)的緊急預(yù)案、崗位職責(zé)、教育保育安全制度、接送制度、食品安全制度等等，又如安全檔案管理與設(shè)施設(shè)備檢查等。

3.加強幼兒園安全宣傳教育。不但要向小朋友開展安全常識教育，也要組織小朋友進行安全演練活動，而且應(yīng)該向家長宣傳有關(guān)安全常識，以及規(guī)定的安全協(xié)同職能。只要所在街道、社區(qū)、村民委員會及家長共同參與，就能很好地做好幼兒園安全管理工作，就能安定有序地開展草根教育。

草根教育更需要草根精神，因為學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。只要我們根植于最基層的教育，做最細微的研究，做最普通的工作，正如草根一樣，把營養(yǎng)源源不斷地供給小草，世界將變得更加美好。小草是綠的，也是可愛的，她會開出各種美麗的小花，最終也會回報社會的。我愛小草，但我更愛草根，我愿為草根教育執(zhí)著耕耘。

（作者單位 浙江省余姚市陽明幼兒園）