淺談對素描教學的建構研究

朱德華

摘要：在美術教學中，素描可作為單獨成立的畫種存在于美術繪畫中。它是美術繪畫的基礎，也是美術繪畫中不可缺少的組成部分。學生在教師的指導下學習素描專業(yè)，可以鍛煉自己的造型能力、創(chuàng)造能力，豐富自己的審美才華和美術繪畫技藝。學習這項專業(yè)，這不僅僅依靠學生自己的思維變幻，還需要有系統(tǒng)、完整、逐步漸序的教學建構。有了正確的引導方法，才能夠使得學生少走彎路，向著正確的方向努力學習，成梁成材。

關鍵詞：素描；教學；建構

素描學習作為美術繪畫中的一個重要組成部分，這是繪畫藝術長期保留繼承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)和教學經(jīng)驗。不少人認為素描就是一種簡簡單單的造型練習，拿著鉛筆隨便畫畫，其實不然。素描不是想象的那么簡單，它作為一門專業(yè)，自然有它的道理。它在美術繪畫中起著最根本的、最重要的基礎性作用。它鍛煉了人們的造型能力、審美能力和提高了人們對事物的造型創(chuàng)造能力的同時，還加強了人們美術繪畫專業(yè)的技能。它能藝術地、能動地表現(xiàn)生活中的各個藝術造型。

1什么是素描

素描是美術繪畫中的一項分專業(yè)，是一種正式的藝術創(chuàng)造，是我們深入學習美術高層專業(yè)所必須具備的階梯。素描，它是由木炭、鉛筆、鋼筆等材料工具，以線條的表現(xiàn)方式來畫出事物的明暗關系，它是沒有彩色的單色畫。通常為鉛筆畫和炭筆畫。在素描中，最重要的元素就要屬輪廓和線條了。用素描表現(xiàn)大自然中的事物，具備了概括和強調的效果。不同的線條表現(xiàn)概括出自然中事物的律動感，不同的塊面分割表現(xiàn)出自然中事物的造型位置，不同的黑白調子表現(xiàn)出自然事物中的體積質感。這所有的元素融合在一起，營造出了一幅完整的具有主次關系、明暗關系、體積關系的畫面。素描雖然沒有繪畫藝術色彩那么的絢爛多姿，但是它強調的就是結構和形式，是一切美術繪畫藝術的靈魂。

2素描的工具及重要性

任何形式的筆觸都可以用來作為素描的工具，比如像鉛筆、毛筆、鋼筆、甚至單色彩筆等等。當然，不同的工具所表現(xiàn)出的素描的關系和質感也是不一樣的，這也影響了畫家作畫的心情和思緒。工具的選用為了就是能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，從而達到事先所預料的理想的效果。一般在具體的操作中，為了勾勒出清晰的線條，使用干筆比較適合；如果需要表現(xiàn)塊面則用水筆比較適合。使用不同的筆觸可以表現(xiàn)出不同的藝術效果。單色素描的表達方式在使用工具方面表現(xiàn)得比較隨意，而多種工具的綜合使用可以兩種或多種素描畫面的藝術效果。為了使畫面達到特殊的理想藝術效果，常常同時或先后使用多種工具。因此，藝術地合理地使用工具是一個科學問題，它能夠展現(xiàn)出素描豐富而獨特的藝術魅力。素描還能夠培養(yǎng)人們的藝術構想和藝術創(chuàng)意思維，總之，它是能夠充分地展現(xiàn)出藝術家們對藝術完美追求的一種藝術境界。

3素描教學的建構條件

3.1素描靜物

靜物是素描造型學習中的一個參照物。素描練習就是從靜物開始，它的效果和目標就是經(jīng)過系統(tǒng)的練習使學生們把握一套對物體的觀察及其構造的分析塑造能力。觀察靜物主要是培養(yǎng)學生們的觀察能力和審美能力。對靜物的塑造是培養(yǎng)學生們對事物的構造、明暗、空間、體積、質感、透視等的分析能力。靜物的組合練習就是強調物體之間的對比、主次、前后的關系，通過練習鍛煉和增強學生們平時對事物的形體構造的分析能力。在畫一組靜物的時候，不要單獨的只看一個靜物，要對照著每一個物體，分析物體與物體之間的關系，再去深入刻畫。在深入刻畫的階段，各個事物形體的構圖要講究明暗關系、前后關系、主次關系，整個空間、塊面關系都要分配好，使畫面對稱中有不規(guī)則，不規(guī)則中又不失平衡。有時除了靜物以外，還有背景，為了營造畫面的素描效果，簡單而又恰如其分地添設背景或者畫布也是十分必要的。最后就是調整階段，大略整理一下畫面，調整一下主次關系就可以了。

3.2素描幾何體

形體構造是一個外在與內在的結合，是學生把握素描技巧的主要內容，它是素描學習所具備的基礎條件。根本的幾何體大致分為方體、圓柱體、球體、椎體。當我們在描寫幾何形體的時候，不只是強調對客觀看到的事物進行傳移摹寫，其實更主要的是對一個形體作進一步地了解和塑造，磨練對形體的感觸和表現(xiàn)。物體的比例關系也是同樣重要的，比例的確定才是掌握形體結構的基礎。

4素描教學的方式方法

素描教學是美術繪畫中的基礎教學，首先得培養(yǎng)學生要掌握好基礎知識和技能知識，技巧和理論是要有機結合在一起的。不論素描的形式怎樣千變萬化，然而萬變不離其宗，其根本要求就是技巧與理論的和諧統(tǒng)一，如果說有什么不同的話，那就是在要求造型的要素方面存在著一些不同的差異。

4.1以現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法作為根本

我們在素描課程的教學過程中要以現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法作為創(chuàng)作的基本原理，要求學生采取寫實的藝術手法來表現(xiàn)物體對象在藝術思維中的真實感受。要使同學們清醒地認識到一部成功的作品必須來自于生活，來自于客觀現(xiàn)實的具體事物；并且要高于生活，對客觀現(xiàn)實的具體事物要形象思維地進行藝術性再創(chuàng)造。將事物和環(huán)境之間的聯(lián)系上升到理性認識的高度，采用藝術的表現(xiàn)形式對客觀事物進行描寫，再加以客觀分析，進行概括、取舍、加減等藝術處理。在素描的教學過程中，要教育學生明白地認識到其訓練的目的就是要培養(yǎng)和加強學生對事物的觀察能力、分析能力和認識能力，從而提升他們的審美意識和藝術表現(xiàn)水平。在素描打基礎的階段，教育學生更應該遵循教學規(guī)律踏踏實實地練習。

4.2把握整體與局部的辯證關系

在素描學習中，教師要引導學生主要抓住整體與局部的辯證關系。要求造型準確，就要打好輪廓。輪廓準確就是講究構圖恰當，比例準確，要點鮮明，形象明了，位置合適。開始學習素描的時候，一定要讓學生講究在繪畫的過程中不斷地去修改輪廓，不斷地使輪廓更精準。如果不能夠準確地勾勒出輪廓，那么學生對物體的形象和結構的認識就無從談起。因此，養(yǎng)成善于觀察和研究現(xiàn)實物體的良好習慣，掌握整體觀察和局部觀察的關系以及整體和局部的分析準確的程度，能夠直接影響作品的最后效果。

4.3循序漸進，不驕不躁

素描是一項長期作業(yè)，進行習作的時候要有耐心，要不斷的發(fā)現(xiàn)缺點，不斷的完善。短期的作業(yè)可以練習同學們眼睛快速捕捉事物的能力，快速勾勒輪廓經(jīng)營位置的能力。長期作業(yè)與短期作業(yè)相結合，主輔并濟，才能更好的學習素描知識和更加細膩的領悟其中的藝術內涵。在打好素描基礎之后，教師就應該引導學生逐漸形成自己的藝術風格。每個人的思維創(chuàng)新都不一樣，繪畫的技巧和習慣都不一樣，所以這就可以根據(jù)自身的特點形成自己獨特的藝術風格。當然這些不是單純的追求，而都是建立在擁有渾厚的基本功底之上的。只有具備了所有素描的基礎條件，才會在追求藝術人生的廣闊天空中自由翱翔、飛得更高更遠。

5結語

素描繪畫作為藝術中一門基礎學科，自然有它的自我價值。我們應該具備良好的藝術修養(yǎng)和熱忱的藝術態(tài)度以科學的學習方法去專研素描。追求藝術的道路是無止境的，只要在正確的藝術指導下勤懇努力，就一定能實現(xiàn)自己的藝術夢想！

參考文獻：

［1］張靜媛.在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力［J］.黑河教育，2000.

［2］宋春雪.教師范畫，為美術課堂教學增添色彩［J］.考試周刊，2008.