加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的探討

趙安珍

(南京林業(yè)大學(xué)，江蘇南京，210037)

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的探討

趙安珍

(南京林業(yè)大學(xué)，江蘇南京，210037)

新形勢下高校教育者承擔(dān)著為黨和國家培養(yǎng)大批合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，做好大學(xué)生思想政治教育工作是完成這一任務(wù)的根本保證。針對當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況分析了做好學(xué)生思想政治教育工作的積極因素和不利因素，并對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了對策研究。

新形勢;大學(xué)生;思想政治教育

在現(xiàn)今的大學(xué)里面，大學(xué)生的思想政治工作已經(jīng)被擺到了一個非常重要的地位，無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工人員還是兩課教師，無不把加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育當(dāng)做工作的重中之重。現(xiàn)就新形勢下如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行一些探討:

一、了解當(dāng)前大學(xué)生思想狀況是做好思想政治教育工作的前提

1.積極因素

(1)大學(xué)生在思想上呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康、積極向上的良好態(tài)勢。從大學(xué)生在日?；顒又械男袨榭梢钥闯龃髮W(xué)生具有一定的愛國熱情，具有較高的政治責(zé)任感和社會責(zé)任感，對我國的政治、經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展比較關(guān)注。

(2)大學(xué)生在政治上積極要求進(jìn)步，政治觀念趨向成熟。他們能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，堅決擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，主動遞交入黨申請書，并以實際行動積極向黨組織靠攏。

(3)大學(xué)生有健康的人生價值觀，對人生的看法和追求是積極的。大學(xué)生具有積極的進(jìn)取意識、樂觀向上的人生態(tài)度，對自己的前途充滿信心。

2.不利因素

(1)面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，大學(xué)生思想政治教育機(jī)遇難與挑戰(zhàn)并存。隨著對外開放的不斷擴(kuò)大，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一方面有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也使一部分學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。

(2)面對快速便捷的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生思想多元化、復(fù)雜化。目前，大學(xué)生上網(wǎng)的頻率很高，網(wǎng)上的各種信息對大學(xué)生的誘惑影響力極大，現(xiàn)在的大學(xué)生思維活躍、取向多元，急功近利，已成為網(wǎng)絡(luò)上最活躍的群體。

(3)大學(xué)生的心理問題尤為值得關(guān)注。大學(xué)生心理素質(zhì)、心理結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)還未完全成熟，大學(xué)生因心理不健康等因素造成思想和價值觀的矛盾日益增多，大學(xué)生心理狀況已經(jīng)成為他們科學(xué)人生觀、價值觀形成的瓶頸。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的迅速發(fā)展，特別是涉及大學(xué)生切身利益各項改革的逐步深入，大學(xué)生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益復(fù)雜多樣，來自學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、情感等方面的心理壓力普遍增大，由此引發(fā)的心理問題也有逐年上升的趨勢，這些都給學(xué)校的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。

(4)大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。盡管中央16號文件中對輔導(dǎo)員班主任隊伍的配備提出了明確的要求，但目前很多高校仍存在輔導(dǎo)員班主任配備不足的現(xiàn)象，加之輔導(dǎo)員工作壓力大、待遇也沒有明顯優(yōu)勢，時常出現(xiàn)輔導(dǎo)員流失現(xiàn)象，很難鼓勵輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生的思想政治教育工作。大學(xué)專業(yè)課教師隊伍也同樣承擔(dān)著教育育人的重任，但很多教師只關(guān)心自己的專業(yè)教學(xué)和科研工作，對學(xué)生的思想政治教育不夠重視，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對策

1.通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行主旋律教育

主旋律教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，是大學(xué)生的精神支柱和奮斗的動力源泉，也是新時期思想政治教育的基本目標(biāo)和根本任務(wù)。我們要通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。我們通過舉辦形勢政策報告會，讓學(xué)生緊跟時代的步伐，了解國際國內(nèi)形勢的變幻，關(guān)注我國社會的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感;通過加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，利用業(yè)余黨校對大學(xué)生普遍進(jìn)行黨的基本知識教育，讓學(xué)生重溫黨的歷史、了解黨在新時期的方針政策，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和共產(chǎn)主義信念;利用重大紀(jì)念日進(jìn)行一些愛國主義教育活動，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，觀看紅色、勵志影片等，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，教育他們要目光遠(yuǎn)大，將個人的前途命運與國家的強(qiáng)盛結(jié)合起來，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。

2.理論與實踐相結(jié)合，切實提高“兩課”的教學(xué)效果

所謂“兩課”，是指馬克思主義理論課和思想品德課，是每個大學(xué)生的必修課程。開設(shè)“兩課”的目的在于加強(qiáng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，形成正確的價值觀。目前，我校對所有專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論三門課。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的“兩課”是“形式主義，內(nèi)容枯燥”。教師也發(fā)現(xiàn)自己在臺上講得津津有味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣卻不濃。學(xué)生和老師難以形成互動，課堂教學(xué)效果不理想。因此，如何加強(qiáng)和改進(jìn)“兩課”建設(shè)勢在必行。首先，要將理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，充實“兩課”的教學(xué)內(nèi)容，增加案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育的實效性。其次，要改革“兩課”的教學(xué)方式和手段，如課堂教學(xué)要變單向灌輸為雙向交流，將多媒體引進(jìn)和運用于教學(xué)，改變以往的古板模式，增強(qiáng)理論灌輸?shù)奈蜐B透性。再次，要建設(shè)一支高素質(zhì)的“兩課”教師隊伍，以便更好地發(fā)揮在思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生成長成才有機(jī)結(jié)合

開展心理健康教育，優(yōu)化育人環(huán)境，實現(xiàn)心理健康教育與思想政治工作的高度協(xié)調(diào)，不僅可以減少大學(xué)生的心理疾患，提高心理健康水平，優(yōu)化心理素質(zhì)，而且有利于保持校園穩(wěn)定。班主任輔導(dǎo)員要高度關(guān)注學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高大學(xué)生思想認(rèn)識和精神境界。要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力。對于心理壓力大的學(xué)生，要及時與心理咨詢中心聯(lián)系，為學(xué)生提供長期咨詢服務(wù)，病情嚴(yán)重的要及時通知學(xué)生家長，并協(xié)助送醫(yī)院治療。通過積極開展心理健康教育和心理咨詢，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源積極拓展思想政治教育新途徑

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及拓展了思想政治教育的空間，豐富了思想政治教育的資源，開闊視野，同時也對新時期的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，幾乎每個高校都建有自己的紅色網(wǎng)站，逐漸建成了網(wǎng)上思想政治教育陣地，學(xué)生點擊率高，如重慶郵電大學(xué)的“紅巖網(wǎng)?！比拯c擊率達(dá)到1萬余次，曾被作為先進(jìn)典型在全國推廣經(jīng)驗。其次，積極開展形式多樣的網(wǎng)上思想教育及交流活動，如飛信、電子郵件、BBS社區(qū)、MSN和QQ聊天群等。在網(wǎng)上交流便捷、豐富的同時，我們則要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控工作，對于一些敏感話題要做好引導(dǎo)工作，對于一些有害信息要及時刪除，更好地承擔(dān)起網(wǎng)上思想政治教育的導(dǎo)向責(zé)任。再次，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)好、政治敏銳性高、懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)生工作隊伍，實現(xiàn)顯性教育和隱性教育的有機(jī)結(jié)合，以及教育者和受教育者在網(wǎng)下、網(wǎng)上的“互動”。只要我們利用好網(wǎng)絡(luò)，那么就能給思想政治教育帶來機(jī)遇，提高教育的效果和質(zhì)量。

5.積極開展社會實踐活動，強(qiáng)化社會育人功能

大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前，關(guān)注得較多的是學(xué)業(yè)，接觸社會、了解社會較少。在大學(xué)期間積極開展社會實踐活動，既是開展大學(xué)生思想政治教育工作的實際需要，也是大學(xué)生成長、成才，全面提升綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求。社會實踐活動對大學(xué)生成才具有單純的理論教育無可替代的作用，是深入學(xué)習(xí)，實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要載體。它能夠使思想政治教育與大學(xué)生自我教育相統(tǒng)一，增強(qiáng)了高校學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，是學(xué)校教育的延伸，是大學(xué)生實踐自己價值取向的舞臺。大學(xué)生思維活躍、精力充沛、可塑性強(qiáng)，我們要利用這個特點，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動、社會調(diào)查、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等活動，也可以組織學(xué)生進(jìn)行走訪革命老區(qū)、到工廠企業(yè)參觀實習(xí)等活動，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來的日新月異的變化，同時也能認(rèn)識到社會在發(fā)展過程中還存在的許多不和諧現(xiàn)象，明確自己的社會責(zé)任，使大學(xué)生在實踐中得到鍛煉，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的目的，達(dá)到學(xué)校教育與社會實踐的有機(jī)統(tǒng)一。

6.大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)

思想政治教育工作隊伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出:“思想政治教育工作隊伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證”，必須“大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的建設(shè)”。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員與班主任。胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上指出，要采取有力措施，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員和班主任隊伍，使他們在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。學(xué)校應(yīng)不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制。要按照政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作熱情高的要求配好配齊這支隊伍，并采取多種措施，加強(qiáng)思想政治教育工作隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？梢詫⒋髮W(xué)生輔導(dǎo)員、團(tuán)干部納入專職教師隊伍，鼓勵他們在職讀取思想政治教育、管理類的研究生，改善和提高思想政治工作者的知識結(jié)構(gòu)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有與時俱進(jìn)，不斷充實新的知識、新的思想，才能吸引人、說服人，才能做好大學(xué)生的思想政治教育工作。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要關(guān)心和支持大學(xué)生思想政治教育工作者，在工資待遇、提職任用及在職培訓(xùn)等方面實行政策傾斜，使思想政治工作者感到事業(yè)上有發(fā)展，待遇上有提高，能力上有長進(jìn)，便于這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

［1］黃莉，史勤先．大學(xué)生思想政治教育對策研究［J］.人民論壇，2009(17):86－87．

［2］周仲魁，唐燕玲，梁麗萍．當(dāng)代大學(xué)生思想狀況分析及對策［J］．東華理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2005(4):412－414．

［3］馬維振．當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查分析及對策研究［J］.思想政治教育研究，2006(3):43－45．

［4］石丹妮．高校學(xué)生思想政治教育工作存在的問題與對策［J］．學(xué)術(shù)論叢，2008(48):151－152．

［5］張凱斌，孫林．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的幾點思考［J］．遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2008(12):112－113．

On Strengthening and Improving Ideological－Political Education of the University Students under the New Situation

Zhao Anzhen
(Nanjing Forestry University，Jiangsu Nanjing 210037)

Under the new situation，educators at the high institutions shoulder the important task of training and providing a large number of qualified builders and reliable successors for the Party and the state，and completing ideological－political education work well of the university students is the fundamental guarantee to to accomplish this task．In this paper，both positive and negative factors related to ideological－political education work are analyzed based on the the current state of the university students，and both discussions and opions are made to strengthen and improve the ideological and political education of the students．

the new situation，university students，ideological and political education

G641

A

1672-3805(2012)02-0064-03

2011－12－10

趙安珍(1970－)，女，江蘇南京人，南京林業(yè)大學(xué)講師，工學(xué)博士;研究方向:學(xué)生思想政治教育研究