在學(xué)校體育比賽\\活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力

人在社會(huì)的大舞臺(tái)中扮演著不同的角色，讓自己能適應(yīng)這個(gè)具有新社會(huì)定位的世界，學(xué)習(xí)、人際交往、對(duì)問(wèn)題解決等諸多適應(yīng)能力都可在學(xué)校體育比賽、活動(dòng)中得到培養(yǎng)。

學(xué)生在體育比賽與活動(dòng)中形成的交流、合作、競(jìng)賽、守則的意識(shí)和行為，會(huì)隨著日常生活、學(xué)習(xí)、工作反映出來(lái)，這有利于社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的適應(yīng)自然環(huán)境的能力，有利于促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，有利于提高社會(huì)生活的適應(yīng)能力。社會(huì)適應(yīng)能力的提高，也是一個(gè)從開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的自然人經(jīng)過(guò)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育逐漸地學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能與行為規(guī)范，從而形成自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)公德、秩序，以及價(jià)值觀念與行為方式的社會(huì)人，這點(diǎn)是現(xiàn)行的學(xué)校教育希望達(dá)成的目標(biāo)之一。

學(xué)校體育比賽與活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的健康水平，在成為社會(huì)人

后具有重要的促進(jìn)作用，這個(gè)特點(diǎn)決定了學(xué)生在體育比賽與活動(dòng)中要相互理解，相互信任，相互配合，又要超越對(duì)手，這有利于學(xué)生在體育比賽活動(dòng)中形成交流、切磋技術(shù)，交往、合作的表現(xiàn)能力，將會(huì)隨著日常生活、學(xué)習(xí)反映到社會(huì)適應(yīng)能力中來(lái)。

學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中，人與人之間的交流、情感的溝通與聯(lián)系是反映一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)與其在特定的環(huán)境內(nèi)社會(huì)需要的心理狀態(tài)表現(xiàn)，人際交流的變化取決于雙方需要的滿意程度。融洽和諧的人際關(guān)系，是人們生活、演習(xí)中的必需，也是在校學(xué)生的生活所需。在校期間要在n年內(nèi)學(xué)習(xí)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)文化課程、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)必備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在這個(gè)階段，除了教師、導(dǎo)師、家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)關(guān)心外，自己努力，健康和諧的人際關(guān)系，輕松的學(xué)習(xí)氛圍也是不可缺少的，和諧地處理好人際關(guān)系也是心理健康的一個(gè)標(biāo)志，反之不良的人際關(guān)系將會(huì)導(dǎo)致心理障礙。良好的人際關(guān)系是關(guān)系到每一個(gè)人的心理健康發(fā)展的需要，在學(xué)校中學(xué)生正處于心理發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望廣交朋友、尋找知音，在這個(gè)中學(xué)生特有的表現(xiàn)時(shí)期，如果自己能與同學(xué)、老師之間交往正常和諧，那自己就會(huì)感到班級(jí)的溫暖，心理安全，內(nèi)心滿足，反之，同學(xué)之間關(guān)系緊張、冷漠，這樣就會(huì)產(chǎn)生一種失落感、壓抑感，因此要有良好的人際關(guān)系，這反映了在校學(xué)生心理發(fā)展的客觀需求，良好的人際關(guān)系又是在校學(xué)生全面發(fā)展的需要，體育比賽與活動(dòng)正好可以解決這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)校體育比賽與活動(dòng)等能增進(jìn)人與人之間的友誼，增多接觸、交往、交流的機(jī)會(huì)，原本不認(rèn)識(shí)的個(gè)體，通過(guò)比賽、活動(dòng)彼此有所了解，搭建起溝通情感交流的通道。這對(duì)于一些外向、內(nèi)向型的學(xué)生就可以通過(guò)體育活動(dòng)比賽來(lái)滿足社會(huì)交往，在交往中，暫時(shí)忘卻心中的煩惱、孤獨(dú)，逐步地建立與人交往的習(xí)慣與意識(shí)，使得本身的個(gè)性逐步地改變。通過(guò)體育比賽、活動(dòng)，能夠調(diào)整、改變、調(diào)節(jié)人際交往，人際關(guān)系重點(diǎn)就是情感因素，也就是說(shuō)，人際關(guān)系是在人與人之間通過(guò)活動(dòng)交往產(chǎn)生一定的理性感覺(jué)基礎(chǔ)上而形成的，人際關(guān)系的各種類(lèi)型都能準(zhǔn)確地反映出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和對(duì)彼此之間的認(rèn)可、滿意、不認(rèn)可、不滿意或被對(duì)方吸引或被排斥，這種現(xiàn)象在體育活動(dòng)中尤其是比賽中容易展現(xiàn)出來(lái)，如排球運(yùn)動(dòng)員靈活的移動(dòng)、高高的跳起、大力的扣殺、有效的攔網(wǎng)、飛身魚(yú)躍的救球超人的技能，自由體操運(yùn)動(dòng)員在比賽中男性發(fā)達(dá)的胸肌，女性勻稱(chēng)的身材，完美的動(dòng)作造型，優(yōu)美的舞姿給人的第一印象是那樣的美，那樣的健壯，引發(fā)了人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中所展示的人體之美的渴望與崇拜，與其交流的欲望也就隨之而來(lái)。通過(guò)體育比賽與活動(dòng)能促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，這點(diǎn)必須建立在相互守信、相互尊重、平等公正、嚴(yán)己寬人、以誠(chéng)相待、友愛(ài)團(tuán)結(jié)的體育原則之上，友誼第一比賽第二，才能起到正面的效果，否則人際關(guān)系就會(huì)失和。

體育比賽與活動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相對(duì)立

的社會(huì)條件之一，為了自己的利益與需要同他人競(jìng)爭(zhēng)求勝的行為，在競(jìng)爭(zhēng)中一方的勝出會(huì)使另一方的利益損失，而且個(gè)體對(duì)個(gè)人的

目標(biāo)的追求程度高于對(duì)集體目標(biāo)的追求程度，競(jìng)爭(zhēng)觀念，在現(xiàn)代社會(huì)中是一個(gè)重要的價(jià)值觀念現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，競(jìng)爭(zhēng)是體育的特征之一，也是社會(huì)特征之一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天就是優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)各種行業(yè)為了生存與發(fā)展的需要，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程也是個(gè)人的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和諸多知識(shí)掌握能力的驗(yàn)收過(guò)程，在體育比賽與活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中時(shí)時(shí)處處存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，勝者前進(jìn)，勇者上，更高、更快、更強(qiáng)是現(xiàn)代社會(huì)的需求，也是對(duì)每個(gè)人的挑戰(zhàn)。

（作者單位 武漢華中科技大學(xué)附屬中學(xué)）