快樂離園“四部曲”

離園活動是幼兒園活動中的重要一環(huán)，它從一個(gè)側(cè)面向家長展示著幼兒園的教育工作，是家園互動的一個(gè)窗口。每次到了離園的時(shí)候，經(jīng)過了一天的生活、學(xué)習(xí)和游戲的孩子們便顯得十分興奮，他們早早地便坐不住了，有的伸長脖子?xùn)|張西望，有的竊竊私語，還有的交頭接耳……

為了讓班級接送更加安全有序，我們通過離園“四部曲”，讓家長了解離園活動的重要性，感受幼兒園豐富多彩的生活。

第一部 序曲——整理活動

溫馨干凈的活動室，儀表整潔的孩子們不但是家長的“定心丸”，更是他們堅(jiān)持送孩子入園的最直接動力，為此，我們非常重視離園前的整理活動。

我們首先組織孩子們學(xué)會為班級做貢獻(xiàn)，幫助老師整理桌椅、收拾玩具，保持活動室設(shè)施的整潔，增強(qiáng)孩子們?yōu)樗朔?wù)的“小主人翁”意識。

此外，做個(gè)有心人，提醒孩子自我服務(wù)與整理。我們和孩子一起說兒歌：“手臉洗干凈，頭發(fā)梳整齊，褲子提提高，肚子要藏好，拉鏈拉起來，鞋子要穿對!”在韻律兒歌中，培養(yǎng)孩子的自理能力，感受生活禮儀教育的重要性。

第二部協(xié)奏曲——教育延伸

離園前教育是一個(gè)不可忽視的教育手段，起著承上啟下的作用，整理好儀表后，我們結(jié)合主題活動或當(dāng)天的教育內(nèi)容，開展相關(guān)的總結(jié)或延伸活動。如，白天進(jìn)行了故事講述，下午可以讓孩子根據(jù)腦中的映像進(jìn)行繪畫再現(xiàn)，或情景表演等。同時(shí)，組織孩子們說一說最喜歡的兒歌，唱一唱最熟悉的歌曲，講一講第二天入園的準(zhǔn)備，甚至留一些以孩子為主體(即由孩子口述給家長)的“家庭作業(yè)”……

為使離園活動更具實(shí)效性，我們組織豐富多彩的區(qū)域活動，幼兒可以自主選擇活動區(qū)，提高了自我管理和自主安排的能力。

第三部隨想曲——特殊瞬間

活動后是孩子們精神狀態(tài)最為放松的時(shí)刻，我們用最短的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天幼兒園或班級的“新聞播報(bào)”，每個(gè)孩子都可以是播音員，將自己認(rèn)為最特殊的瞬間用語言表述出來。同時(shí)，組織其他孩子進(jìn)行評價(jià)交流，可以說說自己或其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也可以總結(jié)自身或他人哪些地方做得不好，應(yīng)怎么改進(jìn)等，而在此過程中，我們及時(shí)給予鼓勵(lì)、啟發(fā)和點(diǎn)撥，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和殷切的希望，使孩子們學(xué)會正確客觀地認(rèn)識自己、評價(jià)他人，養(yǎng)成較高的觀察、總結(jié)和表述的能力。

第四部終曲——家園溝通

最后，教師分工負(fù)責(zé)，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一批孩子，每周輪換一次，我們將孩子在園一天的活動形式寫成“便利貼”貼在孩子的胸前，讓家長能直接看到孩子在園一日活動的具體表現(xiàn)，以及需要家長配合溫馨提示等，這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又方便了家長，這一舉措，得到了家長們的一致贊譽(yù)。

如今，每當(dāng)家長來接時(shí)，活動室內(nèi)，孩子們愉快地學(xué)習(xí)、輕聲地交談、井然有序的活動場面，都讓家長露出欣慰的笑容。

快樂離園“四部曲”，是我們用愛心、細(xì)心和耐心編排和譜寫的一場場音樂會，它一次次拉近了我們與幼兒及其家長之間的心靈距離，而我們將繼續(xù)舉辦并完善下去，讓“音樂會”迸發(fā)出更強(qiáng)、更獨(dú)特的魅力。