師生并行,共創(chuàng)有效課堂

有一句流傳世界的諺語：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！睂W(xué)生是處于發(fā)展中的具有獨(dú)立意義和獨(dú)特個(gè)性的完整的人，所以在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中他們總會(huì)產(chǎn)生出不同的體驗(yàn)與理解。因此，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“要加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系?！苯處熢诿佬g(shù)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，用自己獨(dú)特的感受看待生活，使情感與學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生共鳴，從而努力為學(xué)生開拓一片發(fā)展的空間。

一、創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫晨梢宰寣W(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。在美術(shù)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者、調(diào)節(jié)者和控制者。要充分利用“光影聲色”多種媒介讓學(xué)生進(jìn)行感知，使學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡快地產(chǎn)生興趣，并讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)在藝術(shù)的藍(lán)天中“展翅翱翔”。

二、自主探究

自主探究是現(xiàn)今提倡的重要學(xué)習(xí)方法之一。探究的過程是學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我體驗(yàn)、自我構(gòu)建的過程，在此過程中教師的作用同樣是舉足輕重的。教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，是“有效地自主探究”的重要前提。教師要想方設(shè)法讓學(xué)生的個(gè)性在探究中得以充分發(fā)展，在同學(xué)的相互作用和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下解決問題，并有新的發(fā)現(xiàn)和啟迪，以提高他們獨(dú)立獲得知識(shí)的本領(lǐng)。

在美術(shù)課程教學(xué)改革中，參與意識(shí)的培養(yǎng)也是非常必要的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，通過對材料的接觸感悟和多次嘗試，從而掌握材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。讓學(xué)生自己對材料進(jìn)行反復(fù)觸摸、把玩、琢磨、探索，要求學(xué)生從不同角度進(jìn)行試驗(yàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和理解。有時(shí)，讓學(xué)生自己去體會(huì)、去表現(xiàn)，比教師一點(diǎn)點(diǎn)教要好得多。

三、適時(shí)評價(jià)

評價(jià)在美術(shù)課堂教學(xué)中起作“推波助瀾”的重要作用。在教師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評下，學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法、體會(huì)思想感情、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)由課內(nèi)向課外延伸拓展。但是，由于學(xué)生的藝術(shù)稟賦、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式和心理狀態(tài)不盡相同，作畫時(shí)必然出現(xiàn)多樣的表現(xiàn)方法，甚至有千奇百怪的想法。因此，教師要給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生樹立信心，在一個(gè)開放交流的環(huán)境中，使他們的表現(xiàn)得到應(yīng)有的鼓勵(lì)與評價(jià)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到成功帶來的愉悅。

在美術(shù)教學(xué)中，開展美術(shù)教育的主要陣地是課堂。如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵在我們美術(shù)教師。因此，我們要在美術(shù)教學(xué)中認(rèn)真體現(xiàn)自己的價(jià)值，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中正確地處理師生的“雙邊”關(guān)系。讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都為學(xué)生的發(fā)展開拓出一片廣闊的、自由的空間。

（作者單位 河北省樂亭縣第三幼兒園）