一個(gè)學(xué)困生的眼淚

雷文君

如果學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)含蜜的花朵；如果學(xué)生是花朵，我甘當(dāng)護(hù)花的綠葉；如果學(xué)生是枯黃的幼苗，我甘當(dāng)護(hù)苗的園丁，給她(他)捉蟲，澆水，施肥，讓他們茁壯成長(zhǎng)，開花結(jié)果。當(dāng)老師，就是要做呵護(hù)學(xué)生的“奶媽”，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一切。

那是一個(gè)丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我?guī)煼懂厴I(yè)后走上了夢(mèng)寐以求的教師崗位。時(shí)光荏苒，彈指一揮間，二十四載從教旅程一晃而過。在這二十多年的教育生涯中，從我手中送走的莘莘學(xué)子不計(jì)其數(shù)，而在我記憶深處銘諸肺腑的要數(shù)五年前的一個(gè)小女孩，是她的淚水詮釋了師愛的偉大，一個(gè)面臨凋謝的蓓蕾又含苞欲放，是多么需要園丁的精心呵護(hù)和澆灌啊!實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)困生，只要老師有博大的胸懷，從靈魂深處愛生如子，不嫌不棄，一個(gè)“丑小鴨”也會(huì)變成人見人愛的“白天鵝”。

2006年一個(gè)寒風(fēng)凜冽的日子，因原班主任外派學(xué)習(xí)，我被學(xué)校安排半途接任小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任工作。剛接到這個(gè)班不久，我發(fā)現(xiàn)王琴這個(gè)小女孩很引人注目：上課心不在焉，精神萎靡不振，不愛回答問題和完成作業(yè)，成績(jī)很差，并且她平時(shí)愛踽踽獨(dú)行，性格內(nèi)向，整天沉默寡言，不愿與人交往。

我接任后的第一次六單元數(shù)學(xué)考試，她只考了15分，是班上的最后一名。公布分?jǐn)?shù)后，全班一片嘩然。我立即遏止同學(xué)們的嘲笑說：“失敗乃成功之母，今天王琴考得不理想，我相信她以后會(huì)考好的，希望你們也多多幫助她……?！蓖瑢W(xué)們的嗤笑聲在我的因勢(shì)利導(dǎo)下也嘎然而止。我把試卷發(fā)給學(xué)生后，要求學(xué)生自己先分析失分原因，再糾錯(cuò)，然后老師統(tǒng)一講評(píng)。其他同學(xué)都在認(rèn)真插漏補(bǔ)缺，而王琴同學(xué)卻對(duì)卷子發(fā)呆，因?yàn)樵S多考題對(duì)她而言是那么的陌生。

葉圣陶說：“沒有愛就沒有教育?！狈艑W(xué)后，我把王琴叫到辦公室，想了解一下她考得這么差的原因。我先讓她坐下，并給她倒了一杯開水，以打消她的畏懼感，然后再語重心長(zhǎng)地與她促膝談心?？墒且幌虮蝗死渎涞乃齾s不敢喝老師倒的開水，她好像對(duì)我的熱情還有點(diǎn)受寵若驚，但還是一直默默無語，低著腦袋，呆若木雞地坐在那里等待挨訓(xùn)。我為了打消她的顧慮，溫暖她心中的冷冰，臨時(shí)決定不直接談她的學(xué)習(xí)，而是先建立友誼，從做她的良師益友開始，從關(guān)懷入手，以達(dá)到幫助的目的。我與她聊家常，她好像在答記者問，問一句答一句，有時(shí)干脆避而不答，最后我們還是草草收?qǐng)觥?/p>

第一次談話失敗，我并沒有灰心，而是在她臨走時(shí)拋下了一句意味深長(zhǎng)的話：“你這次考試成績(jī)不理想，請(qǐng)找一下原因再告訴我好嗎?這次考試我不會(huì)批評(píng)你的，我是來幫你分憂解難的?！蔽医o她吃定心丸，弦外之音是給她傳遞“老師找她談話不是批評(píng)她，而是想幫助她”的信息，但是她還是沒有領(lǐng)我的情，而是目無表情地離開了辦公室。在我目送她離開辦公室門口的一剎那間，我突然從她的臉上掠到了一絲淚花，我百思不解。

我決定在以后的教學(xué)中跟蹤了解，融化她心中的堅(jiān)冰，以達(dá)到冰消雪融的目的。翌日上午，我左顧右盼，總是不見王琴到我身邊來回話，我疑云重重。中午，我從家里吃了午飯來到學(xué)校后總有一個(gè)習(xí)慣，那就是每天到校后，不是先進(jìn)辦公室備課、批改作業(yè)，而是先到教室走走，以了解學(xué)生在校情況。我剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)王琴一個(gè)人無精打采地坐在教室里發(fā)愣，我問她為什么不到教室外與同學(xué)們玩呢?她一言不發(fā)；我又問她吃了午飯沒有，是生病了嗎?她搖搖頭。一會(huì)兒，我正欲離開時(shí)，她卻忽然潸然淚下。我察顏觀色，確定她一定有難言之隱。我一下子急了，連忙像對(duì)待自己的女兒一樣和言悅色地用溫馨的話語噓寒問暖，了解她的童心世界，以便對(duì)癥下藥，助一臂之力。我問她哭什么，她開始只是流淚，不愿吐露心聲，我想這個(gè)倔強(qiáng)女子也許是不信任我吧，也許我們有代溝吧。我不氣餒，繼續(xù)與她交談，安慰她，俗話說“精誠(chéng)所至，金石為開”，她終于敞開了心扉，有氣無力地哭著說：“雷老師，我好餓，我好想吃飯”。我說：“傻孩子，為什么不早說呢?為什么沒有吃午飯呢?身上帶錢了嗎?”。她說：“昨天母親帶著弟弟到外婆家去了，沒有回來，晚上我一個(gè)人在家，也沒有找到媽留的剩飯，只好吃了兩個(gè)涼紅薯就睡覺了。母親走時(shí)也沒有留零用錢在家，今天早上我起床后怕上學(xué)遲到，沒吃早飯就來上學(xué)了……”

一向金口難開的小女孩終于吐露心聲了，我的憐憫之情油然而生，連忙掏錢從學(xué)校食堂端來香噴噴的飯菜給她吃?？粗峭袒⒀实爻灾埐说臉幼樱覒抑男睦锾?shí)多了，聯(lián)想到她的性格、成績(jī)也許與家庭環(huán)境有關(guān)。

為了弄得水落石出，第二天下午，我決定放學(xué)后去家訪，以便對(duì)她進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助。

萬源是個(gè)大山區(qū)，崇山峻嶺，生活條件十分艱苦。在王琴的引路下，我倆翻山越嶺，沿著逶迤的山路，穿梭于荊棘叢生的崎嶇小路上，步行了l時(shí)20多分鐘山道終于第一次來到了她家?！皸l件這么艱苦，她一個(gè)小女孩能堅(jiān)持天天上學(xué)，真是精神可嘉啊”，我心中感嘆著。

她家住在一個(gè)群山環(huán)抱的山凹中，房子很陳舊，是土木結(jié)構(gòu)。一踏進(jìn)家門，環(huán)顧四周，家里除了一臺(tái)電視機(jī)外，再?zèng)]有值錢的東西了。我心里涼了半截，這不是一個(gè)典型的單親家庭嗎?這不是從貧困家庭中衍生出來的學(xué)困生嗎?她是真正的“學(xué)困生”嗎?一連串的問號(hào)在腦海中促使我刨根問底。我從她母親的交談中得知，王琴這孩子從小性格開朗、憨慧機(jī)靈，一、二年級(jí)成績(jī)還不錯(cuò)，就是她的父親兩年前在廣東打工，由于一次意外交通事故，使他丟下妻兒撒手人寰，這個(gè)晴天霹靂的噩耗對(duì)失去父愛的她打擊很大，使她一下判若兩人。這殘酷的事實(shí)對(duì)王琴的母親打擊也不小。為了支撐這個(gè)家，王琴的母親不得不含辛茹苦早貪黑地干活，掙錢養(yǎng)家糊口，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，王琴的母親說著也淚流滿面，聲音覷欷……，我們的家訪在不知不覺中到了天色灰暗的時(shí)候了，山腰已開始氤氳繚繞了。我連忙起身道別，臨走時(shí)將我身上僅有的104元錢交給王琴的母親作為家中開支。她母親再三推辭，我說，“雖然是杯水車薪，但是還是可以緩解一下家里的臨時(shí)困難的?！弊詈笸跚俚哪赣H在我的虔誠(chéng)執(zhí)意下還是好意難卻地收下了。王琴的母親挽留我宿一夜，次日與學(xué)生一道返校，怕今天天色灰暗路途不安全。我不忍心給這個(gè)風(fēng)中搖曳的家庭增添麻煩，趁著朦朧暮色，不顧途中荊棘刺身，冒著跌下懸崖的危險(xiǎn)，獨(dú)自一人踏上了坎坷的返家歸途，深一腳淺一腳地回到了家。

“終于找到答案了”，我喜出望外，忘記了家訪途中的腿腳酸痛和天寒地凍的寒冷，忘記了在返家途中毛骨悚然的感覺。夤夜，一片靜謐，我思緒萬千，輾轉(zhuǎn)難眠。為了解開王琴心中的疙瘩，找回原來的王琴，我懷著忐忑不安的心情，把王琴家的遭遇告訴了枕邊的妻子，把對(duì)她家進(jìn)行紓困的想法作了表露，妻子對(duì)這個(gè)非親非故的小女孩的多舛人生十分同情，欣然同意對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行幫扶，我于是酣然入睡，甜甜地進(jìn)

入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

自從我對(duì)王琴進(jìn)行談心和家訪后，給她找回了自信，師生間情意深了，她的性格也逐漸有些改變了，變得愛說話了。第三天清晨，晨曦煜照大地，我看到王琴已到學(xué)校，叫王琴到辦公室來，告訴她一個(gè)好消息。王琴像小燕子一樣輕快地飛到了辦公室，我說：“第一，請(qǐng)轉(zhuǎn)告你母親，我昨天從你們家返回一路平安，請(qǐng)她放心；第二，從今天起，你每天中午的一元午飯錢由我支付，按時(shí)到學(xué)校食堂去吃飯就行了；第三，你每天下午放學(xué)后到我辦公室來補(bǔ)補(bǔ)課?！蓖跚俾牶?，心花怒放，好像一下懂事多了，頓時(shí)熱淚盈眶，我一下子將她抱在懷中，像對(duì)待自己的孩子一樣輕輕地?fù)崦念^，鼓勵(lì)她要吃飽穿暖，篤學(xué)求進(jìn)。一個(gè)表情冷漠的小女孩，覺得有老師喜愛她了，她臉上終于綻開了幸福的笑靨。

經(jīng)過我苦口婆心的教育和無微不至的關(guān)懷，再加上不厭其煩的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，俗話說，“一份耕耘一份收獲”。在后來的學(xué)習(xí)中，由于年幼的小女孩無后顧之憂了，對(duì)父親的思念也逐漸淡化了，她走出了籠罩在她人生旅途中的陰霾，學(xué)習(xí)開始有進(jìn)步了。在第九次單元檢測(cè)中，她居然取得了87.5分的好成績(jī)，在班上名列18名，上升了15個(gè)位次。當(dāng)我在班級(jí)宣布這一結(jié)果時(shí)，全班同學(xué)報(bào)以了熱烈的掌聲，這次王琴臉上泛起了紅光，臉上洋溢著幸福的微笑，掛上了激動(dòng)的淚花。一枝將要凋零的蓓蕾在老師的精心澆灌下終于重新綻放出了一朵新葩。一個(gè)性格孤僻的小女孩在老師的精心教育下終于變得活潑開朗了。俗話說，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我的付出換來了王琴的點(diǎn)滴進(jìn)步，我也覺得自己是一個(gè)福祉的人了。

回眸這件難忘的往事，我想到了老教育家陳鶴琴老師說的話，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。是的，只要我們用話語去教育學(xué)生，用愛心去對(duì)待學(xué)生，用行動(dòng)去感化學(xué)生，一個(gè)受人冷漠的學(xué)生也能深受鼓舞，成績(jī)斐然，重塑自我。愛是永恒的，愛是無價(jià)的，愛的力量是無窮盡的；世界需要愛，人人需要愛，只要人人獻(xiàn)出愛，世界將變成美好的人間。目前王琴一家人在政府的關(guān)懷下，生活條件明顯改善；她也畢業(yè)三年了，我的關(guān)愛一直在延續(xù)，她已經(jīng)變成一個(gè)亭亭玉立的女孩子了，現(xiàn)就讀于市某中學(xué)九年級(jí)，她的成績(jī)目前在班上位居前茅。人生旅途漫漫，她腳下的路還很漫長(zhǎng)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)還不少，我衷心地祝愿她前程似錦。

伸出你援助的手，社會(huì)上將少一個(gè)貧困家庭；獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，學(xué)校將少一個(gè)學(xué)困生；多一份關(guān)懷，教鞭下的學(xué)困生中將多一個(gè)瓦特、牛頓、愛迪生、貝多芬……

(作者單位：四川達(dá)州市萬源市水田中心小學(xué)校)