如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在比較抽象、枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)中，幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興致不高，情緒不愉悅，總是缺少一種熱情和興趣。那么，如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師應(yīng)為幼兒準備和提供豐富的學(xué)具、玩具、材料，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，通過操作與嘗試，獲得直接的經(jīng)驗和感受。例如，教幼兒認識長方形時，先給每個幼兒一些正方形和長方形的紙，讓幼兒用尺子量一量、比一比正方形和長方形的區(qū)別，然后再給幼兒一些紙，要求幼兒將一張紙撕成一個正方形和一個長方形的形狀……一系列的操作活動讓幼兒通過自己的努力找到正確答案。最后再讓他們涂涂、數(shù)數(shù)、拼拼，盡量讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。孩子們在這樣的活動中興趣盎然、思維敏捷，掌握內(nèi)容就顯得十分自然，就變要我學(xué)為我要學(xué)了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也被充分調(diào)動起來了。

二、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

幼兒是在操作中認知的，在教學(xué)活動結(jié)束后，我將相關(guān)操作材料投放到數(shù)學(xué)活動區(qū)，讓幼兒進行操作。對一些數(shù)學(xué)能力較差的幼兒多加觀察，對他們提出簡單的要求，鼓勵他們完成操作，并將完成的作品進行展示，該幼兒看到自己的作品，就會產(chǎn)生一種自豪感，特別是當他的成功得到老師和同伴的認可時，這種感覺會更強烈，從而促使幼兒更加愿意投入數(shù)學(xué)活動，不斷培養(yǎng)其興趣。在區(qū)域活動中，操作材料的提供應(yīng)具有趣味性、可操作性。如，學(xué)習(xí)認識時鐘時，讓幼兒親手撥動玩具鐘盤上的長短針，以獲得關(guān)于整點、半點的概念。又如，投入多種不同形狀、不同顏色的珠子，讓幼兒按顏色或形狀進行串珠子學(xué)習(xí)分類，這樣就充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性。

三、在各種游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

游戲是幼兒的基本活動，也是他們最喜歡的活動。正如福祿貝爾所說：“游戲是幼兒的最高階段，是這一時期人類發(fā)展的最高階段，因為游戲是內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)……”寓數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)于游戲之中，使整個教育活動更富有情趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。為此，在數(shù)學(xué)活動中，教師應(yīng)著力于在幼兒熟悉的游戲中滲透數(shù)學(xué)內(nèi)容。例如，在組織幼兒玩“老鷹捉小雞”的游戲時，當“老鷹”捉住了許多小雞的時候，教師不要急于把“小雞”放走交換角色，而是說：“今天的老鷹捉住了很多只小雞，可它怎么數(shù)也數(shù)不清，小朋友來幫它數(shù)一數(shù)好嗎？”幼兒聽后很快來了興趣，幫忙數(shù)了起來，一數(shù)正好是10只。教師再繼續(xù)進行引導(dǎo)：“如果我們把這10只小雞分成兩組，有幾種分法呢？”這樣，孩子又興致勃勃地復(fù)習(xí)了10的組成。通過這樣的游戲活動，將一些數(shù)學(xué)知識巧妙合理地融于充滿情趣的游戲中，孩子們會學(xué)得更主動，學(xué)習(xí)效果會顯著

提高。

四、在生活中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

生活是數(shù)學(xué)的源泉，生活中的數(shù)學(xué)無時不有，無處不在。為此，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》就明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！背浞滞诰蛴變涸诿恳粋€生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)教育資源，是數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要途徑。教師應(yīng)充分利用環(huán)境巧妙地滲透生活中的數(shù)學(xué)知識，為幼兒營造“數(shù)學(xué)就在我們身邊”的氛圍，讓他們在自己生活的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)到新知識。

數(shù)學(xué)是有趣的，數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)也是有用的，只要正確地引導(dǎo)，科學(xué)地探索，融知識性、趣味性、實用性于一體來進行數(shù)學(xué)教育活動，就能使孩子們在數(shù)學(xué)這片遼闊的海洋中盡情遨游。

（作者單位 江蘇省如皋市如城鎮(zhèn)實驗幼兒園）