淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練

著名教育家葉圣陶先生曾指出：“語(yǔ)言文字訓(xùn)練中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)字中間，‘說(shuō)’字最基本，說(shuō)的功夫差不多，聽(tīng)、讀、寫(xiě)三項(xiàng)就容易辦了。”葉老以精辟的語(yǔ)言闡明了口語(yǔ)訓(xùn)練的重要性和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本規(guī)律。提高農(nóng)村學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力刻不容緩。而要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練需要經(jīng)過(guò)“想說(shuō)—敢

說(shuō)—會(huì)說(shuō)”三個(gè)過(guò)程，那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做到想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)呢？

一、創(chuàng)造情境使學(xué)生想說(shuō)

興趣是最好的老師，任何人都會(huì)對(duì)自己感興趣的內(nèi)容產(chǎn)生欲望，語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí)同樣如此。一個(gè)人不發(fā)言不等于不會(huì)說(shuō)話(huà)，主要在于她想不想說(shuō)。大家知道，往往當(dāng)一個(gè)人心情愉快、感情激動(dòng)時(shí)，話(huà)匣子才能打開(kāi)。農(nóng)村許多學(xué)生苦于沒(méi)有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，教師在教學(xué)中重講解輕訓(xùn)練，重分析輕感悟，重理解輕運(yùn)用。因此，學(xué)生有話(huà)沒(méi)處說(shuō)也不想去說(shuō)，要解決這個(gè)問(wèn)題，教師就要盡可能地解放學(xué)生，經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境。只有當(dāng)學(xué)生有了想說(shuō)話(huà)的意愿時(shí)，他們才會(huì)情緒高漲，暢所欲言，學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力也就在積極的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程中得到鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)中，教師要盡量在每篇課文中創(chuàng)設(shè)一定的情境，使自己也成為語(yǔ)言訓(xùn)練的

參與者，充分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。借助課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的情境，可以使語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)來(lái)代替語(yǔ)言的繁瑣理解，這不僅能讓學(xué)生得到語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，而且能使其積累豐富多彩的課

文語(yǔ)言。

二、談天說(shuō)地使學(xué)生敢說(shuō)話(huà)，尤其是敢當(dāng)眾講話(huà)

在課堂上，沉默寡言的人多，踴躍發(fā)言的人少，在各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)合中，羞羞答答的人多，落落大方說(shuō)話(huà)的人少。長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因缺乏必要的語(yǔ)言實(shí)踐而口語(yǔ)能力差。作為教師，我們首先要幫助孩子消除膽怯心理，讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)。孩子們是非常純真的，他們通常是想到什么就說(shuō)什么。順應(yīng)這一心理，教師可以為孩子開(kāi)設(shè)“談天說(shuō)地”課，為他們創(chuàng)造一個(gè)自主說(shuō)話(huà)的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)說(shuō)

厚積才能薄發(fā)，沒(méi)有積累，也就沒(méi)有傾吐；沒(méi)有吸收，也就沒(méi)有表達(dá)。學(xué)生不養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。俗話(huà)說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。作為小學(xué)生，由于所學(xué)知識(shí)、生活經(jīng)歷有限，掌握的語(yǔ)言材料少，難免言不達(dá)意、言不盡意。要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)、能說(shuō)、善說(shuō)，就得讓學(xué)生掌握豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言材料，并能利用所學(xué)的語(yǔ)言材料較好地表情達(dá)意。

（作者單位 青海省互助縣塘川鎮(zhèn)中心學(xué)校大莊小學(xué)）