探究智能手機(jī)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

江西省贛州市第三中學(xué)（341000） 譚 禮 羅奕奕

探究智能手機(jī)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

江西省贛州市第三中學(xué)（341000） 譚 禮 羅奕奕

智能手機(jī)是手機(jī)和電腦的結(jié)合體，具備形式多樣的無線數(shù)據(jù)通信能力和一定的運(yùn)算能力，同時(shí)還集成了眾多傳感器及GPS信號(hào)接收模塊，因此在第三方軟件的支持下，智能手機(jī)在優(yōu)化拓展課堂教學(xué)，豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式，方便學(xué)生對(duì)生活中地理信息的收集和應(yīng)用方面有很好促進(jìn)作用。

下文中提到的軟件是基于安卓系統(tǒng)版本，手機(jī)是索尼愛立信公司的MT15i。

一、智能手機(jī)進(jìn)課堂——優(yōu)化教學(xué)

1．手機(jī)微博

手機(jī)微博的主要特色是隨時(shí)隨地交流分享信息，借助手機(jī)微博讓教學(xué)打破時(shí)空局限。首先在手機(jī)上安裝“騰訊微博”“新浪微博”等客戶端，并要學(xué)生“關(guān)注”你，這樣就組建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。

在日常生活和外出旅行中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有代表性的地理事物，如典型的地形、地貌、植被、土壤、文化習(xí)俗等，師生可以用手機(jī)拍照或攝像并上傳到微博，讓其他人參與討論或者分享，這不僅可以深化學(xué)生對(duì)身邊地理事物的認(rèn)知，而且可以增進(jìn)師生間的情感。

微博在發(fā)表時(shí)可以自動(dòng)記錄地理位置，經(jīng)過后期整理能較好地發(fā)現(xiàn)某一地理事物的空間分布特征。

2．短信妙用

為培養(yǎng)高三學(xué)生主觀題答題的規(guī)范性和速度，最常用的方法就是解析真題，總結(jié)規(guī)律，現(xiàn)場(chǎng)作答，即時(shí)點(diǎn)評(píng)。智能手機(jī)可與電腦同步的功能，在這方面有妙用。

具體做法如下：

（1）電腦和手機(jī)上安裝“豌豆莢手機(jī)精靈”軟件，用無線或數(shù)據(jù)線實(shí)現(xiàn)電腦和手機(jī)同步，并將電腦連接投影儀。

（2） 將手機(jī)號(hào)碼告之學(xué)生，讓學(xué)生以短信的形式將答案發(fā)到手機(jī)上。

（3） 在電腦上打開“豌豆莢手機(jī)精靈”中“短信”功能，將收到的“答案短信”進(jìn)行投影。

這一做法可以達(dá)到這樣幾個(gè)目的：

（1）節(jié)約更多的時(shí)間，使課堂效率最大化。

（2）由于短信字?jǐn)?shù)限制，迫使改變學(xué)生長篇大論的答題方式，養(yǎng)成“要點(diǎn)化”的答題習(xí)慣。

（3）收到短信時(shí)間有先后順序，先到先評(píng)，后到可能就沒時(shí)間評(píng)，培養(yǎng)答題速度。

（4）學(xué)生答題時(shí)即要考慮質(zhì)量和速度，同時(shí)答案還會(huì)在全班同學(xué)面前點(diǎn)評(píng)，這創(chuàng)設(shè)了一種高壓的答題環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

在實(shí)際操作中，由于有同學(xué)不習(xí)慣發(fā)短信或沒有手機(jī)，也可用紙條形式作答，上傳到講臺(tái)，將有代表性的答案，用手機(jī)拍攝后再投影點(diǎn)評(píng)。

二、 智能手機(jī)走進(jìn)生活——感知身邊的地理信息

一般智能手機(jī)集成了磁場(chǎng)、光線、方向、溫度、重力、振動(dòng)、距離等傳感器并配有攝像頭，通過安裝“智能手機(jī)工具箱”軟件，可以讓手機(jī)成為一個(gè)強(qiáng)大的地理信息收集器。

1.聲音和振動(dòng)

圖1

聲音測(cè)量儀可使用手機(jī)麥克風(fēng)來測(cè)量噪聲分貝，三條紅線表示最大、平均和最小值。用如“安靜的辦公室 、安靜的街道”描述50dB的噪音。

振動(dòng)測(cè)量儀可使用手機(jī)傳感器來測(cè)量手機(jī)振動(dòng)或地震，所測(cè)得的數(shù)值為修正的麥加利地震強(qiáng)度（MMI），與里氏震級(jí)相似，但沒有單位。用如“微弱，幾乎沒有人能在室內(nèi)感覺到的振動(dòng)”來描述II級(jí)振動(dòng)。

在講解道路兩旁綠化帶可以降低噪音污染時(shí)，讓學(xué)生測(cè)量綠化帶兩側(cè)草噪音值，讓學(xué)生對(duì)噪聲污染和綠化帶作用有直觀認(rèn)知；讓學(xué)生在公交車上測(cè)量振動(dòng)并對(duì)照震級(jí)描述，借機(jī)體會(huì)地震來臨時(shí)的情景，為防災(zāi)減災(zāi)教育積累直觀認(rèn)知。

2.指南針與金屬探測(cè)器

圖2

借助指南針和金屬探測(cè)器，幫助學(xué)生確定方位甚至發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源。如在太陽視運(yùn)動(dòng)課題時(shí)，可以讓學(xué)生觀察記錄某天不同時(shí)刻太陽在天空的位置。

該軟件還提供了長度、角度、距離、溫度等測(cè)量工具，可以幫助學(xué)生對(duì)身邊的地理知識(shí)有更直觀的認(rèn)知，讓課堂的知識(shí)為生活服務(wù)。

3.變身專業(yè)GPS接收器

圖3

智能手機(jī)廠家一般都附帶了地圖軟件來調(diào)用GPS模塊進(jìn)行定位導(dǎo)航，但是對(duì)于教學(xué)涉及到的GPS有關(guān)知識(shí)不直觀，在手機(jī)中下載安裝Ulysse Gizmos軟件可直觀地讀取GPS數(shù)據(jù)，供課堂上講解分析。所讀數(shù)據(jù)包括經(jīng)度、緯度、海拔、速度，同時(shí)還獲取了時(shí)間及當(dāng)?shù)靥炜斩ㄎ恍l(wèi)星的數(shù)量與位置，該軟件還集成了指南針、水平儀、磁場(chǎng)儀等專業(yè)GPS接收器才有的功能。課堂上教師可以通過同步手機(jī)屏幕演示講解，課后給學(xué)生布置相關(guān)任務(wù)，測(cè)定某些地標(biāo)的數(shù)據(jù)。

三、谷歌地圖、谷歌地球、谷歌星空——感受地理信息技術(shù)的魅力

安卓原生系統(tǒng)由谷歌公司開發(fā)，所以系統(tǒng)對(duì)上述的三款谷歌軟件可以完美支持。

1.谷歌地圖

谷歌地圖手機(jī)版是個(gè)簡便的GIS系統(tǒng)，提供了定位、本地搜索、導(dǎo)航、縱橫、位置記錄、路線規(guī)劃等功能，還提供了實(shí)時(shí)路況、衛(wèi)星地圖、地形、公交路線等圖層，可以大大方便日常生活。尤其值得指出的是其“縱橫”，該應(yīng)用有兩個(gè)重要功能：（1）在地圖上查找對(duì)你授權(quán)的朋友所在的位置（位置精度由朋友授權(quán)決定）；（2）記錄用戶歷史地理信息，并提供導(dǎo)出功能，導(dǎo)出為KML文件，導(dǎo)出的KML文件可以在Google Earth中查看。

2.谷歌地球

谷歌地球手機(jī)版，瀏覽世界各地的三維圖像、放大縮小觀察道路及以飛行模式鳥瞰山河，是隨時(shí)隨地的數(shù)字地球，如圖4左。

3.谷歌星空

谷歌星空（如圖4右）是Google推出的一款星空觀測(cè)應(yīng)用軟件，它如同一個(gè)微型的天文望遠(yuǎn)鏡，帶你仰望星空，探尋宇宙的神秘之處。谷歌星空可查看各種天體，包括星體、星座、星系、行星和月球，允許用戶自由設(shè)定顯示哪些天體。谷歌星空完全依賴手機(jī)內(nèi)建的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）及加速器，精確地利用你的所在位置，包括你所面對(duì)的方向、手機(jī)傾向何方等等，就可向你顯示你當(dāng)前所在位置的星空?qǐng)D，而且星空?qǐng)D會(huì)跟著你的方向移動(dòng)。手機(jī)水平向下，可以看到“天底”，就是你的腳底下的星空，手機(jī)水平向上時(shí)，會(huì)看到你頭上的天空，即“天頂”。同理，手機(jī)豎著指向北方時(shí)就可以看到北方，還可以選擇右下角的“手動(dòng)模式”，直接使用手動(dòng)觸控。該軟件的使用可以幫助學(xué)生對(duì)如“天球”“星座”等有一個(gè)直觀的認(rèn)知，為學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)如太陽視運(yùn)動(dòng)、日照?qǐng)D、北極星問題等提供知識(shí)鋪墊，也可豐富學(xué)生課外知識(shí)。