基于Web數(shù)據(jù)庫(kù)的高校體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

莊希琛

(陜西科技大學(xué) 體育部， 陜西 西安 710021)

0 引言

在高等教育迅速發(fā)展的同時(shí)，給高校在辦學(xué)理念、管理模式、資源配置、教學(xué)工作等方面提出了一個(gè)新的課題.學(xué)校體育是高等教育的一個(gè)重要組成部分，同樣也面臨著諸多新的問題.隨著多校區(qū)的出現(xiàn)，學(xué)生在校人數(shù)的不斷增加，使原本就存在的體育場(chǎng)地、教師人數(shù)不足的問題和矛盾更加突出.如何有效整合資源，提高管理工作效率，使高校體育工作蓬勃開展，是高校體育工作者面臨的問題之一.因此，我們有必要結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研究開發(fā)出一種綜合體育教學(xué)管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)信息共同渠道，使信息在體育系統(tǒng)內(nèi)外部更好地傳遞.從而提高體育管理系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)體育管理的目標(biāo)[1]，促進(jìn)高校教學(xué)管理現(xiàn)代化和信息化.

1 高校體育網(wǎng)絡(luò)化管理研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

雖然目前關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)化管理的理論和實(shí)踐研究比較多，但是和體育有關(guān)的研究相對(duì)比較少.國(guó)外從六七十年代開始對(duì)校園管理信息系統(tǒng)進(jìn)行研究，目前己經(jīng)比較成熟.而我國(guó)高校在管理信息技術(shù)研究方面較晚，直至八十年代中期才開始進(jìn)行校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).關(guān)于管理信息的研究也隨之發(fā)展，如李鴻的《高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、孫志寬的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理在教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用》.

近年來，高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理建設(shè)取得了不少成績(jī)，但有些方面仍處于探索階段.這迫切需要管理者轉(zhuǎn)變教育思想觀念，理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理在高等院校中的作用.

當(dāng)前我國(guó)關(guān)于體育網(wǎng)絡(luò)化管理的研究比較少.調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)開發(fā)出了教學(xué)管理軟件相關(guān)的各種健康評(píng)價(jià)系統(tǒng)和健身指導(dǎo)系統(tǒng)，但也僅僅局限于某一個(gè)單位或某個(gè)方面的單純?cè)u(píng)價(jià)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)、球類競(jìng)賽管理系統(tǒng)、學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，但如何有效地把他們?nèi)诤蠟橐惑w，提高工作效率是本研究的主要目標(biāo)之一.

目前，基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)相對(duì)比較成熟，也取得了相應(yīng)的應(yīng)用成果，但是關(guān)于體育管理的應(yīng)用研究很少，不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理應(yīng)具有不同的設(shè)計(jì)要求和實(shí)施方案.基于web數(shù)據(jù)庫(kù)的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是以目前高校體育教學(xué)實(shí)際情況為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地開發(fā)的一套網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件[2].它基于現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，目的是改進(jìn)管理模式，提高高校公共體育教學(xué)、群體競(jìng)賽等現(xiàn)代化水平.

使用該管理系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)體育管理中體育教學(xué)、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試、群體競(jìng)賽、體育場(chǎng)館設(shè)備、體育教師、體育經(jīng)費(fèi)、體育圖書資料等方面進(jìn)行高效、準(zhǔn)確地處理這種人-機(jī)交互系統(tǒng)[3]，力求能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地反映高校體育教學(xué)管理中的各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)，并利用歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，從全局出發(fā)輔助體育各部門的管理，提高管理效率，進(jìn)而提高其管理水平服務(wù).

2 高校體育教學(xué)管理平臺(tái)的基本設(shè)想

本研究依托校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，構(gòu)建迅捷化的高校體育管理系統(tǒng).該系統(tǒng)是基于Internet網(wǎng)絡(luò)的web管理平臺(tái)，包含體育教學(xué)管理、體育教師管理、學(xué)生成績(jī)管理、體育科研管理、體育場(chǎng)館管理、體育經(jīng)費(fèi)管理、群體競(jìng)賽管理、專家咨詢管理、健康測(cè)試管理、運(yùn)動(dòng)處方管理、營(yíng)養(yǎng)健康管理等子系統(tǒng).通過這種開發(fā)研究，力求創(chuàng)造出一個(gè)功能全面、實(shí)用價(jià)值高的體育教學(xué)管理軟件，該軟件可有效提高學(xué)校體育管理水平、決策水平，并可減輕體育教師的工作強(qiáng)度.

2.1 基本思路

結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別是3G技術(shù)的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行整合歸納.在整體兼顧的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)手段，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)一種教學(xué)管理平臺(tái)，該管理平臺(tái)是基于Internet環(huán)境下建立的多級(jí)對(duì)話菜單.學(xué)生進(jìn)入主界面后選擇相應(yīng)的按鈕，點(diǎn)擊后錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)和信息.

本體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)采用成熟的B/S結(jié)構(gòu)體系[4]，借助web數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展，使兩者有效結(jié)合構(gòu)建三層B/S體系結(jié)構(gòu)；利用ASP技術(shù)，將體育管理與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合在一起，開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)；引入了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)，創(chuàng)新性地加入了分析模塊，對(duì)體育管理結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)反饋，尋求最佳管理模式；在數(shù)據(jù)管理查詢方面引入了多關(guān)鍵字查詢和模糊查詢新方法[5].總體說來.符合體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的開發(fā)要求，在技術(shù)上是可行的.

與傳統(tǒng)的體育管理模式相比，體育網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，跨越時(shí)空距離， 現(xiàn)代Web技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的消息發(fā)布和信息瀏覽，而且可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)交互管理，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)中的教學(xué)管理使得多媒體教學(xué)成為可能，學(xué)生可以自己了解掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；而且借助Web技術(shù)的互動(dòng)交流可以使網(wǎng)上教學(xué)管理更容易實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式；此外，借助先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析模塊，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的分析，從而改進(jìn)教學(xué)方法手段，提高教學(xué)效果.

2.2 基本研究路線

采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查等方法，廣泛收集各種書刊已發(fā)表的有關(guān)體育管理系統(tǒng)的資料，充實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù).

確定編制體育管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，初步設(shè)置管理系統(tǒng)主要模塊，每個(gè)模塊應(yīng)編訂若干條內(nèi)容，便于實(shí)施.

根據(jù)研究需要完善各種數(shù)據(jù)庫(kù)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)搭建系統(tǒng)框架，模擬系統(tǒng)運(yùn)行，積累完善系統(tǒng)，小范圍應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)，整合系統(tǒng)資源，大范圍推廣.

基本研究路線如圖1所示.

圖1 體育管理系統(tǒng)基本研究路線

2.3 體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)功能介紹

體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)基本構(gòu)建成功后，主要實(shí)現(xiàn)以下基本功能；管理人員、教師、學(xué)生可以通過身份ID和密碼登錄系統(tǒng)，登錄后系統(tǒng)顯示用戶信息并根據(jù)用戶信息進(jìn)入不同的操作界面，并根據(jù)分配的不同權(quán)限進(jìn)行相應(yīng)的操作和管理[2].

管理員權(quán)限能夠?qū)虒W(xué)管理、體育教師管理、學(xué)生成績(jī)管理、體育科研管理、體育場(chǎng)館管理等信息進(jìn)行查詢、刪除及修改，能夠?qū)θ后w競(jìng)賽等信息進(jìn)行管理和公告發(fā)布.

學(xué)生通過教學(xué)平臺(tái)，可以查看課程設(shè)置，進(jìn)行課程選擇，對(duì)體質(zhì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行查詢，并按照測(cè)試結(jié)果通過運(yùn)動(dòng)處方系統(tǒng)尋求相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃.學(xué)生在日常鍛煉過程中，對(duì)于遇到的問題可以在平臺(tái)與老師同學(xué)進(jìn)行討論.

教師通過教學(xué)平臺(tái)，可以查看學(xué)生的選課情況、練習(xí)情況、體質(zhì)健康水平情況等，從而有針對(duì)性地安排調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法手段.系統(tǒng)中完整的理論考試方便教師批改和反饋給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)知識(shí).

通過這種體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，可以把教學(xué)過程和學(xué)生的鍛煉過程與效果，始終置于科學(xué)的監(jiān)管下，提高教師工作效率和學(xué)生鍛煉效益，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)溝通，可以快速有效地對(duì)學(xué)生健康狀態(tài)進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià)，同時(shí)給出合理有效的干預(yù)方法或手段.

3 體育網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)解決的體育教學(xué)管理問題

3.1 解決多校區(qū)體育教學(xué)管理松散的實(shí)際問題

隨著高校擴(kuò)招的進(jìn)行，目前很多高校都存在多校區(qū)，導(dǎo)致體育教學(xué)管理松散，體育教學(xué)教務(wù)管理也變得更加艱難[3].不同的年級(jí)在不同的校區(qū)上課，但是每學(xué)期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析要集中完成，增加了教師的工作強(qiáng)度，而且補(bǔ)考和重修的管理工作落實(shí)起來也比較困難.

群體競(jìng)賽活動(dòng)也存在分散集中的實(shí)際困難，體育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)的開發(fā)，可以實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空，有效地解決多校區(qū)群體活動(dòng)管理問題，提高管理質(zhì)量與工作效率，對(duì)普通高等院校的群體競(jìng)賽管理具有重要的意義.

在技術(shù)層面上借助體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的辦公自動(dòng)化與遠(yuǎn)程化，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地設(shè)施的動(dòng)態(tài)管理，從而克服多校區(qū)的實(shí)際問題，提高資源利用水平，有效提高體育管理水平.

3.2 把學(xué)生體質(zhì)測(cè)試和學(xué)生選課有效結(jié)合，解決學(xué)生選項(xiàng)課盲目性的問題

目前，高校體育課基本采用選項(xiàng)課教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性，但是也存在學(xué)生選課后又因?yàn)樯眢w條件的不適應(yīng)而導(dǎo)致練習(xí)興趣不高的問題.目前各高校每年對(duì)在校生都進(jìn)行一次體質(zhì)測(cè)試，儲(chǔ)存了大量的數(shù)據(jù)信息.通過體育健康平臺(tái)建設(shè)，可分析利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)，使大學(xué)生了解自己身體狀況，主動(dòng)選擇適合自己的體育選項(xiàng)課，從而達(dá)到有效改善提高身體機(jī)能，增進(jìn)健康，全面增強(qiáng)體質(zhì)的作用.同時(shí)，借助數(shù)據(jù)分析有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)大綱，對(duì)體育課程的設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化整合，調(diào)整補(bǔ)充學(xué)生興趣高又能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.

3.3 解決師生交流信息不暢通的問題

通過便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)教師提出建議和要求，使教學(xué)過程處于一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，面對(duì)不同的學(xué)生群體教師隨時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法.通過在線上報(bào)、查詢，課件展示等手段，解決長(zhǎng)期以來的師生交流渠道不暢通，使體育教師的教學(xué)管理真正處于一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程，緩解教師工作壓力.

4 體育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應(yīng)用分析

4.1 體育教務(wù)管理應(yīng)用分析

作為公共體育課教學(xué)，每年要面對(duì)教師排課、學(xué)生選課、學(xué)生成績(jī)管理等一系列問題.常規(guī)體育成績(jī)的管理主要停留在紙質(zhì)化的水平，無法進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)成績(jī)的分析和迅捷的成績(jī)查詢.目前，陜西科技大學(xué)使用教務(wù)管理系統(tǒng)可大大提高工作效率，具體表現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)校后根據(jù)通知要求，進(jìn)入教學(xué)管理平臺(tái)學(xué)生用戶界面，進(jìn)行個(gè)人信息注冊(cè)登記，對(duì)體育課程設(shè)置要求等進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)后，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，避免了人工分班的費(fèi)時(shí)且不穩(wěn)定的因素.

學(xué)生完成選項(xiàng)后，隨后對(duì)教師進(jìn)行選擇，初步形成學(xué)生選擇教師的基本框架，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“三自主”教學(xué)奠定基礎(chǔ).在正常教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生在線反饋問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法手段，提高教學(xué)效率.課程結(jié)束后，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并進(jìn)行理論課考試，理論考試完成后成績(jī)自動(dòng)進(jìn)入學(xué)生總評(píng)成績(jī)，避免教師人工統(tǒng)計(jì)填報(bào)的麻煩.而且可以通過對(duì)學(xué)生成績(jī)的詳細(xì)分析，給出合理化建議，有利于調(diào)整考核內(nèi)容和制定新的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).

同時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)篩選不及格學(xué)生并打印補(bǔ)考單，并根據(jù)考核結(jié)果建議是否設(shè)立重修班級(jí)，在學(xué)生考核成績(jī)管理中，成功利用批量導(dǎo)入的模式，減少或避免逐一登錄成績(jī)而產(chǎn)生的錯(cuò)誤.

通過對(duì)學(xué)生考試成績(jī)和體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的分析，系統(tǒng)自動(dòng)給出學(xué)生營(yíng)養(yǎng)調(diào)整建議和運(yùn)動(dòng)處方，直接給予學(xué)生第二輪選課建議，使教學(xué)工作和學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有效延續(xù).

4.2 競(jìng)賽管理系統(tǒng)應(yīng)用分析

通過開發(fā)建設(shè)，陜西科技大學(xué)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理打破了傳統(tǒng)的人工運(yùn)動(dòng)員申報(bào)和競(jìng)賽編排工作，解決了群體競(jìng)賽管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的框架；實(shí)現(xiàn)了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)上通知及報(bào)名、競(jìng)賽秩序冊(cè)生成，群體競(jìng)賽的信息網(wǎng)上實(shí)時(shí)公布等一些列問題；提高了競(jìng)賽管理效率，通過高效競(jìng)賽管理系統(tǒng)的運(yùn)行.

陜西科技大學(xué)體育部每年直接舉行學(xué)生競(jìng)賽12項(xiàng)，間接組織參與學(xué)生活動(dòng)十余項(xiàng)，參加學(xué)生近萬余人，有效促進(jìn)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展.因此獲得陜西省教育廳陽(yáng)光體育活動(dòng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，群體活動(dòng)先進(jìn)組織獎(jiǎng)一項(xiàng) .

結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展，通過后期建設(shè)，將所有群體競(jìng)賽管理網(wǎng)絡(luò)化，重點(diǎn)解決面向?qū)W校管理應(yīng)用與體育競(jìng)賽數(shù)據(jù)的共享及外部數(shù)據(jù)的利用、采集與傳輸?shù)汝P(guān)鍵性問題，從而提高工作效率.由群體活動(dòng)參與者和管理者通過遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)溝通，并將數(shù)據(jù)傳輸至終端服務(wù)器，最終提高群體活動(dòng)的高速有效性.

5 結(jié)論

(1)通過研究，初步開發(fā)本土化的體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，構(gòu)建本單位特色的管理體系、方法體系、評(píng)價(jià)體系，使體育教學(xué)資源和研究成果有效地融合為一體.

(2)平臺(tái)的運(yùn)行，特別是健康評(píng)價(jià)系統(tǒng)和健身指導(dǎo)系統(tǒng)，可以快速有效地對(duì)學(xué)生的健康狀態(tài)進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià)，同時(shí)給與合理有效的干預(yù)方法手段.促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的改善及提高.

(3)通過便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生可以對(duì)教師提出建議和要求，使教學(xué)過程處于一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，面對(duì)不同的學(xué)生群體，教師可隨時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法.

(4)經(jīng)過系統(tǒng)建設(shè)及初步運(yùn)行，已經(jīng)提高了陜西科技大學(xué)學(xué)生體育教學(xué)管理水平，減輕了教師工作量，實(shí)現(xiàn)了高效快捷地為學(xué)生提供健康服務(wù).目前，陜西科技大學(xué)體育課考核評(píng)價(jià)更加規(guī)范，學(xué)生體質(zhì)測(cè)試優(yōu)秀率在15%以上.合格率達(dá)90%以上.

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