關(guān)于高職教育工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的幾點思考

吳晨瑞

摘要：高職院校大力推行工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式是新形勢下高職教育改革的重要方向。解決高職教育工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，要充分發(fā)揮政府主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用，著力點要使行業(yè)（企業(yè)）成為工學(xué)結(jié)合的主體；要發(fā)揮校企兩方面的積極性，深入貫徹“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)”，找到互利共贏的切入點的方針，共同把校企合作做實做細，建立與企業(yè)行業(yè)密切的合作關(guān)系，貫穿工學(xué)結(jié)合的教育理念，科學(xué)界定人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向設(shè)計新的人才培養(yǎng)方案，按照工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求不斷加強與行業(yè)企業(yè)相適應(yīng)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職教育工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式實踐基地建設(shè)

1、高職教育工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵及其意義

高職教育工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵是，遵循職業(yè)教育基本規(guī)律，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會進步需求為原則，建立行業(yè)（企業(yè)）與職業(yè)院校密切協(xié)作、相互促進、互利共贏的機制，以著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為根本目標的高職教育模式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，既要在學(xué)校接受與職業(yè)相關(guān)的理論教育，又要在實訓(xùn)基地進行相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，還要在行業(yè)所屬企業(yè)中完成一定的生產(chǎn)性作業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)時可同時獲得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。

教育部[教高（2006）]16號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》進一步強調(diào)指出了大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式的要求。因此，高職院校大力推行工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，是高職教育的核心理念，也是新形勢下高職教育改革的重要方向，是加快高職教育發(fā)展的根本出路。

2、如何做好現(xiàn)行高職教育工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

由于行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育緊密結(jié)合的運行機制尚未建立，高職院校在教育教學(xué)改革、實習(xí)實踐、就業(yè)等方面面臨著諸多困難。基本上是學(xué)?！翱嘈慕?jīng)營”，花費大量的人力、物力廣為尋找企業(yè)“訂單”，尋找實訓(xùn)基地，努力培養(yǎng)適銷對路的畢業(yè)生，而行業(yè)企業(yè)缺乏主動性、積極性。現(xiàn)在的工學(xué)結(jié)合都是個別行為，推行起來成本高、效率低。工學(xué)結(jié)合的前提是要發(fā)揮校企兩方面的積極性。要發(fā)揮兩方面積極性就必須找到互利共贏的切入點，工學(xué)結(jié)合必須與市場緊密聯(lián)系在一起,充分關(guān)注學(xué)生個體的職業(yè)發(fā)展需求。企業(yè)作為市場主體,受利益最大化以及多種客觀因素的影響,對工學(xué)結(jié)合、校企合作的積極性不高。實施工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵和難點是在“如何結(jié)合”上。近幾年來，對“如何結(jié)合”這一問題各地做了許許多多有益的理論研究和實踐探索，總結(jié)出了不少具體的結(jié)合方式。但要切實推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式首先應(yīng)從以下幾方面入手。

2.1 與行業(yè)企業(yè)建立密切的聯(lián)系，為實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式搭筑平臺

為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)是高職院校的一項重要職能。具體地說就是為所依托的區(qū)域行業(yè)企業(yè)服務(wù)。高職院校因企業(yè)的生存發(fā)展而生存發(fā)展。因此，要建立工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，首先必須深入貫徹“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)”的方針，通過搭建平臺，探索多種模式，根據(jù)專業(yè)特色展開廣泛合作，共同把校企合作做實做細，找到互利共贏的切入點。建立與企業(yè)行業(yè)密切的合作關(guān)系，把學(xué)校融入行業(yè)企業(yè)之中，把行業(yè)企業(yè)的理念和文化引入學(xué)院，使高職院校與行業(yè)企業(yè)共同進行人才培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

(1)通過準確定位，使學(xué)院和企業(yè)同呼吸、共命運，只有為企業(yè)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型人才，才能實現(xiàn)學(xué)院的自身價值，才能促進企業(yè)的興旺和發(fā)展，才能實現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

(2)通過互相兼職，使學(xué)院與企業(yè)水乳交融、同舟共濟。

實踐證明，高職院校教師和企業(yè)人員相互兼職，是保證校企密切合作的一種有效方法。學(xué)院和企業(yè)建立一支有企業(yè)一線技術(shù)人員組成的兼職教師隊伍。雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互參與對方的人才培養(yǎng)工作和應(yīng)用性技術(shù)研發(fā)工作，并承擔(dān)一定的責(zé)任，使學(xué)院與企業(yè)做到水乳交融、同舟共濟。同時根據(jù)企業(yè)崗位能力發(fā)展變化要求、新技術(shù)、新工藝的要求，貫穿工學(xué)結(jié)合的教育理念，科學(xué)界定人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，做到零距離培養(yǎng)。

2.2 要充分發(fā)揮政府主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用

綜觀世界上校企合作辦學(xué)比較好的國家和地區(qū)，政府在合作辦學(xué)中所起的作用不容小視。像日本的“官產(chǎn)學(xué)合作”、德國的“雙元制”培訓(xùn)中政府的立法保障等。因此，根據(jù)我國的國情，要構(gòu)建最優(yōu)化工學(xué)結(jié)合高職教育培養(yǎng)模式，就必須樹立抓經(jīng)濟必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育必須抓校企合作的觀念，堅持政府主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)支持高職教育的積極性，動員全社會的力量共同參與高職教育。同時，政府應(yīng)采取一系列措施，引導(dǎo)、鼓勵企業(yè)投資職業(yè)教育；政府通過立法，明確企業(yè)的責(zé)任和優(yōu)惠政策，明確雙方的責(zé)權(quán)利，加大支持校企合作辦學(xué)的力度。

2.3 不斷加強與行業(yè)企業(yè)相適應(yīng)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)

高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，通過校企合作，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地、設(shè)備和管理，企業(yè)提供技術(shù)和師資支持，不斷加強與行業(yè)企業(yè)相適應(yīng)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)；提高學(xué)生的實際動手能力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。工學(xué)結(jié)合是產(chǎn)學(xué)合作的主要途徑。

總之，工學(xué)結(jié)合的難點在于學(xué)校、行業(yè)企業(yè)能否找到共同的目標、利益及動力。所以要充分發(fā)揮政府主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用，同時工學(xué)結(jié)合模式的實踐要做到必須體現(xiàn)職業(yè)性,以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為主要目的；工學(xué)結(jié)合模式的實踐形式應(yīng)該是多樣的,不同專業(yè)有不同的行業(yè)背景和需求,“半工半讀”、“工學(xué)交替”、“任務(wù)驅(qū)動”、“項目導(dǎo)向”、頂崗實習(xí)、“訂單培養(yǎng)”、產(chǎn)學(xué)一體等等形式,各地應(yīng)根據(jù)自身實際情況采用不同的形式不能簡單地“拿來就用”, 套用現(xiàn)成案例,切忌盲目照搬照套。應(yīng)該根據(jù)各自專業(yè)特點,辦出自己的特色。工學(xué)結(jié)合要做到學(xué)校、行業(yè)企業(yè)互利、共贏。高職院校大力推行工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，是新形勢下高職教育改革的重要方向，是加快高職教育發(fā)展的根本出路。因此，積極開展工學(xué)結(jié)合高職教育培養(yǎng)模式的研究和探索，確實解決工學(xué)結(jié)合中存在的問題是有十分重要意義的。